青島版四年級科學(xué)上冊(風(fēng)的形成) 教學(xué)課件_第1頁
青島版四年級科學(xué)上冊(風(fēng)的形成) 教學(xué)課件_第2頁
青島版四年級科學(xué)上冊(風(fēng)的形成) 教學(xué)課件_第3頁
青島版四年級科學(xué)上冊(風(fēng)的形成) 教學(xué)課件_第4頁
青島版四年級科學(xué)上冊(風(fēng)的形成) 教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

風(fēng)的形成

想辦法快速制造風(fēng)，誰能來試試看？如何判斷成功制造出了風(fēng)？哪里有風(fēng)？風(fēng)形成的原因是什么呢？空氣的流動產(chǎn)生風(fēng)？溫度不同使空氣開始流動打火槍沙杯線香點燃線香觀察煙的流動方向煙沒有傾斜，說明空氣沒有動，無風(fēng)煙傾斜了，說明空氣在流動，有風(fēng)溫度不同使空氣開始流動形成了風(fēng)？溫度不同使空氣開始流動形成了風(fēng)？實驗箱蠟燭線香溫馨提示：同伴相互合作，點燃線香和蠟燭時要注意安全。實驗材料使用時請注意輕拿輕放，實驗結(jié)束后及時地吹滅蠟燭、熄滅線香。靜心觀察，觀察時，與側(cè)面圓管平視，現(xiàn)象會更加地準(zhǔn)確。及時地將你們的發(fā)現(xiàn)填寫在記錄單正確的位置上。風(fēng)是怎樣形成的？通過對比，我發(fā)現(xiàn)：溫度不同時，溫度_____（高/低）的_____（熱/冷）空氣會上升，周圍溫度_____（高/低）的______（熱/冷）空氣會流動過來補充，空氣這樣的流動就形成了風(fēng)。高熱低冷自然界的風(fēng)是怎樣形成的？在太陽的照射下，由于地理環(huán)境不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補充過來，空氣不停地流動，就形成了風(fēng)。拓展實踐__月___日

時間白天黑夜6：009:0012:0015:0018:0021:000:003:006：00陸地氣溫海洋氣溫空氣流動方向風(fēng)是怎樣形成的？利用風(fēng)改善我們的生活，同時也要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論