3.植物媽媽有辦法課題植物媽媽有辦法課型新授課設(shè)計(jì)說明本課是一篇語言生動(dòng)的科普作品，將植物傳播種子的自然知識(shí)充滿兒童情趣寓于詩歌中，淺顯易懂，朗朗上口。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，要強(qiáng)調(diào)讀的作用，要激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。作為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式，小組合作、自主探究，讓學(xué)生在師生互動(dòng)合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得科學(xué)知識(shí)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。學(xué)前準(zhǔn)備.搜集植物傳播種子的資料。（師生）.自學(xué)生字詞，熟讀課文，找出自己喜歡的句子。（學(xué)生）.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握多音字“為、得二.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初讀課文，了解文章大意，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。學(xué)前準(zhǔn)備.搜集植物傳播種子的資料。（師生）.自學(xué)生字詞，熟讀課文，找出自己喜歡的句子。（學(xué)生）.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、新課導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）.出示植物圖片，問：你知道這些植物的名字嗎？.揭示課題，板書課題：植物媽媽有辦法。.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并對(duì)問題進(jìn)行梳理。L看圖，說出植物的名字。.學(xué)生齊讀課題。.學(xué)生提出自己的疑問。1.連線。（把植物和它生長(zhǎng)的季節(jié)連起來）荷花春天菊花夏天迎春花秋天臘梅花冬天

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文。（用時(shí)：20分鐘）.鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文。.組織學(xué)生小組合作，讀課文，交流生字詞的學(xué)習(xí)方法。.檢測(cè)生字詞掌握情況。（1）小老師游戲。（2）指名分節(jié)讀詩歌。（3）組織學(xué)生交流識(shí)字的好方法。.用組織學(xué)生觀察生字，教師示范等方式教學(xué)生書寫生字。.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，初步感知課文。.帶著疑問讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，把課文讀正確、流利。.小組間交流自讀課文情況。.老師帶領(lǐng)同學(xué)讀詞。.交流好的識(shí)字方法。.分節(jié)讀課文，進(jìn)行評(píng)議。.仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”中的生字，說出怎樣才能寫好。.觀察師范寫，生練習(xí)寫生字。.小組合作：課文一共幾個(gè)小節(jié)，寫了哪兒種植物媽媽傳播種子的好方法？.我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確音節(jié)。植物（zhizi）旅行（IflnG）觀察（cdcha）粗心（cUchu）.數(shù)筆畫，并組詞?！澳_”共有（）畫，第八筆是（）,組詞為（）?！爸惫灿校ǎ┊?，第一筆是（）,組詞為（）o“娃”共有（）畫，第八筆是（）,組詞為（）。三、朗讀感悟，認(rèn)知貫通。（用時(shí)：10分鐘）.指名讀第1小節(jié)，小組合作交流。（1）這一小節(jié)共有幾句話？2）“孩子”“長(zhǎng)大”“四海為家”“旅行”指什么？.指導(dǎo)讀好疑問句。.指導(dǎo)有感情地朗讀第1小節(jié)。.學(xué)生讀第1小節(jié)。.小組交流，這一小節(jié)共有幾句話？“孩子”“長(zhǎng)大”“四海為家孫旅行”指什么？.全班交流。.指名讀好最后一個(gè)疑問句。.有感情地朗讀第1小節(jié)。.多音字組詞。|wei（）|wei（）.說一說“四海為家”是什么意思？在這里指的是什么？四、總結(jié)，拓展。（用時(shí):5分鐘）.回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。.布置作業(yè)。.交流自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)所得。.描紅臨寫，抄寫詞語。教學(xué)反思本課教學(xué)，我遵循二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，圍繞本組特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。我覺得收到了比較好的效果?！芭d趣是最好的老師?！敝参锿鯂?guó)的奇事十分有趣，從課文