—交通安全的主題班會課件作為一名老師，就有可能用到班會課件，班會課件是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫班會課件才更能起到其作用呢？下面給大家整理了有關交通安全的主題班會課件，希望大家喜愛！有關交通安全的主題班會課件1一、教學目的：1、通過讀新聞、看圖片、商量等形式引起同學們對交通安全的重視。2、通過本次班會活動，使同學們了解一些根本的交通規(guī)章及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)章的良好的行為習慣。二、活動過程：（一）老師講新聞以引入主題1講新聞，介紹1個小同學交通事故的案例以及每年交通事故發(fā)生的.情況：①據報道，我國每年死于交通事故的中小同學約有2萬人，據國家兒童少年公布的數據顯示，我國中小同學因交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班在消逝。②今年4月份，在一所小學門前，一位小同學在過公路時被迎面駛來的出租車撞傷，被撞的是河北小學的同學，這名同學下公交車后直接從兩輛公交車中間穿過，想要翻越護欄去對面的學校，這時出租車迎面駛來，由于出租車駕駛人被公交車攔住視野，來不及躲閃將她撞倒在地。2、聽了這則新聞，你有什么感想呢？同學們商量溝通，各抒己見。3、老師小結：生命就在我們每個人的手中，交通安全不容我們無視。今天我們就一起來學一學交通安全的相關學問，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。（二）安全學問問答1、交通信號燈有幾種顏色？（紅黃綠）這三種顏色的燈都有些什么作用你們明白嗎？請兩個同學上臺演一演，看看你會不會過公路（讓兩位同學站在門口，老師站在多媒體課件旁邊，出示相應的課件讓同學過公路）：①紅燈亮時該怎樣？②黃燈亮時還可以過公路嗎？③什么燈亮時才可以走？師總結：紅燈是停車信號，黃燈是緩行信號，綠燈是通行信號，口訣：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，請同學讀一讀。2、選一選（看圖選擇正確的做法）：①乘車安全：乘車時哪種行為是安全的？A、在車內玩耍。B、車輛行駛時頭伸出窗外。C、系好安全帶。小結：乘車時要系好安全帶，頭、手不伸出窗外②過公路安全：過公路時哪種行為是正確的？A、跨越欄桿橫穿公路B、在車輛靠近時過公路C、走斑馬線小結：過公路要走斑馬線，沒有斑馬線時要在兩側沒有來車的情況下過公路。③道路安全：在道路上時，哪種行為是安全的？A、走人行橫道。B、行走時邊走邊看書。C、在公路上踢足球。小結：走路要走人行橫道，要認真走路，不要邊走邊看書或做其他事情，更不要在公路上玩耍。3、考考你!①小明從公共汽車上下來要過公路怎樣走才安全？（從車后面走過去，不能從車前面跑過去）②在沒有人行橫道信號燈的人行橫道應如何過公路？（在兩面沒有來車時從人行橫道通過）③在沒有人行道的公路上怎樣行走？（靠道路右側路邊行走）④下雨天穿什么顏色的衣服好，鮮亮的還是暗淡的？（鮮亮的，更簡單讓別人留意到你）⑤全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話？（122）（三）和交通標志交好友小好友們在平常上下學的路上有沒有發(fā)現，道路上有許多標志，你們明白這些標志都代表什么意思嗎？今天就讓我們和道路交通標志做個好友。1、小好友們，你們在生活中見過哪些交通標志？自由溝通。2、老師這里也有一些交通標志，要請同學們來幫幫忙!出示第一行交通標志名稱的卡紙貼在黑板上，將標志圖案發(fā)給五位同學，請同學上黑板來貼一貼。①禁止鳴喇叭禁止非機動車進入禁止行人進入禁止機動車駛入②留意危險留意兒童事故易發(fā)路段慢行③人行橫道停車非機動車道機動車道3、區(qū)分三種交通標志①禁令標志：表示禁止做某些事情，請同學觀看這一類標志特點。（外形為圓形，白底、紅邊、黑圖案，上面都有一個斜線）②警告標志：提示人留意，觀看特點。（外形為三角形，黃底、黑邊、黑色圖案）③指示標志：為人們指導方向、線路，外形為圓形或方形，藍底、白色圖案。4、用一用交通標志小好友們，你們已經明白了這些交通標志，老師這里有幾個生活場景，你能找到適宜的地方用上他們嗎？場景一：斑馬線旁（人行橫道標志）場景二：觀前街（步行街）前（禁止機動車駛入和禁止非機動車進入標志）場景三：學校門口（留意兒童標志）場景四：公路上，隔開的兩條道路（機動車道和非機動車道）（四）我做小交警1、指導同學學做交警的幾個手勢①停止：左臂向前上方直伸，掌心向前，不準前方車輛通行。②直行：左臂向左平伸，掌心向前；右臂向右平伸，掌心向前，向左搖擺，準許右方直行的車輛通行。③左轉：右臂向前平伸，掌心向前；左臂平直向右前方搖擺，左臂表示左轉。2、請一個同學上臺做一回交警，老師發(fā)號口令：紅燈亮了（停止），直行綠燈亮了（直行），左轉綠燈亮了（左轉）。（五）做個交通督導員同學們明白的交通安全學問可真不少，老師如今要請你做個交通督導員，帶著低班級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)章。出示圖片為同學提供生活場景，說說該怎么做？1、放學出校門時，許多汽車、電動車，你會怎么告知她什么？（靠道路兩邊，不走道路中間）2、過公路的時分要留意些什么？（一停二看三通過，紅燈停綠燈行，走人行橫道）（六）小結：1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？2、班主任小結：生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。（七）播放歌曲《祝你平安》，插入小同學交通安全的相關圖片。有關交通安全的主題班會課件2一、班會主題分析：數字是枯燥的，可誰又能否認數字催人奮進？人流、物流、車流的快速增長，是宏大祖國經濟進展、市場繁華、人民生活水平提高的必定趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面對世人昭示：我國已經進入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國道路交通安全形勢非常嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡沉重，損失巨大，為了貫徹落實公安部、教育部《關于強化中小學校交通安全工作的通知》精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故，所以上一節(jié)關于交通安全的主題班會。二、班會活動設計及創(chuàng)新點：設計：本節(jié)班會將采納講解、分小組商量、搶答、朗誦、小品、唱歌和現場演示等形式，對同學進行交通安全的教育，并利用多媒體課件進行輔助教學，使同學把握各類交通安全學問，并在活動過程中逐步浸透集體主義、愛國主義教育。創(chuàng)新點：1、采納開放型、探究型的教學方式。2、注意培育同學自主參與教學活動。3、將課堂教學與社會實踐有機地結合起來。三、班會活動的目標：1、學問目標：（1）讓同學在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。（2）讓同學在活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。（3）讓同學在合作學習中學得一些根本的學習方法。2、力量目標：通過這節(jié)班會，有意識地培育同學的熟悉力量和初步運用交通安全學問解決實際問題的力量。四、班會過程：（一）、老師講解交通安全的重要性：老師：大家都明白，人最珍貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威逼，那么你們明白如今對人類生命威逼最大的頭號是什么嗎？同學自由談、老師總結：就是交通事故，尤其是對于我們中小同學來說，車禍已經成為奪取我們珍貴生命的最大威逼。利用多媒體放交通安全短片。同學分小組商量，看了剛剛的短片，你有什么想法？（隨同學答復板書：交通安全）（二）、交通學問競賽（搶答形式）1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、紅燈亮時行人該怎樣？3、黃燈亮時還可以過公路嗎？4、什么燈亮時才可以走？5、行車、行人應靠哪邊走？6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。（三）、騎自行車的交通安全主持人：我國是自行車大國，很多年滿12周歲的同學都騎自行車上學，騎自行車應留意哪些問題呢？下面請聽一名同學朗誦《安全騎車歌》。安全騎車歌同學們騎自行車，聽我唱段安全歌。車鈴好使閘要靈，有了情況車能停。上街留意看信號，千萬不要冒險行。信號就是指揮員，騎車第一講安全。看見紅燈快剎閘，該等多久等多久。綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶。十字路口人車多，左右觀看聽八方。騎車帶人危險大，攀扶車輛更可怕。中速騎車靠右側，分道行駛路暢通。騎車拐彎要表示，不能猛拐一溜風。手拉手兒把肩摸，十有八，九要撞車。雙手離把更不行，撞上汽車命歸西。騎車不走一條線，東搖西擺像醉漢。不定哪天出事故，頭破血流住醫(yī)院。馱載東西別超寬，超高明長也危險。騎車讓讓講安全，事情雖小不平凡。（四）、由一名同學扮演警察現場演示指揮動作。主持人：我們熟悉的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。下面請這位“交警”做指揮動作，大家分別猜意思：同學1：這是叫車子往前走。同學2：這是叫車子停下來。同學3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。同學4：這是叫車子到路邊停下來。主持人：同學們，如今讓我們站在這個十字路口，聽警察的指揮，一起動一動吧!全體同學參與，“交警”指揮同學們過路，整堂課徹底“活”起來了。（五）、五名同學表演小品《在公共汽車上》主持人：車禍猛于虎。談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，又無不感慨唏噓。作為一名中同學來講，留意乘車安全是和我們親密相關的。下面請觀看小品，看的過程中，思索哪些行為是對的，哪些行為是不對的。表演小品、同學自由談、主持人總結：乘做公共汽車、出租車應當留意下面的幾個問題：1、不得在機動車道上攔截機動車。2、在機動車道上不得從機動車左側上車。3、開關車門不得防礙其他車輛和行人通行。4、在汽車行使中，不準將身體的任何部位伸出車窗。5、不準攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車6、乘車時不做防礙司機駕駛的行為7、按規(guī)定運用安全帶（六）、全體同學起立，齊唱歌曲《一路平安》，交通安全主題班會在歌聲中結束。有關交通安全的主題班會課件3教學目標：1、通過交通安全的教育使同學了解生命的可貴，把握有關的交通安全學問，認清學習目的，增加同學安全意識2、引導同學在活動中熟悉生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、愛護生命3、為強化對同學法制與交通安全的教育與管理，使同學增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業(yè)，教學重點：讓同學明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)章。教學難點：強化交通法規(guī)學問的學習，遵守交通法規(guī)教學過程：講解交通安全事故案例一、導入：通過一系列的活動，讓同學樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，強化自身的素養(yǎng)培育、為了貫徹落實公安部、教育部《關于強化中職學校交通安全工作的通知》精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。讓同學了解交通活動中必備的安全學問，懂得安全的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們二、交通法規(guī)法律條文法規(guī)篇：1、道路、交通2、交通安3、交通法規(guī)4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過公路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設人行橫道的公路應當留意哪些？4、為什么不能翻越護欄？5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車應當留意什么？8、乘汽車時要留意什么？9、遇到交通事故怎么辦？警示篇：1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī)3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡三、觀看小品——《爸媽，對不起》情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的囑咐，路在肯定要當心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的公路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇演出了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從今他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他哀思悲傷的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應當怎么做，才會盡量防止這些悲劇的發(fā)生？小組成員進行商量，說出感受本課小結同學們，我們通過一系列的活動，讓同學樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，強化自身的素養(yǎng)培育、連續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。四、交通學問問答課堂訓練1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）a、始終向右看b、始終向左看c、先向左看，再向右看2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過？（）a、跑步快速通過b、表示機動車讓行后直行通過c、確認安全后直行通過3、黃燈持續(xù)閃爍時表示（）a、有危險，車輛、行人不準通過b、車輛、行人須留意觀望，確認安全后通過c、車輛、行人可以優(yōu)先通過4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？（）a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備b、清理路口，不準通行c、道路通暢，快速通過5、機動車行駛時，除駕駛人應當按規(guī)定運用安全帶外，同車還有哪些人要運用安全帶？（）a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人五、課后作業(yè)1、當你需要乘坐出租車時，你可以（）a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘c、站在人行道上攔乘2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車？（）a、從機動車左側下車b、從機動車右側上下車c、只要不阻礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都可以3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應當站在（），依次排隊a、機動車道上b、站臺或指定位置c、非機動車道上d、人行道上4、小楊每天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時應當（）a、快速跨越鐵軌b、進入到口，觀看后通過c、一停，二看，三通過d、在欄桿放下時搶先通過5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常刺眼，為了安全明明應當（）a、用手遮擋風光b、閉目緩慢形式c、下車靠邊避讓d、迎著燈光行駛六、應實行的措施1、提高同學交通安全意識2、明白交通安全有些行為是擔心全的3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀4、培育青少年自我防范交通安全意識5、一旦擔心全的事情發(fā)生了，明白應當如何去處理總結：通過此次安全教育，希望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，把握有關的交通安全學問，正確面對自己所遇到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立主動的人生觀和價值觀。有關交通安全的主題班會課件4一、活動目標：1、讓同學在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。2、讓同學在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。二、教學過程（一）綻開聯想，揭示活動主題1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行競賽，你們有信念嗎？2、在活動之前，請同學先看大屏幕。課件顯現：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲響，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成火紅色。3、剛剛你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安（二）、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)章的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。2、師：十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參與游戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，立刻向自己的對面動身。其他同學認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？（同學開頭活動，車輛和行人任意穿梭）3、同學們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？4、是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢？怎樣才能預防？5、老師拿出信號燈標志，用兒歌來說說信號燈的作用。紅燈停，綠燈行，黃燈