小學(xué)四年級美術(shù)學(xué)年工作總結(jié)2012——2013第一學(xué)期東城領(lǐng)秀學(xué)校：李久居小學(xué)四年級美術(shù)第一學(xué)期教課工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級的美術(shù)教課任務(wù)，在這半年里，我不停學(xué)習(xí)新的教育理念，踴躍參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜愛的教課方式，浸透德育、智育、美育，以智力促技術(shù)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會察看，學(xué)會造型，在實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)建美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提升，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)以下：一、擬訂確實可行的教課計劃開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實質(zhì)狀況，擬訂可行的教課計劃，而且給自己擬訂了切合實質(zhì)的學(xué)習(xí)，接受實行新的教育理念的計劃。二、踴躍利用網(wǎng)絡(luò)資源充分自己為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀點，轉(zhuǎn)變自己的教課方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教課綱領(lǐng)》之外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各種、各地域的新教課方法、新的教研課題，使自己不只在教課上有新方式，還有新的理論知識的貯備。三、學(xué)生為主，講堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)美術(shù)課教課在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，奇妙設(shè)計備課。而且針對班級學(xué)生的不一樣特色，培育四年級學(xué)生持續(xù)弘揚長處，填補不一樣的知識缺點。在課前我提早認(rèn)識到學(xué)生收集的信息，依據(jù)收集的不一樣資料，掌握講堂知識目標(biāo)，知識重難點，因人而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入和思路，在各班教課中，依據(jù)各班學(xué)生帶的資料進行解說和剖析。經(jīng)過一學(xué)期的教課，學(xué)生們在賞識、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提升，可以勇敢用色，造型生動、奇妙，進而順利達成了本學(xué)期的教課目的。四、本學(xué)期采納的主要教課舉措及成就第一是教課行為的轉(zhuǎn)變，不再純真教授繪畫技法，而主要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、察看事物和描述事物的能力。仔細(xì)備課、上課。做好課前的各項準(zhǔn)備活動，拓展教課思路，做到因材施教，因人而異。其次對學(xué)生評論的轉(zhuǎn)變，關(guān)于學(xué)生的作品不再純真的評論為：優(yōu)異、合格、不合格。而是依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)作品先評論作品中優(yōu)異的部分，也就是一定學(xué)生作品中成功的地方，加強學(xué)生的自信心和驕傲感，而后把作品中不足的地方指引學(xué)生改正，同時注意保存和發(fā)展學(xué)生的個性。調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，加強競爭意識及榮譽感，相互學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)興趣。在后進生方面我努力做到完全認(rèn)識這些學(xué)生的家庭狀況，在轉(zhuǎn)變工作中針對性地教育學(xué)生。我第一做到在生活上先關(guān)懷他們。讓他們感覺到來自老師的，可是是一種母愛般的關(guān)切。建立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親密，和同學(xué)親密，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的干勁?？傊?，本學(xué)期的教課任務(wù)圓滿達成了，可是回首這半年的工作，也有不足之處，比如教師對后進生的指導(dǎo)不夠，致使部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員