第頁共頁化學專業(yè)畢業(yè)實習報告范文化學專業(yè)畢業(yè)實習報告范文〔一〕一、實習的目的和意義“化學工程與工藝專業(yè)”是工科專業(yè)，是與實際消費聯(lián)絡(luò)嚴密的一個專業(yè)。所以我們在本科的四年的學習中，不僅要掌握化工相關(guān)的理論知識，跟要理論聯(lián)絡(luò)理論，逐漸接觸實際的工業(yè)消費過程，為將來畢業(yè)參加工作打下堅實的根底。這次的認識實習課正是我們面向理論的一地步，讓我們實地參觀常見機械，理解電工知識和技能，理解工件消費的根本流程。大二的時候我們已經(jīng)學習了《xx》和《xx》這兩門課，對常見的機械零件〔如內(nèi)外螺紋緊固件、軸、齒輪等〕有了一定的理解，但僅僅是停留在書本圖片上的認知。此次去材料所的認識實習，讓我們對機械設(shè)備、機械零件有了立體的、感性的認識。認識實習的目的是理論聯(lián)絡(luò)實際，使課堂的理論教學與消費理論中的機械設(shè)備親密結(jié)合，使學生加深理解已學過的機械設(shè)計方面的根本理論知識；在實習中初步培養(yǎng)學生對機件和機械的感性認識；增強學生讀懂復雜圖紙的才能；為進步學生的工程設(shè)計才能，為下一步專業(yè)課程的全面學習打下良好根底。二、實習內(nèi)容簡述xx月xx日，我們來到化院材料科學研究所，展開了約兩個小時的“認識實習”課程，王教師是我們此次課程的主講人。xx大學材料科學研究所成立于xx年，前身是國內(nèi)第一所abs中試車間。主要研究方向是高分子復合材料及功能材料的應(yīng)用根底研究和新材料的開發(fā)研究；固態(tài)變相理論和實驗研究；金屬和陶瓷功能材料研究；高tc超導材料及超微粉末、非晶等新材料制備技術(shù)等。王教師向我們介紹了金工的三大工種：機床工、鉗工和電焊工。其中對機床工、常用機床及鉗工做了詳細的解析，并親自向我們演示了車床的車削過程和鉗工用鋸的方法。我將實習筆記結(jié)合網(wǎng)上查找的相關(guān)資料：1.機床工。機床工常用機床有車床、銑床、刨床、磨床、鉆床等。我們首先參觀的是車床。車床是主要用車刀對旋轉(zhuǎn)的工件進展車削加工的機床，主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉(zhuǎn)外表的工件，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床。主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠、床身、床腳和冷卻裝置。王教師給我們演示了車床的車削過程，并展示了局部常用車刀。車床中的一個重要工具是車刀。車刀是用于車削加工的、具有一個切削局部的刀具。車刀的工作局部就是產(chǎn)生和處理切屑的局部，包括刀刃、使切屑斷碎或卷攏的構(gòu)造、排屑或容儲切屑的空間、切削液的通道等構(gòu)造要素。車刀前面的型式多樣，主要根據(jù)工件材料和刀具材料的性質(zhì)而定。最簡單的是平面型，正前角的平面型適用于高速鋼車刀和精加工用的硬質(zhì)合金車刀，負前角的平面型適用于加工高強度鋼和粗切鑄鋼件的硬質(zhì)合金車刀。車刀按用處可分為外圓、臺肩、端面、切槽、切斷、螺紋和成形車刀等，可用于車螺紋、外沿、平面、退刀槽、內(nèi)圓等。接下來王教師給我們介紹了銑床〔xx型〕。銑床是用銑刀對工件進展銑削加工的機床。在銑床上可以加工平面〔程度面、垂直面〕、溝槽〔鍵槽、t形槽、燕尾槽等〕、分齒零件〔齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形外表〔螺紋、螺旋槽〕及各種曲面，還能加工比擬復雜的型面，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應(yīng)用。銑床在工作時，工件裝在工作臺上或分度頭等附件上，銑刀旋轉(zhuǎn)為主運動，輔以工作臺或銑頭的進給運動，工件即可獲得所需的加工外表。接著我們參觀的是xx型的牛頭刨床。刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形外表進展刨削的直線運動機床。使用刨床加工，刀具較簡單，技術(shù)含量較低，但消費率較低〔加工長而窄的平面除外〕，因此主要用于單件，小批量消費及機修車間，在大批量消費中往往被銑床所代替。在刨床上可以刨削程度面、垂直面、斜面、曲面、臺階面、燕尾形工件、t形槽、v形槽，也可以刨削孔、齒輪和齒條等。我們參觀的牛頭刨床是用來刨削中、小型工件的刨床，工作長度一般不超過lm。完畢了刨床的介紹，王教師給我們展示了xx型磨床。磨床是利用磨具對工件外表進展磨削加工的機床。磨床進展的是精加工。磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼、硬質(zhì)合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、花崗石。磨床能作高精度和外表粗糙度很小的磨削，如加工鏡面；也能進展高效率的磨削，如強力磨削等。我們參觀的xx型磨床工作部為電動磁鐵和砂輪，用于0.01~0.02mm的鏡面精加工。很遺憾的是，由于磨床的砂輪可能存在裂紋，工作時有爆裂危險，出于平安考慮教師沒有現(xiàn)場開機演示。王教師最后給我們展示的機床是鉆床〔xx型〕。鉆床指主要用鉆頭在工件上加工孔的機床。通常鉆頭旋轉(zhuǎn)為主運動，鉆頭軸向挪動為進給運動。鉆床構(gòu)造簡單，加工精度相對較低，可鉆通孔、盲孔，更換特殊刀具，可擴、锪孔，鉸孔或進展攻絲等加工。加工過程中工件不動，讓刀具挪動，將刀具中心對正孔中心，并使刀具轉(zhuǎn)動〔主運動〕。2.鉗工。鉗工常完成精細裝配，技術(shù)含量較高，號稱“金工之王”。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。王教師主要向我們展示了鋸、攻絲和攻絲〔用于加工內(nèi)螺紋〕、絲板〔用于加工外螺紋〕。雖然隨著工業(yè)現(xiàn)代化，大局部鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍是不可或缺的。在某些最精細的樣板、模具、量具和配合外表〔如導軌面和軸瓦等〕，機械不能做到如此精細，仍需要依靠鉗工的手藝作精細加工；在單件小批消費、修配工作或缺乏設(shè)備條件的情況下，采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟實用的方法。三、實習的收獲雖然我們再之前的課上理解過相關(guān)知識，但畢竟是紙上談兵。這次認識實習課程，讓我理解了常用機床類型，金屬切削加工的過程，對車刀的構(gòu)造和形狀、車刀的磨制有課一定的認識；理解了鉗工操作的特點和作用，認識了鋸、絲攻和攻絲等根本鉗工操作工具。通過這次認識實習，我親眼看到了機械設(shè)備，親眼看到了機械零件的加工過程，使我對機械設(shè)備、機械零件有了立體的、感性的認識，加深了對《畫法幾何與工程制圖》課程內(nèi)容的理解和掌握，有利于我今后讀懂復雜圖紙，有利于進步我的工程設(shè)計的才能。四、實習所得到的感想短短不到兩個小時的認識實習，讓我感覺意猶未盡。這次的認識實習，讓我對我是一名工科學生有了實感，讓我懂得了作為一名工科學生，僅僅是學好課本知識是遠遠不夠的。工科是一門理論性很強的，面向消費面向?qū)嶋H應(yīng)用的一門學科，我們不僅要掌握理論知識，更要理論聯(lián)絡(luò)理論，真實地理解實際的工業(yè)消費過程，才能學以致用，成為一名合格的工科學生。這次的認識實習我收獲良多，不僅是知識上的，更是觀念上的一個轉(zhuǎn)變過程。遺憾的是認識實習課程安排的時間太短，未能好好地參觀，更沒有理論的時機。希望以后能有更多這樣參觀實習，甚至是動手理論實習的時機?；瘜W專業(yè)畢業(yè)實習報告范文〔二〕一、實習的目的此次實習，主要針對的是我們學校所開設(shè)的理論課程，將理論聯(lián)絡(luò)實際，以理論指導理論，以理論完善理論。通過社會理論，讓我們真正地理解實際消費中的化學工藝流程、操作流程、消費技術(shù)、消費管理方面的根底知識，同時也是為了更好地穩(wěn)固我們所學的理論知識，并進步理論動手才能和操作才能，到達學以致用。在此次實習過程中我們獲取大量的理論經(jīng)歷，學習企業(yè)的文化，培養(yǎng)團隊精神，發(fā)揮我們個人在團隊中才能，這將為我們以后的工作打下良好的根底，所以在此很感謝學校及企業(yè)單位為我們提供珍貴的實習時機。二、實習的內(nèi)容我此次實習的內(nèi)容是合成氨的原理、消費工藝及操作。來到工廠，首先對我們進展入廠教育，理解平安知識及防范措施，在我們熟悉后，工藝員帶我們下到消費車間，理解整個合成氨的工藝流程。我們先查看每個儀器和設(shè)備，理解他們的名稱和用處，遇到不懂的地方，工藝員向我們耐心講解，使我們對整個車間的消費活動有了根本認識，這對我們熟悉企業(yè)消費，進展實務(wù)操作打下良好根底。經(jīng)過這段時間的實習，下面我簡單地介紹一下我所學到的內(nèi)容。合成氨的原理：氨是由氣態(tài)氫和氮在氨觸媒的作用下反響生成的，這是一個可逆、放熱、體積縮小的反響。合成氨的過程一般可分為以下步驟：1、造氣：制備出含有氮一定比例的原料氣。2、脫硫：以煤為原料采用間歇式造氣爐制半水煤氣時，通常先將煤氣進展?jié)穹ㄑ趸摿?，使硫化氫含量降低?0～50毫克/立方米以下，然后經(jīng)中溫變換，使有機硫轉(zhuǎn)化為硫化氫。然后，在脫除二氧化碳過程中和銅氨液洗滌過程中進展更精細的除凈。3、變換：變換方法：CO〔g〕+H2O〔g〕==CO2+H2〔g〕。工藝流程：半水煤氣進入變換爐反響前，先混合蒸汽預熱到673K，為此由脫硫塔的半水煤氣加壓后首先進入飽和塔的底部，與塔內(nèi)自上而下的熱水逆流接觸，使氣體溫度升高，并被水蒸氣所飽和然后由塔頂引出，在管道內(nèi)與外供之高壓蒸汽混合后主熱交換器和中間熱交換器進入爐內(nèi)一般，此時約80%的CO被交換為H2，反響熱使溫度升至420度左右進入交換爐二段，此時氣體CO含量降至3.5%以下，液體溫度為430度由爐底逸出依次經(jīng)過水加熱器、熱水塔、冷凝塔降溫后進展二次脫硫。4、脫碳：經(jīng)變換二次脫硫后氣體中含有大量CO2，還有少量的CO等其它有害氣體，它們會使氨的合成催化劑中毒，必須除去。工業(yè)上脫碳的方法很多，通常用碳酸丙烯酯〔PC〕法脫CO2。含有一定濃度的原料氣進入吸收塔內(nèi)，氣體CO2被逆流下的丙碳〔PC〕吸收。凈化氣中CO2脫至所要求的濃度由塔頂排出，成為可使用的工藝氣。5、銅洗：變換氣經(jīng)過凈化后仍含有少量的CO、CO2、O2、H2S等有害氣體，工業(yè)上常用銅洗法精制原料氣。銅洗法的溶液醋酸銅氨溶液是又醋酸銅和氨通過化學反響后制成的一種溶液，簡稱銅液，其組成為Cu〔NH3〕2Ac〔醋酸亞銅絡(luò)二氨〕吸收CO、CO2和O2、H2S。6、合成：氨的合成是高溫高壓下，在觸媒存在條件下而生成的。反響式如下：3H2+N22NH3+Q主要設(shè)備：活塞式壓縮機活塞式壓縮機的工作是氣缸、氣閥和在氣缸中作往復運動的活塞所構(gòu)成的工作容積不斷變化來完成。假如不考慮活塞式壓縮機實際工作中的容積損失和能量損失〔即理想工作過程〕，那么活塞式壓縮機曲軸每旋轉(zhuǎn)一周所完成的工作，可分為膨脹，吸氣，壓縮和排氣過程。氨合成塔氨合成塔，是在高壓、高溫下用來使氮氣和氫氣發(fā)生催化反響以進展氨合成的設(shè)備。氨合成塔是合成氨廠的心臟，是一種構(gòu)造復雜的反響器。如今工業(yè)上氨合成是在壓力15.2～30.4MPa、溫度400～520℃下進展的，為防止高壓、高溫下氫氣對鋼材的腐蝕，氨合成塔由耐高壓的封頭、外筒和裝在筒體內(nèi)耐高溫的內(nèi)件組成。內(nèi)件外有保溫層，操作時進塔的冷氣體流過內(nèi)、外筒間的環(huán)隙，從而防止外筒溫度過高。這樣，外筒只承受高壓，可用低合金高強度鋼制作。內(nèi)件雖然是在高溫下操作，但是只承受氨合成塔進出口的壓力差，可用耐熱鎳鉻合金鋼制作。內(nèi)件包括催化劑筐和換熱器兩個主要局部，筐內(nèi)裝鐵催化劑，氨合成反響在此進展。從催化劑筐出來的熱氣體溫度通常在460℃以上，進氨合成塔的冷氣體溫度根據(jù)流程的不同，有的為20～30℃，有的可達140℃以上。為了使進氨合成塔的氣體能加熱到反響溫度，同時又能冷卻反響后氣體，在塔內(nèi)還設(shè)有換熱器。換熱器有列管式、螺旋板式和波紋板式，其中以列管式采用最多。氨合成催化劑在開車之前必須復原，復原需要提供一定的熱量，為此中小型氨合成塔內(nèi)部裝有電加熱器，大型氨合成塔那么采用塔外設(shè)置開工加熱爐的方法來解決。在給定的鐵催化劑和壓力下，氨合成溫度不同，反響速度也不同。對于一定的氨含量，氨合成反響速度時的溫度稱為溫度，此溫度隨著氨含量增大而降低。由于氨合成為放熱反響，催化劑床層的溫度將隨著反響進展而不斷升高。為使氨合成反響能在接近溫度下進展，需要采取措施移走多余的熱量。脫硫塔，其中又以花崗巖砌筑的脫硫塔應(yīng)用廣泛，其利用水膜脫硫除塵原理，又名花崗巖水膜脫硫除塵器，或名麻石水膜脫硫除塵器。優(yōu)點是易維護，且可通過配制不同的除塵劑，同時到達除塵和脫硫〔脫氮〕的效果。三、實習的體會和收獲剛來工廠的前半段時間，可能自己覺得工作很簡單，就粗心大意，不虛心實習，而且還有點心浮氣躁，導致當自己在操作的過程常常出現(xiàn)原那么性錯誤，所以常常在同學面前出丑，這讓我很難堪，因為我是一個非常要強的人，所以決定我要好好對待此次實習，然后我開場認真聽師傅的講解，及時向師傅請教問題，并積極跟同學們討論，虛心學習，這讓我學會了很多。由此我深感學習需要虛心的重要性。這使我明白了做任何事，哪怕是一件小小的事，虛心是前提，恒心是必須，才能做好每一件小事。另外，在這段實習期間，我也鍛煉了自己的動手操作才能，正所謂在理論中成長，在理論中學習，以理論聯(lián)絡(luò)實際，以實際完善理論同時也充實了自我，從而到達真正地走出課堂，享受自己的學習成果，更好地效勞社會，雖然在實習過程中有時也會覺得很累，但我感覺再累也是值得的，最有價值的是自己在理論中的成長。在工廠的這段時間，使我體會到以下這幾點：1.虛心地學習。我們不管到哪家公司，剛開場都不會直接向我們分配工作，而是先讓我們自己在廠中好好熟悉環(huán)境，理解一些操作準那么和防范措施，時間短的可能幾天，時間長的可能幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒什么事可做，可能不好好地虛心學習，最后當分配工作的時候，才發(fā)現(xiàn)由于自己的粗心沒有好好掌握根底知識，導致自己完不成廠子交代的任務(wù)，所以在不管我們到了哪家企業(yè)我們都要虛心的請教和學習。2.人與人之間，人與新環(huán)境之間需要一個適應(yīng)期。無論何時，當你進入一個新的環(huán)境中時，你首先要調(diào)整好心態(tài)，因為你可能會遭遇冷漠的眼神、語言，甚至是不削的態(tài)度，記住，這些都是很正常的，因為每個人對生疏人都有抵觸心理，而這種心理大多來自不理解彼此，所以千萬別放在心里，也別覺得有什么委屈。3.心要細，要懂禮貌。剛來到廠子工作的時候，我們肯定會遇到很多費事不懂的事，這時候我們一定要懂禮貌，尊敬領(lǐng)導，保護同事，這樣師傅會更愿意教你，同事也愿意與你相處，工作的時候心一定要細，廠子分配的任務(wù)一定要認真記在在心里，爭取準時地完成工作，把工作盡力地做到完美，給老板留下一個好的印象。4.放低身姿，謙虛好問。來到新的公司，首先我們要明確的是，學校的理論與社會理論是有很大的脫軌，不管在學校成績再怎么優(yōu)異，到了工作崗位上一切從頭開場，所以我們腳踏實地，一步一個腳印，虛心向師傅們請教，更要降低的自己身份，不要擺著自己的是大學生的身份，記得自己只是個小小的員工，一切都要重頭開場的。5.快樂工作，微笑生活。快樂是可以傳染的，當你快樂地面對工作的時候，無形中，你也把快樂帶給了周圍其他的人，做一個快樂的工作者，將會事半公陪，高效出色的完成工作，正所謂再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己；低調(diào)做人，你會一次比一次穩(wěn)健；高調(diào)做事，但不能跑調(diào)。正所謂理論出真知在此次實習中，我學到了很多課本上沒有的知識，能讓我將理論與理論有效的結(jié)合，發(fā)揮自己的能動性，培養(yǎng)自己的開拓創(chuàng)新的思維，我也深深體會到團隊合作的快樂，也感觸到在一個高效的團隊里，扮演一個正確的角色能發(fā)揮出更大的力量，也就是1+1》2，這才是真正的團隊。社會，是一所沒有圍墻的課堂；理論，是一種無形的鍛煉。有付出才會有收獲，態(tài)度決定一切。有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，才能實現(xiàn)的自己的理想。作為當代的大學生，要以國家及社會為己任，努力理論，進步自己的專業(yè)素質(zhì)，道德素質(zhì)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，社會開展離不創(chuàng)始造，