心理健康中心2022-2023學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我校心理健康教育中心在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹上級各類文件精神，結(jié)合省市的建設(shè)要求和我校的實(shí)際情況，有序推進(jìn)我校的心理健康教育工作，現(xiàn)已圓滿完成了本學(xué)期心理健康中心計劃的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：一、完善學(xué)生心理健康中心軟硬設(shè)施上學(xué)期，我校心理健康中心細(xì)化管理設(shè)施建設(shè)，形成雙檔文件的分類整理系統(tǒng)。本期，心理中心進(jìn)一步驗(yàn)收新校區(qū)心理活動室、參與高中部生涯中心籌備工作，爭取為新老校區(qū)、生涯中心和生涯中心的整合管理做好準(zhǔn)備。二、完善心理健康教育工作制度上學(xué)期校心理中心結(jié)合國家相關(guān)政策要求和我校實(shí)際情況，制定并完善了心理健康教育工作相關(guān)工作制度和條例。本學(xué)期繼續(xù)完善預(yù)約制度、咨詢流程、轉(zhuǎn)介制度等工作制度。本期重點(diǎn)完善了學(xué)生的心理情況追蹤制度，設(shè)計《學(xué)生心理問題排查表》，排查生活學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理情況；設(shè)計《學(xué)生心理情況跟蹤表》，請生活中心和班導(dǎo)每期至少一次反饋重點(diǎn)學(xué)生的心理情況。完成《XX成外學(xué)校校園心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案（詳案）》的撰寫，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況完善心理危機(jī)處理流程。三、完善心理健康教育工作體系上學(xué)期我校秉行心理健康工作全員化、全方位的先進(jìn)理念，創(chuàng)設(shè)校心理健康工作，實(shí)踐效果良好。本學(xué)期中心切實(shí)在五級運(yùn)行模式外，創(chuàng)造性地延申心理中心觸手，力爭構(gòu)建更加完整全面的預(yù)防、干預(yù)模式。本期，心理中心與校衛(wèi)生中心就學(xué)生的生理和心理問題保持聯(lián)動，就學(xué)生“身心共育”達(dá)成一致，明確了針對學(xué)生“復(fù)合問題”的處理方法和發(fā)現(xiàn)學(xué)生“復(fù)合問題”的預(yù)防措施。本期，心理中心正式將生活中心納入五級心理防控模式，在工作交流中，生活中心大力支持心理中心的相關(guān)排查工作和培訓(xùn)要求，兩個部分的聯(lián)動協(xié)作非常順暢。四、開展全校性心理測評2022年10月，我校自主進(jìn)行了一次全面的心理問題學(xué)生情況摸排，各年級積極配合，認(rèn)真篩查本年級的問題學(xué)生，反映出老師們對學(xué)生心理問題的日常觀察和常規(guī)呵護(hù)效果良好。2022年11月，我校應(yīng)XX區(qū)教育局的要求，參與XX區(qū)統(tǒng)一的心理測評。目前已經(jīng)將測評的班級查詢賬號下發(fā)給各位班導(dǎo)，班導(dǎo)對班級的心理狀況有基本的了解。五、開展多維教師培訓(xùn)上學(xué)期心理中心順利開展心理委員培訓(xùn)I,顯著增強(qiáng)了心理委員的責(zé)任心和工作能力。本學(xué)期將培訓(xùn)重點(diǎn)放在教師群體，希望通過對教師心理技能培訓(xùn)，提高我校風(fēng)險預(yù)防和調(diào)控能力。2022年9月，我校開展了針對招生辦的心理培訓(xùn)，培訓(xùn)重點(diǎn)通過基本信息和第一印象甄別應(yīng)招學(xué)生的心理健康狀況。此次培訓(xùn)后，招辦與心理中心的聯(lián)系更加緊密，并針對招辦實(shí)際需求優(yōu)化了招辦的面試流程。2022年10月，我校開展了對兩個新年級的教師心理培訓(xùn)，培訓(xùn)主題為“中學(xué)生心理問題的甄別與處理”，普及基本心理問題甄別和處理方法，讓老師們在處理學(xué)生心理問題時更加順暢。六、開展融合心理健康教育我校的心理知識宣傳活動多融合于其他教學(xué)活動中，比如開展心理主題班會，開展針對性訪談活動，收效良好。本學(xué)期在堅(jiān)持原本融合宣傳的基礎(chǔ)上，新增心理講座、心理班會、針對性心理主題活動等新方式。2022年11月，心理中心在疫情政策放開階段應(yīng)時制作“疫情心理調(diào)適”文件供各位老師使用，積極配合學(xué)校完成學(xué)生、家長疫情心理的積極引導(dǎo)。2022年1月，心理中心開展針對高一年級的大型職業(yè)喚醒活動，為高一學(xué)生新高考做好心理準(zhǔn)備。七、持續(xù)開展心理個輔心理咨詢室對全校師生開放，學(xué)生有任何心理困惑都可以來向老師傾訴和咨詢。本期咨詢室持續(xù)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，共接待來訪者XX余人次，撰寫咨詢報告XX余份，累計咨詢時長XX余小時，。值得一提的是，本學(xué)期心理咨詢室接待能力持續(xù)提升。從家校溝通來看，家校溝通更加科學(xué)、高效、順暢；從來訪者類型看，本期接待的來訪者不僅有學(xué)生、學(xué)生家長，心理中心還積極參與招辦應(yīng)招學(xué)生的各種心理問題的解答與咨詢；從咨詢內(nèi)容來看，本期接觸并解決的問題而不斷拓寬，包括并不限于學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系問題、異性交往問題、學(xué)習(xí)倦怠、焦慮癥、抑郁癥，對于一些類人格障礙問題的處理也較為合理。八、心理檔案建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)我校學(xué)生個人心理檔案依托于市統(tǒng)一測評平臺，系統(tǒng)中有每一個學(xué)生的心理基礎(chǔ)檔案。此外，中心對預(yù)警學(xué)生另設(shè)“集成檔案”和“輔導(dǎo)檔案”?！凹蓹n案”用于定期記錄學(xué)生的心理狀況，“輔導(dǎo)檔案”用于記錄學(xué)生的詳細(xì)追蹤情況。另外新增的“班導(dǎo)跟蹤記錄表”和“宿舍心理跟蹤記錄表”，也是重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理檔案的重要組成部分。九、持續(xù)開設(shè)心理特色課程“生活微心理”是心理中心打造的心理特色選修課程，本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行到第三期。第三期“生活微心理”課程容納學(xué)生28人，課程內(nèi)容側(cè)重趣味心理學(xué)，內(nèi)容包括但不限于微表情、釋夢、人格心理學(xué)、社交心理學(xué)、戀愛心理學(xué)。學(xué)生對選修課反響熱烈，心理選修課起到了良好的心理宣傳和引導(dǎo)作用。十、溫暖守護(hù)心理信箱小學(xué)部、中學(xué)部各設(shè)置一個心理信箱，咨詢室門口也設(shè)有一個心理信箱。學(xué)生來信一周請查一次，由中心老師親自查閱并秘密保管，對于要求回信的信件，中心老師會親自回信，并由“心靈郵遞員”安全送到同學(xué)手中。心理信箱為學(xué)生的煩惱和困惑提供了一個浪漫的出口，深受學(xué)生歡迎，尤其是小學(xué)部的心理信箱幾乎每周都能收到2-5封信件?？偨Y(jié)