專家引領提升自我——廣東省張素娟名教師工作室赴廣寧開展示范輻射活動學習心得肇慶市高要區(qū)明珠華之光幼兒園李倩在廣東省名教師工作室主持人張素娟園長帶領下，工作室弟子等一行9人赴廣寧開展示范輻射活動，3天中精彩的課例研討、實效的支教活動、深刻的專家講座及名師課堂使我受益匪淺。工作室內部研修教師要成長首先是要積累、學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，開闊教育教學的視野，提升自己。11月15日，工作室在廣寧新城幼兒園開展內部研修活動。非常榮幸的，我在此次內部研修活動中承擔一節(jié)大班音樂游戲《快樂逗牛》，將游戲與音樂有機結合，幼兒在跟著音樂變化扮演牛仔逗牛的過程中，感受游戲的愉悅、同伴的互動，做到玩中學、學中樂。陳歡怡老師執(zhí)教的中班繪本活動《天空顏色的種子》，教師教態(tài)自然親切，選材適合幼兒年齡特點，除了充滿想像的情節(jié)外，隨著故事的發(fā)展，孩子自然體認到分享的意義，以及任性的狐貍所帶來的教訓。徐保威老師執(zhí)教的美術活動《棒棒飛行員》，引導幼兒以自己的方式大膽表現(xiàn)畫面構圖，并對圖形進行想象添畫，促進幼兒思維發(fā)展，感受繪畫創(chuàng)作的樂趣。盧劍萍園長分享了講座《幼兒園教師的溝通技巧》，幼兒園教師的溝通包括教師與家長之間、教師與幼兒之間教師與教師之間、領導與教師之間等，如何做到有效的溝通？溝通的技巧有哪些？盧園長通過大量例子與經(jīng)典故事，深入淺出的讓我們知道溝通的意義。謝園長分享了《研資源、樹品牌、創(chuàng)特色之路》，幼兒園的特色就是一所幼兒園的整體辦學思路或在各項工作中所表現(xiàn)出來的積極的、與眾不同的東西。幼兒園的特色不是隨便形成的，是一個幼兒園在長期發(fā)展過程中形成的文化的積淀，是通過所有教師在教科研活動中不斷的反思梳理積累，而形成的一個幼兒園的氣質、性格和靈魂。謝園長能夠準確的找到她們幼兒園的品牌定位，并進行初步設想，通過與成員們共同討論，使我們對創(chuàng)建品牌幼兒園有了進一步的認識，真正做到共學習、同進步。支教、送教下鄉(xiāng)活動11月16日，工作室成員一組到新城幼兒園開展支教活動，一組到谷水幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動。我跟班指導的是新城幼兒園大班級，另有20余名廣寧縣幼兒園教師跟班學習。觀摩幼兒入園、生活活動、自主游戲活動、教學活動、課間操等各個環(huán)節(jié)的組織情況，隨后，開展了全面、深入的交流研討活動，通過解讀教師和幼兒的行為，梳理教師活動組織的思路，幫助教師解決存在的問題，促進了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》理念的實施與深化。讓老師們更加明確了今后工作的方向，進一步規(guī)范與優(yōu)化教師對一日活動常規(guī)化、科學化、有效化的組織與管理。三、專家講座、名師課堂11月17日，工作室成員及廣寧百余名園長和老師在廣寧實驗學校聆聽了幼教專家羅聘婷老師及名師張素娟園長的精彩講座和分享。3——6歲是培養(yǎng)幼兒閱讀習慣和閱讀能力的關鍵期。羅老師結合《指南》和我們分享了兒童前閱讀核心經(jīng)驗的內涵、幼兒良好閱讀習慣和行為的養(yǎng)成以及兒童前閱讀學習的教學策略，并生動的展示了繪本教學《白羊村里的美容院》，讓教師們在享受視聽大餐的同時，感受了教學策略在閱讀活動中的巧妙運用，為教師的閱讀教學活動注入了新的生機。幼兒園階段的孩子正處于音樂的敏感期，開展有效的音樂教學活動，給孩子正確的引導，讓其在音樂方面獲得良好的發(fā)展，會使幼兒受益一生。張素娟園長輕快、精煉、易懂的語言，以PPT的形式為老師們梳理了基本樂理知識及通過多種方法，引導教師們進一步感知、探索和體驗音樂的強弱、快慢，音調的高低和音色