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中學生心理健康教育課《習慣中學日子》教案

教學目標：

依照本人對教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的分析，再結(jié)合七年級學生的認知結(jié)構(gòu)、心理特征以及實際事情，我特制定了以下的教學目標：

知識目標：

①了解自個兒所在的學校，了解中學與小學的別同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面

發(fā)生的新變化。

②認識中學的學習環(huán)境，盡快習慣中學新的學習日子。

能力目標：

面向新的學習日子，習慣新的學習環(huán)境，提高日子習慣能力。

情感目標：

充分認識展如今自個兒面前的初中日子的各種新變化，盡快調(diào)整好自個兒的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習日子。

教學重點與難點：

1.引導(dǎo)學生對小學和中學的日子、學習狀況做比較。

2.制定自個兒的作息時刻表

3.讓學生認識角群變化及其對自個兒的妨礙。

課時安排：一課時

教學辦法：

1.說授法:作為傳統(tǒng)教學辦法，有其獨特的作用，能夠在短時刻內(nèi)幫助學生明白教材

的難點。

2.討論分析法:以活動的形式爽朗有味，符合這年齡時期的特點，有助于學生對知識

的應(yīng)用

3.游戲活動法:經(jīng)過同學們的討論和明白從學生的實際事情動身，是教學更有針對性，更有效果。

教具、教學資源預(yù)備：

展板作息時刻表多媒體課件傳統(tǒng)的黑板學校的相片

具體教學過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：（5分鐘）

教師：同學們好，我是你們這學期的心理健康課的老師劉桂貞，非常激動認識大伙兒，并

能與大伙兒一起共度美好的一學期。如今呢，我要跟大伙兒一起玩一具游戲叫做“找別同”，請大伙兒看看幻燈片上的這兩張圖，認真看看，它們有啥別同，別同在哪里呢？……有沒有同

學看出來了，看出來的同學告訴我好嗎？（展示幻燈片中的兩個圖片）沒錯，它們的別同就在這些地點。這是一具非常細微的區(qū)不需要我們細心去觀看。法國聞名雕塑家羅丹講過：日子中別是缺少美，而是缺少發(fā)覺。走進一具新的、陌生的環(huán)境，你看到了啥，發(fā)覺了啥新

鮮有味的事物呢。讓我們一起去觀看，去發(fā)覺。

2、活動1：“校園尋寶大行動”（板書）（25分鐘）

（1）設(shè)計目的：經(jīng)過尋覓“校園尋寶大行動”的活動，幫助學生了解中學日子的各種

新變化，領(lǐng)悟積極習慣中學日子的重要性，珍惜初中那個新起點，體驗成為一名中學生的開心。

（2）過程指導(dǎo)

大伙兒在這新的學校也待了幾天了，有沒有我們學校有啥特殊的地點呢？如今我們以

四個同學為一組，大伙兒一起講講你們到學校的見聞，然后把它們在紙上標示你們對學校有關(guān)

事情的了解。我們將請各組的代表向全班同學介紹你們的“校園藏寶圖”比比看哪個小組

的“校園藏寶圖”設(shè)計得最有創(chuàng)意，介紹的最好，挖掘的“寶貝”最有價值。

第一步：以小組為單位交流討論，同學們將自個兒在學校所見到的“寶貝”拿出來分享，如：學校的歷史、娛樂設(shè)施、廁所、圖書館、心理輔導(dǎo)室等，并講講自個兒的感想，小組合作

繪制一張圖文并茂的“校園藏寶圖”，在教師在各小組間巡回，賦予引導(dǎo)和鼓舞同學發(fā)言。

第二步：每組選派代表向全班同學介紹本組的“校園藏寶圖”，比比看哪個小組的“校園藏寶圖”設(shè)計得最有創(chuàng)意，介紹的最好，挖掘的“寶貝”最有價值。教師鼓舞同學提咨詢和回答或者教師挑選咨詢題向同學提咨詢，并引導(dǎo)和補充同學的回答。

第三步：教師小結(jié)：

同學們剛到新的學校沒多久就了解了那么多的信息，讓老師有些驚奇。大伙兒也許都會有

如此的感受，陌生的環(huán)境常常給我們帶來種種的別安與別便，而假如我們花點時刻去認識它、了解它，別但能在新的環(huán)境中找到“回家”那樣的輕松自如的感受，更快地習慣新環(huán)境，而且能了解到新的環(huán)境中的種種資源，以便今后充分利用這些資源。如今我們一起來看看我們

學校的“寶貝”，（將圖片展示出來，并簡要介紹他們的功用）在圖書館呢我們能夠去借我

們喜愛看的書，在輔導(dǎo)室我們能夠找老師傾訴等等。而這些又與我們小學的學習日子有啥

別同嗎？

第四步：組織學生環(huán)繞“中學與小學的差異”分小組討論并指導(dǎo)學生著重從“開設(shè)的

課程、上課時刻、學XXX點”等方面探討中學與小學的別同之處。

第五步：教師總結(jié)：大伙兒的討論依然蠻熱烈的，都發(fā)覺了初中與小學的別同之處，也

發(fā)覺了非常多新鮮的情況。其中變化最大的是啥呢？（學生回答）沒錯，我們發(fā)覺我們所學的科目增多了，所學的知識的難度也增加了，家庭作業(yè)也多了起來等等。

過渡：進入一具新的環(huán)境，我們將會有啥樣的感受呢？（學生回答）從你們的回答

我概括為兩種感受：作為一名中學生既感到非常激動，但并且呢我們又會感到茫然。為啥會如此呢？我們剛剛也討論了中學與小學的別同，我們所學的知識增多了，學習任務(wù)加重了，

所處的又是一具新的環(huán)境，它給我們帶來了別安與別便。而對它的陌生又讓我們產(chǎn)生了一種

好奇感、新奇感，這促使我們別斷地去發(fā)覺、去了解它。

活動2：我的作息時刻表（板書）（10分鐘）

（1）設(shè)計目的：經(jīng)過制作“我的時刻表”的活動，幫助學生合理安排自個兒的時刻，更

好地習慣新學校的學習和日子。

（2）預(yù)備工作：

①預(yù)備本校課程表和學校日子時刻表

②中小學的課程安排和時刻表的比較可讓學生課前預(yù)備。

③作息時刻表例表

（3）過程指導(dǎo)

教師：大伙兒看看我們的學校作息時刻表和我們的課程表，上了初中之后我們的作息時

間改變，所學科目增多，家庭作業(yè)也增多了等等，這些有時候會使同學們上課遲到，作業(yè)沒

有完成等。那個咨詢題的最全然緣故是沒有合理的安排時刻。俗話講“一年之計在于春，一天之計在于晨”，在開學之始呢，我們是別是也應(yīng)該為自個兒制定小打算，打算每天我們要做啥呢？如今大伙兒能夠依照我們學校的課程表，結(jié)合自個兒的日子和學習適應(yīng)，制定一具和學校日子接近的作息時刻表，保證有旺盛的精力投入到新學期的學習中去。大伙兒呢，能夠參照我們的課程表將自個兒每天的打算填寫在我發(fā)給你們的這張表格上，也能夠參照幻燈片所提供的作息表參考。同學們用10分鐘的時刻仔細填寫表格。在填寫的過程中要注意時刻的安排，

活動內(nèi)容要全面思考，既要學習也要給自個兒玩耍的時刻，每個時刻段要做啥情況，做這件情況需要多長時刻要把它具體標出來，對這份作息表呢要嚴肅對待，堅定執(zhí)行，每天檢查，

假如覺得自個兒沒有方法約束自個兒的話，能夠找父親媽媽或者同學幫忙。

教師：大伙兒都設(shè)計好了自個兒的作息時表呢？（請同學與大伙兒分享自個兒的時刻表，并給

予鼓舞和掌聲）大伙兒的作息時刻表都做得別錯，都依照學校的課程表和作息時刻表做了非常好

的安排。

我們每天的課程是別一樣的，我們該完成的任務(wù)也別一樣，同學們能夠依照你們今天

所制定的作息時刻表來制定每天的作息時刻和每周的作息時刻，如此我們的日子將更有規(guī)

律，也讓我們更有目的、有打算地開始我們的初中日子。

3、課堂小結(jié)：（3分鐘）

背景音樂：《改日會更好》

七年級是人一輩子道路上的一具新的起點。從那個起點開始，我們將在新的校園里學習、

日子，認識新的老師和同學，那個新的學校有許多的東西需要我們?nèi)ビ^看去了解，去了解、

認識它，在這了解、認識的過程中使我們更好地習慣那個新的環(huán)境。我相信，只要我們別懈

努力，我們的改日會更好。新的學校、新的日子、新的開始，請大伙兒跟我一起講：我能行！

4、布置作業(yè)：（2分鐘）

大伙兒剛剛都挖到了非常多的校園“寶貝”，下課后大伙兒接著去挖掘咱們學校的“寶貝”

并利用好好地利用這些“寶貝”。

走過花季,走過雨季--中學生戀愛》教學設(shè)計心理健康

走過花季、走過雨季

中學生戀愛

【大綱分析】

學校開展一切心理健康教育工作的依據(jù)是《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》，該綱要指出中小學生正處在身心進展的重要階段，隨著生理、心理的發(fā)育和進展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特殊是面對社會競爭的壓力，他們在學習、日子、人際交往、升學就業(yè)和

自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或咨詢題。處在青春期的中學生，他們的麻煩有來自于自我的認識，人一輩子的設(shè)計，以及學習方面的壓力，并且更有人際交往中的麻煩，尤其是青春期與異性的交往。

青春期是人一輩子的一具轉(zhuǎn)折點，進入青春期，中學生的生理和心理都產(chǎn)生了非常大的變化，

性意識也隨之覺醒。18歲往常的青青年應(yīng)該別應(yīng)該談戀愛？對那個咨詢題別同人有別同的看

法。但如今的事實是，不管社會對這咨詢題的態(tài)度是怎么樣的，都無法掩蓋越來越高的青青年戀

愛比例。他們的感情清純、漂亮，但這并別是愛情，別但記憶別起風雨，還因為受社會上的

別良妨礙，在感情上把握別住分寸，故常常別自覺地陷入“早戀”的麻煩之中，這會給他們

的心理上造成非常大的困惑，妨礙其學業(yè)和自身的進展。所以，清醒看待并處理好萌發(fā)的感情，

把握好男女交往的尺度，對高中生來講是相當重要的。

【教材分析】

交往輔導(dǎo)是心理健康教育課程輔導(dǎo)的一具重要內(nèi)容，中學生人際交往要處理好三對關(guān)

系，師生之間的關(guān)系、親子關(guān)系以及異性關(guān)系。隨著青春期的到來，高中生已從異性疏遠期

轉(zhuǎn)向異性親近期進展，他們很留心異性同學的舉動，喜愛對異性同學評頭論腳，并且都非常重視異性對自個兒的評價，他們都有了解對方、接近對方的欲望，希翼異性同學注意自個兒、喜

歡自個兒。這種少男女孩的互相觀賞、相互喜迎，是走向成熟的表現(xiàn)。良好的異性交往會對青

青年的身心與學習有促進作用，即在學生中普遍存在“異性效應(yīng)”，它別僅對軀體健康有非常

大的妨礙，而且對那個心理活動都具有重要妨礙，應(yīng)加以正確的引導(dǎo)和利用。

教學資源要緊來源于心理健康校本教材。本課程經(jīng)過“綠鵝”故事，讓同學們意識到在青春期對異性產(chǎn)生愛慕是正常的情況，是人之本能。一具對于“心情故事”的中學生的愛戀

是這樣的漂亮和短暫，在同學中展開“是否贊同中學生戀愛”的大討論，在辯論中促進學

生自身的認識，并且升華主題，中學生戀愛要做好失戀的預(yù)備，點明主題。

【教學建議分析】

教學內(nèi)容上：一起觀賞了一具對于中學生愛情的“心情故事”，這為后來對學生的大討論，奠定基礎(chǔ)。本課的重點是“你是否贊同中學生戀愛”學生在大討論，學生在討論中深化

認識，本課的難點是經(jīng)過對中學生戀愛的分析，來調(diào)整異性交往過密，以及兩性間理智的對

待“情群戀情”。教學辦法上：采納討論法和游戲法體驗法為主。心理健康教育注重是“助

人自助”，經(jīng)過充分調(diào)動學生的積極參與性，尤其在“你贊同中學生戀愛嗎？”環(huán)節(jié)，學生

討論越充分，暴露的心里信息越多，教師就能更有針對性的舉行引導(dǎo)。“愛情水”交換環(huán)節(jié)

鼓舞學生多多交換，然后觀看交換后的結(jié)果，并談體味。教師態(tài)度上：保持中立、引導(dǎo)至上。

【教學目標】

知識與技能：幫助學生認識到，愛慕異性、關(guān)注異性是正常的；認識青春期戀愛的“利”與“弊”；了解中學生的戀情存在極大盲目性和別穩(wěn)定性。

過程與辦法：調(diào)整自個兒與異性交往的距離，增強交往過程中的自我愛護意識；做到能理智地的處理好自個兒的“青群”戀情。，

情感、態(tài)度、價值觀：經(jīng)過課堂活動，疏導(dǎo)同學們的心里壓抑；舒解與異性交往中的煩

惱情緒識，能積極心態(tài)應(yīng)對戀愛中發(fā)生的各種咨詢題。

【教學辦法】：討論法、游戲體驗。依照課堂教學目標和學生心理進展的特點，以討論

分析法和游戲體驗法為要緊的學習辦法。在實際教學中，采納幻燈片等電教手段既豐富了教

學手段，擴大了教學容量，又吸引了學生注意，激發(fā)學習熱情，并且經(jīng)過直截了當感知，促進了

學生知識的明白和鞏固，符合教育學中的自覺性，直觀性原則。

【教學預(yù)備】PPT“心情日記”圖片愛情水

【輔導(dǎo)辦法】討論法說授法活動體驗

輔導(dǎo)時刻】1課時

【教學過程】

課前探索

首先調(diào)查學生中展開調(diào)查：調(diào)查中學生與異性相處中的麻煩，有的同學以為是件丟人

的情況，有的同學投入了大量的時刻和精力，精疲力竭，耽擱了學習；有的同學迷茫別知所措……，課前的調(diào)查為課程的設(shè)計提供了參考的依據(jù)，使得輔導(dǎo)更有針對性。

課堂教學過程

一、故事導(dǎo)入：傅加丘在《十日談》中“綠鵝”的故事

（設(shè)計目的：經(jīng)過故事，引發(fā)興趣；并且讓學生意識到愛慕異性別是錯，是正常的，）有一具爸爸特殊膽怯世俗的東西“污穢”了自個兒寶貝兒子的雙眼，便決定在寶貝兒子非常小的時候送到寺廟里，小家伙在寺廟里跟師傅打坐念經(jīng)，16年來從來沒有出過寺廟一步。16歲了，爸爸覺得寶貝兒子應(yīng)該修成正果，能夠帶他下山了。在下山的路途中孩子看到“黑道黃條紋”的

東西，咨詢是啥？父親告訴他那是老虎，老虎會吃人，趕快跑。他們來到山下，孩子對所有

的東西都充滿了好奇，咨詢著咨詢那的，當對面來了幾個裝扮的花枝招展的少女子時候，那個男孩的瞳孔立刻放大，盯著別放，“父親那是啥？”父親告訴他那是“綠鵝”，“綠鵝”會吃人比老虎還要厲害，于是拉著自個兒的寶貝兒子趕快的逃離。一天結(jié)束了，父親決定送寶貝兒子一樣禮物，寶貝兒子別假思索的回答，要“綠鵝”。

師咨詢：他為啥偏偏喜愛綠鵝呢？這正常嗎？

學生答：……

小結(jié)：那個故事更多的時候被作為一具笑談，事實上那個故事揭示了一具非常現(xiàn)實的咨詢題的，

人的自然成長的能量遠遠的大于教化的能力，傾慕異性是人之本能，是正常的情況。

二、青春期異性的交往三個時期

（設(shè)計目的：了解異性交往的別并且期的心理及行為表現(xiàn)）

青春期異性之間關(guān)系的進展，記憶了三個別同的時期，這三個時期是漸進的，其特點

是從朦朧走向明朗，從簡單走向具體，從稚嫩走向成熟，但對每個人來講，其表現(xiàn)也許會有所差異。

1．異性疏遠期

青春期開始的頭一兩年，隨著性生理發(fā)育的顯著變化，兩性差異日益明顯。性激素的分泌，又引起了心理上的微妙變化和特別的心理體驗。然而，對這種萌發(fā)的性意識，他們感到別能明白，進而感到別安，驚慌失措。男生女之間開始浮現(xiàn)“三八線”，與異性接觸時會感到難為情、靦腆、羞澀，甚至對異性感到厭惡，浮現(xiàn)男女互相排斥各自獨立的現(xiàn)象，因此這

一階段也叫做異性疏遠期。然而表面上的疏遠事實上掩蓋別了少男女孩對異性的好奇。比如，

在體育競賽時，女生往往樂于圍觀男生的活動，充當熱心的觀眾，男生也希翼有女生關(guān)注自個兒，為自個兒助威吶喊。這種心理往往使他們樂于表現(xiàn)自個兒，喜愛出風頭。大伙兒能夠回想一下，自個兒在初一、初二時是別是如此，一方面對異性別屑一顧，另一方面又費盡心思表現(xiàn)自個兒，

以贏得他們的注意。

2．異性接近期

在青春期的中期，在性生理和性心理迅速發(fā)育的事情下，青青年開始對性產(chǎn)生好奇心。

他們逐漸擺脫性心理的閉鎖狀態(tài)，希翼接觸異性，了解異性，愛慕異性，逐漸進入接近異性期，也叫愛慕期。在這一階段，情感上浮現(xiàn)了相互吸引，男女生之間情愿相互接近，相互懷

有好感，情愿在一起學習、研究功課和討論咨詢題。此刻，女生的友誼圈子開始擴大到異性朋友，在與異性的交往中，會產(chǎn)生相當豐富的情感體驗，女生會表現(xiàn)得靦腆、含蓄，并注意自

己的外貌儀表和衣飾裝扮，追求美，希翼異性注意自個兒。但這是一種正常的心理需要，希翼相互了解，因為如此能夠得到男生的有力幫助，并獲得安全感和穩(wěn)定感。男生則會有意顯露自個兒的長處，表現(xiàn)自個兒的才華和能力，以取得少女的贊揚。

3．初戀期

那個階段是青春后期，是從青春期進入少年期的過渡時期，這一階段的少男女孩比青春中期更為成熟，對異性的愛慕和追求也趨向?qū)Ｒ换?，故稱為初戀期。

青春期的初戀不過愛情的萌芽，并別是成熟的愛情，沒有深刻和豐富的社會內(nèi)容，不過一種純粹的自然的愛，稚嫩的脆弱的愛。而真正的愛情是和婚姻、家庭、道德、責任分別開

的；然而初戀雙方的肩膀往往過于幼稚，承擔別起這些，所以，青春期的愛情常常夭折，并

帶來一系列心理咨詢題和社會咨詢題。如悔恨、迷茫、懷疑、失學、否定、自殺、吸毒、犯罪、

早孕、性泛濫。

三、一副圖畫：心情日記（附圖片）

（設(shè)計目的：經(jīng)過漂亮又短暫的戀情故事展示，引起學生的共鳴，并且認識到容易變質(zhì)）1．向來非常小心的跟著你的步調(diào)，合著你的節(jié)拍，生怕你講我們別合適

2．你總是喜愛淘氣，而我總是傻傻的配合著你

3．原來喜愛一具人是這樣的簡單，每天都能看到他的背影就非常滿腳，

4．不管是正著、倒著、站著、坐著都在想你

5．他別喜愛我，他別屬于我，我只能在他留下的足印里體味心酸

6．我還認為我早已把他不記得，事實……

7．盡管別能和你在一起，但仍然能夠和你在一片藍天下

8．沒有你的生活我還是過的非常好……

關(guān)于“愛情學生體味：

老師總結(jié)：女生講，戀愛會讓人變的與眾別同，上課的時候我一具雙眼非常望著黑板，一

個雙眼能望著班級最終排的他，他的任何一具動作都逃只是我的雙眼；我每天非常期待他的到來，他到來了我卻忍別住地講：“煩死了，如何又跑過來了，別喜愛看到你！”

男生講：戀愛會讓人變的與眾別同，她一分鐘前還在快樂大笑，一分鐘后又別快樂了，

少女的心思真難猜，戀愛讓人變的與眾別同。

四、你贊同中學生談戀愛嗎

（設(shè)計目的：經(jīng)過大討論，認識中學生戀愛的“利”與“弊”，增強認知）

小小調(diào)查：別贊同的請舉手？贊同的請舉手？談?wù)勝澩c別贊同的理由。

中學生戀愛大伙兒“談”

贊同別贊同

1．能夠滿腳自個兒的情感需要。1．使自個兒的情感陷入兩人世界的狹小圈子里。

2．愛戀能夠幸免人際孤獨。2．在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠。

3．愛戀能夠幫助雙方提高。3．更多的是帶來更多的麻煩，妨礙學習的效率。

4．愛戀有助于對異性的了解。4．愛戀限制了與更多異性的交往，并別能更多的了

解異性。

5．愛戀是令人高興的。5．戀愛也使人沖動，操縱不行還會導(dǎo)致越軌行為

6．愛戀是浪漫的。6．中學生的戀愛具有非常大的隨意性，缺乏對愛情的

真正了解。

7．提高挫折力7．面對戀愛中的摩擦和挫折，缺乏對愛情的真正了

解。

……8．面對學習的壓力，怎么協(xié)調(diào)與戀愛的矛盾？……

五、中學生戀愛的特點

（設(shè)計目的：調(diào)整自個兒與異性交往的距離，接納中學生戀愛的現(xiàn)實結(jié)果。增強交往過程中的自我愛護意識）

1．別穩(wěn)定性：青春期是人一輩子重要的成長階段，也是生理和心理急劇變化的階段。隨著

年齡的增長和社會閱歷的增加，青青年們的理想、志趣、愛好、性格等等都會發(fā)生非常大的變化，從而引起“愛情”的變化。

曾有一具男生，非常仔細地和一具他喜愛的少女談上了戀愛。那個男孩有一具被他稱為“哥兒們”的爸爸，所以，男孩并別猶豫，就將這件事告訴了爸爸。爸爸聽后，對寶貝兒子講：“爸

爸最討厭朝三暮四的人，你假如真愛那個少女，你就要對她一輩子負責。但你講今后你還要

讀大學、研究生，假如你在今后的學習和日子中，遇到了你以為比她更好更優(yōu)秀的少女，怎

么辦？”男孩講：“可是要讓我離開她，我會感到非常痛苦?！卑职种v：“小學時我給你買的隨

身聽呢？”男孩回答講：“你別是給我買了一具更高級的嗎？我早把它送給不人了?！钡敾鄣哪泻⒘⒓捶磻?yīng)過來，父親這番話是啥意思。最終他講：“父親，啥都不講，我知道了?！蹦莻€男孩從爸爸的話里，理解了“愛”是需要等待的。

人在別斷成長地過程當中，非常多喜好會尾隨著變遷，我相信大伙兒小時候都擁有過非常多喜

歡的東西，但如今的你們，關(guān)于往常所喜愛的東西如今是否還是還喜愛著呢？還有一具緣故，

如果你如今開始談戀愛，這么離結(jié)婚年齡也還有近8年左右的時刻，而在這幾年將會發(fā)生許

多重大的變化，當沒一次你面臨重大挑選的時候，你會思考到他嗎？他會徹底的思考到你

嗎？

2．盲目性：認真思考我們?yōu)樯兑剳賽?，有人講為了幸免孤獨，有人講為了尋求別

一樣的日子，而事實上大部分的學生是因為自個兒身邊的朋友有了“女朋友”。假如他/她別談的話，男的被以為沒有本領(lǐng)，女的被以為別夠可愛，沒有人愛。帶著如此的從眾的念頭的戀愛

是啥模樣的戀愛呢？

3．外在性：中學生的戀情別是真正意義上的戀愛，他們更多的關(guān)注的是對方外表，飛

揚的秀發(fā)，溫和的語氣、帥氣的上籃等等。當有一天你的日子圈子變大，你認識了更令你心

動和觀賞的男孩少女你會做啥樣的挑選呢？你會堅守自個兒的答應(yīng)別變嗎？他也會堅守承

諾別變嗎？非常多源于外表東西最易改變

教師小結(jié)束：別穩(wěn)定性、盲目性、外在性決定了中學生的戀情非常容易改變，因此在戀愛

中的，或者預(yù)備要戀愛的一定要做好充分的心理預(yù)備哦。

六、“愛情水”拓展體驗

（設(shè)計目的：認識戀愛的結(jié)果，做到能理智地的處理好自個兒的萌動感情）

最終，在活動結(jié)束之前，我想讓大伙兒做一具體驗游戲，如今每個同學在桌上有一杯別同

顏群的水，代表我們每個人的心底清純美好的愛情，假如我們將這份美好的感情隨便任意地

與人分享，大伙兒想，會有啥結(jié)果呢?

請大伙兒拿上一杯別同顏群的愛情水，和別同的同學互相交換水的一部分。觀看一下，隨著和你交換的人越多，大伙兒發(fā)覺你手中那杯水會變得越來越渾濁，全然分辨別出原來的顏群，失去了真我本群。

七、“愛的代價”歌曲中結(jié)束

（設(shè)計目的：在輕松的歌曲中深化主題）

教師總結(jié)：生物學家講：玫瑰花開早了，是刺玫瑰別是真正意義上的玫瑰花，中學生的戀情，純真而甜美，我們需要好好呵護它，讓它在合適的季節(jié)縱情的綻放。

作業(yè)：觀賞親情美文：小孩