《小貓的生日》稿惠州市東湖花園中心幼兒園呂?；垡?、說教材《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。二、說教學目標知識目標：通過觀察畫面初步了解內(nèi)容。技能目標：能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。情感目標：樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。三、說教學準備《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。四、說教學重難點重點：通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，樂意表達自己的理解。難點：根據(jù)影子的明顯特征猜動物，體驗動腦筋的快樂。五、說教學方法嘗試用觀察比較、對應匹配等方法，從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈送的禮物。在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。六、說教學過程（一），引題——出示圖片一師：這是什么呀？猜猜今天是哪個小動物的生日？（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）（二）師幼共同閱讀故事。1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊？引導幼兒觀察畫面，提問：小貓咪咪為生日晚會準備了什么？今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？咪咪過生日我們應該對他怎么說??？2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情？師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。煟和ｋ娏?，什么也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力。）

3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？師：看看小貓找到了什么？（手電筒）4、出示圖五——圖十。提問：這個時候一個黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？這個黑影是誰？引導幼兒觀察小刺猬的特征。又來了兩個客人？右邊的這個小動物是誰？左邊的是誰？為什么？引導幼兒觀察小兔和猴子的特征?！芭觥眮黼娎?！長頸鹿陪著誰來啦？5、出示圖十一提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里啊？一共來了幾位客人??？我們一起來數(shù)數(shù)。（通過剪影的效果深深吸引探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)）（三）師幼共同閱讀繪本咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）

（四）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物）2、你們給他送上什么樣好聽的祝福啊？（引導幼兒說出不同的祝福語）3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎

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