2022年黑龍江省牡丹江市統(tǒng)招專升本教育理論自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.學校以教學工作為核心，根據(jù)教學規(guī)律進行的自我獨立管理是()

A.柔性管理B.校本管理C.特殊管理D.人文管理

2.從冷水里出來再到稍熱一點的水里覺得熱水更熱了，體現(xiàn)了（）

A.感覺后效B.感覺適應C.感覺對比D.感覺差異

3.現(xiàn)代教育學之父是（）

A.杜威B.孔子C.夸美紐斯D.赫爾巴特

4.課程的總體規(guī)劃是（）

A.課程設置B.課程計劃C.課程設計D.課程要求

5.熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于（）

A.性格特征B.氣質特征C.意志特征D.能力特征

6.我國基本的教學組織形式是（）

A.個別教學B.道爾頓制C.分組教學D.班級授課制

7.心理過程是人腦能動地反映客觀事物的過程，它包括（）

A.認知、情感、行為B.感覺、知覺、行為C.情感、意志、行為D.認知、情感、意志

8.人的個性心理品質中具有道德評價意義的是（）

A.興趣B.能力C.氣質D.性格

9.提出良好的教學應走在發(fā)展前面的著名論斷的心理學家是（）

A.皮亞杰B.埃里克森C.科爾伯格D.維果斯基

10.外語聽力考試時，某學生全神貫注聽錄音，生怕丟掉一點信息，該生在參加聽力考試時的注意類型是（）

A.不隨意注意B.無意注意C.有意注意D.隨意后注意

二、單選題(10題)11.最早頒布義務教育法的國家是（）

A.英國B.美國C.日本D.德國

12.早期神經科學研究有個誤區(qū)，認為人類僅利用了大腦潛能的()

A.5%左右B.10%左右C.15%左右D.20%左右

13.教師上課時，一邊講授、一邊板書，還要觀察學生的聽課情況，這屬于以下哪種注意品質（）

A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的轉移D.注意的分配

14.根據(jù)巴甫洛夫高級神經活動類型學說，神經活動過程具有強、平衡、不靈活特點的氣質類型是（）

A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質

15.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）

A.生產力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平

16.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）

A.感覺登記B.注意C.組塊D.復述

17.在聽覺實驗中，將一只手表放在離被試耳朵2cm的地方，被試能聽到滴答聲，當表移到8cm處時，被試仍能聽到時強時弱的聲音，這屬于（）

A.注意的起伏性B.注意的周期性C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉移性

18.課外、校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是（）

A.在課程計劃之中B.在學科課程標準之中C.在學校之外D.在課程計劃和學科課程標準之外

19.下面選項中不屬于學生發(fā)展一般規(guī)律的是（）

A.發(fā)展的平衡性B.發(fā)展的順序性C.發(fā)展的階段性D.發(fā)展的個別差異性

20.現(xiàn)代班級管理強調以（）為核心來建立管理機制

A.學校B.教師C.教育內容D.學生

三、單選題(2題)21.仁者見仁，智者見智說明心理是（）

A.腦的機能B.對客觀認知的反映C.在實踐中發(fā)生發(fā)展的D.對客觀現(xiàn)實的主觀反映

22.北京奧運會場館鳥巢的設計者主要運用的是（）

A.常規(guī)思維B.創(chuàng)造思維C.動作思維D.邏輯思維

四、單選題(10題)23.由鐵、鋁、銅等能導電，推理出金屬都能導電的結論。這種思維形式是（）

A.抽象B.類化C.歸納推理D.演繹推理

24.陶行知先生的捧著一顆心來，不帶走半根草去所體現(xiàn)的教育信條是（）

A.崇高的職業(yè)道德B.嫻熟的教學基本功C.教育理論知識D.文化科學知識

25.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是（）

A.外部分組B.內部分組C.設計教學法D.道爾頓制

26.西方教育史上最早的教育著作是古羅馬昆體良的（）

A.《學記》B.《理想國》C.《教育漫話》D.《論演說家的培養(yǎng)》

27.樂極生悲、破涕為笑，表明情緒和情感的特征具有（）

A.感染性B.情境性C.兩極性D.移情性

28.長時記憶中的信息編碼方式主要是（）

A.意義編碼B.聽覺編碼C.形象編碼D.視覺編碼

29.最早在大學里講授教育學課程的是（）

A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.康德

30.入芝蘭之室，久而不聞其香，這是感覺的（）

A.對比B.適應C.相互作用D.聯(lián)覺

31.誦讀毛澤東的詩詞《沁園春·雪》，可在頭腦中形成北國風光的情景。腦中浮現(xiàn)出相關形象的過程是（）

A.創(chuàng)造想象B.無意想象C.再造想象D.幻想

32.赫爾巴特認為教學過程可分為（）、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四階段

A.分析B.綜合C.明了D.統(tǒng)合

五、單選題(10題)33.教學過程的基本程序是：定向教學目標—單元掌握—形成性測驗—終結性測驗。這種教學模式屬于（）

A.發(fā)現(xiàn)教學模式B.掌握學習教學模式C.范例教學模式D.非指導性教學模式

34.師生在教育內容的教學上構成（）關系

A.授受B.相互促進C.民主平等D.朋友

35.學習長方形的面積計算公式后，再學習正方形的面積計算公式的學習類型是（）

A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.結合學習

36.教師講課時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學生的（）

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.分散注意

37.平時人們常說一心不能二用。從注意品質來看，一心二用是（）

A.不可能的B.不良品質C.無條件的D.有條件的

38.教學是學校教育的（）工作

A.唯一B.中心C.必要D.輔助

39.下列關于德育過程的規(guī)律,表述正確的一項是（）

A.德育過程要以知為開端，以行為終結

B.德育過程是有目的地組織學生的教育性活動和交往的過程

C.德育過程是平衡學生思想內部矛盾的過程

D.德育過程是一個長期的、穩(wěn)定提高的過程

40.被稱為“生命中樞”的腦組織是（）

A.小腦B.中腦C.前腦D.延腦

41.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸光滑果皮所引起的心理活動是（）

A.感受B.感知C.感覺D.知覺

42.學生中流傳的大考大玩，小考小玩，不考不玩是有一定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是（）

A.耶克斯—多德森定律B.動機強化說C.動機需要論D.歸因理論

六、單選題(0題)43.授人以魚，不如授人以漁強調教學過程中的重要意義（）

A.發(fā)展智力和能力B.反復練習鞏固C.傳授科學知識D.思想品德

參考答案

1.B校本管理是學校以教學工作為核心，根據(jù)教學規(guī)律的自我獨立管理。

2.C感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。題干所述即為感覺的繼時對比現(xiàn)象

3.DD赫爾巴特的貢獻在于把道德教育理論建立在倫理學的基礎上，把教學理論建立在心理學的基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎（即認為教育理論體系的理論基礎是倫理學和心理學）。他也因此被譽為現(xiàn)代教育學之父或科學教育學的奠基人

4.BB課程計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件

5.A性格的態(tài)度特征是指人對待現(xiàn)實的態(tài)度方面的特征。熱愛集體與自私自利，創(chuàng)新與保守，自尊與自卑屬于性格中的態(tài)度特征。

6.DD我國基本的教學組織形式是班級授課制。它把一定數(shù)量的學生按年齡或掌握知識與能力發(fā)展的程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課，是一種與現(xiàn)代化大生產相適應的集體教學形式，也是課堂教學的主要形式

7.DD心理過程是指心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，也就是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程。它包括認識過程、情緒情感過程、意志過程三個方面

8.DD性格中的許多特征能反映個體道德品質的好壞，具有道德評價意義。而氣質是先天形成的，主要受遺傳因素影響，無好壞之分

9.DD蘇聯(lián)心理學家維果斯基首先提出了最近發(fā)展區(qū)的概念，并提出良好的教學應走在發(fā)展前面的著名論斷

10.CC題干中提到的學生聽錄音材料是有預定目的的，同時也付出了意志努力，因此涉及的注意類型是有意注意（隨意注意）

11.DD德國1763年在《普通學校章程》中做出了普及義務教育的規(guī)定，是世界上最早普及義務教育的國家

12.B早期神經科學研究認為，人類僅僅利用了10％左右的大腦潛能，研究者將未利用區(qū)域稱為“靜默皮層”或者靜區(qū)的區(qū)域，由此認為，人類的潛能是無限的，應該更多地去利用大腦，開發(fā)大腦。但是通過腦損傷的研究發(fā)現(xiàn)，大腦的局部損傷會伴隨著某些思維和行為能力的喪失，大腦損傷后也會出現(xiàn)功能的部分恢復現(xiàn)象，如果90％的大腦功能還沒有得到運用，那么，其恢復能力應該是很強的。但結果并非如此。因此，這些“靜區(qū)”所指的區(qū)域不是不活躍的或沒有使用過的，而是指通過電刺激后沒有明顯的反應。目前人們將這些區(qū)域也稱為“聯(lián)想皮層”，而這些區(qū)域并不直接與感官或運動神經活動配接，而是負責人類所特有的行為，如語言、思維想象、抽象思維，能夠調節(jié)大腦的高級認知功能。因此，10％的潛能屬于對腦科學研究的誤讀。

13.DD注意的分配是指個體在同一時間內對兩種或兩種以上的刺激進行注意，或將注意分配到不同的活動中。教師一邊講授、一邊板書，還觀察學生的聽課情況充分體現(xiàn)了注意的分配

14.CC巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)高級神經系統(tǒng)活動的興奮和抑制有強度、平衡性、靈活性三種特性。根據(jù)這三種特性的結合，巴甫洛夫將動物的高級神經活動分為四種類型：①膽汁質：強、不平衡。②多血質：強、平衡、靈活。③黏液質：強、平衡、不靈活。④抑郁質：弱

15.A

16.C解析：短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間為5秒～1分鐘。短時記憶的信息既有來自感覺記憶的，也有來自長時記憶的，它一般包括兩種成分：一是直接記憶，即輸入的信息沒有經過進一步加工。它的容量相當有限，大約為7±2個組塊。如果信息得到及時復述，則可能轉入長時記憶系統(tǒng)而被長久保存。因此，信息組塊可獲得更多信息。因此，答案選C。

17.C

18.DD課外、校外教育是在課程計劃和學科課程標準之外實施的

19.AA學生發(fā)展的一般規(guī)律是：①順序性。②階段性。③不平衡性。④互補性。⑤個別差異性。⑥穩(wěn)定性與可變性。因此，A項表述錯誤

20.D

21.DD題干意為：不同的人對同一現(xiàn)象有不同的看法，強調的是人的主觀能動性，體現(xiàn)了心理是對客觀現(xiàn)實的主觀反映

22.BB鳥巢是設計者創(chuàng)造出來的新穎、獨特的形象，故運用的是創(chuàng)造思維

23.CC歸納推理是指由具體事物歸納出一般規(guī)律的推理過程。鐵、鋁、銅等能導電是具體事例。金屬都能導電是一般規(guī)律。故題干所述即為歸納推理

24.AA捧著一顆心來，不帶走半根草去說明的是一種奉獻的精神，體現(xiàn)了教師高尚的職業(yè)道德

25.AA分組教學是指在按年齡編班或取消按年齡編班的基礎上，根據(jù)學生能力、成績分組進行編班的教學組織形式。分組教學的類型有外部分組和內部分組、能力分組和作業(yè)分組等，其中外部分組即取消按年齡編班，按學生的能力或某些測驗成績編班

26.D

27.C

28.AA長時記憶是信息經過充分加工，在頭腦中長久保持的記憶，信息編碼方式以意義編碼為主

29.DD1776年，康德在德國哥尼斯堡大學哲學講座中開講教育學，他是將教育學作為一門學科在大學里講授的第一人

30.BB由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺適應。入芝蘭之室，久而不聞其香是嗅覺的適應

31.CC再造想象是根據(jù)言語描述或圖形符號的示意，在人腦中形成相應事物新形象的過程

32.C

33.BB題干所述為掌握學習的基本程序

34.AA[解析]在教育活動中，教師處于教育和教學的主導地位。從教育內容的角度來說，教師是傳授者，學生是接受者，師生在教育內容的教學上構成授受關系。所以本題選A。

35.BB下位學習包括兩種形式：派生類屬學習和相關類屬學習。派生類屬學習指新觀念是認知結構中原有觀念的特例或例證，新知識只是舊知識的派生物。正方形是長方形的一個特例，且正方形面積計算方式與長方形的相同屬于派生類屬學習，故選B項

36.B無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所產生的注意。教師利用語調變化來引起學生的注意，屬于無意注意

37.DD在一般情況下，人們的注意在一定時間內只能指向和集中于一定事物，這就是所謂的一心不能二用。但在日常生活中卻經常要求人們同時去注意更多事物，即注意的分配，它是需要在一定條件下才能做到的。注意分配的條件：①兩種同時進行的活動中，必須有一種是熟練的。②同時進行的幾種活動都已熟練。③幾種不同的活動已成為一套統(tǒng)一的組織

38.BB教學是學校教育的中心工作，而非唯一工作

39.B德育過程是對學生的知、情、意、行的統(tǒng)一培養(yǎng)與提高過程，在德育具體實施過程中，具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般德育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況而施以教育，故A項錯誤。德育過程是有目的地組織學生的教育性活動和交往的過程，教育者在實施德育的過程中，要組織好豐富多彩、有教育意義、有吸引力的活動和交往，并發(fā)揮學生的主動性，通過活