第2頁共2頁小學班主任個人工作總結反思剛過完寒假,新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、其他方面各項競賽也是我們半這學期的重點,我們努力做的最好,每天努力,盡力每星期都爭取小紅旗,并對學生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力,團結心,每位學生都要有為班級爭光的責任感。這學期我還將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。小學班主任個人工作總結反思（二）一、擬定工作方案、工作方式有的放矢____月初、每個成員結合本班情況和工作室的具體目標、認真制定了計劃。積極參加學校組織的培訓活動、協(xié)助教師理清工作思路。二、強化學習意識、提升理論水平____月實行班級環(huán)境文化布置交流研討活動。在班級布置中教室的環(huán)境布置有著獨特的作用。交流總結教室從內到外實行恰當?shù)牟贾?、讓學生來到教室就充滿著文化的氣息、讓學生走進教室都有一種精神的洗禮的感覺。____月“三主動”教育活動經(jīng)驗交流。通過交流、對學校特色教育有了理解上的晉升。三、聽課觀摩、增長智慧四、強化展示意識、提升示范水平五、總結提升工作室不但為我們提供了提升自身素質的空間、也成為我們互相學習、互相促動的大家園。小學班主任個人工作總結反思（三）教師的言行對學生的影響很大?！吨行W教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，身為班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就不會遲到;我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣才能在學生中享有崇高的威信。1、培養(yǎng)學生的良好習慣。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，結合學校的各項規(guī)章制度，我結合一年級的學生實際，通過每周的班會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，比如：哪個班級學習成績最好，紀律最好，體育成績最棒等等，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。這次的運動會我的孩子們就用行動得到了證明!3、培養(yǎng)有管理能力的小干部4、平時加強與家長的聯(lián)系本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己更改了的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題也可以隨時打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們相對來說比較信任、理解、支持我的工作。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也很了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧，學習成績一直上不去，這其中大部分都是自己的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。小學班主任個人工作總結反思（四）一、營造氛圍熏陶心靈古語有云：入芝蘭之室、久而不聞其香、亦與之化矣;入鮑魚之肆、久而不聞其臭、亦與之化矣?，F(xiàn)在我們常說：班風正、學風濃。的確如此、要打造一個良好的班集體、班主任首先要為學生們營造一個和諧的班級氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學秩序的良好保證、和諧的氛圍具有較大的傳遞性、和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此、作為班主任、我們必須為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個共同的奮斗目標、這個共同的奮斗目標就是班集體的理想和前進的方向。這個目標就是學生前進的動力。所以我根據(jù)班級和年級的特點、為學生們確立遠期、中期、近期的目標、這樣逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應、形成強大的班級凝聚力。同時在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中、充分發(fā)揮集體每個成員的積極性、使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程、每一個集體目標的實現(xiàn)、都是全體成員共同努力的結果、要讓學生們在這種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂和幸福、從而形成集體的榮譽感和責任感。其次、一個和諧的班級氛圍、還必須培養(yǎng)一批團結在班主任周圍的積極分子、組成班集體的核心、有了這個核心、才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。這個核心、就是班主任領導下的班委會。從接手這些學生開始、我就有意識地通過開展各種活動、通過觀察和分析、挑選一些關心集體、團結同學、學習認真、有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部。同時我還學習魏書生老師在管理班級時的做法、就是班內實行“分級管理制”。一級管理：七名班委、負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理：科代表、負責各學科的學習情況、及時輔助任課教師的工作。三級管理：大組長和小組長、分管各組的學習和衛(wèi)生。四級管理：職責長、負責班內各項小范圍工作、如“燈長”“門長”“窗長”等、把班內大小而瑣碎的工作分配到個人、使每個人都是官、都是班內的主人、收到了很好的民主激勵效應。只有在一個積極向上、學習努力、團結和睦的班集體中、學校開展的各項教育和教學活動、才能收到較好的效果。自然界有這樣一種現(xiàn)象、當一株植物單獨生長時、矮小、瘦弱、而與眾多同類一起生長時、則枝繁葉茂、生機盎然。英國著名“卡迪文實驗室”在上個世紀____年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎獲得者、這就是自然界和人類社會共有的“共生效應”。我希望我的學生在一個良好的和諧的班級氛圍中“共生”。二、開展活動塑造心靈蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方、音樂才開始它起作用的領域。那些無法用言語告訴人們的東西、可以用音樂的旋律來訴說”。一個班集體：有書聲、有笑聲、有歌聲、那才是生動活潑的班集體。因此、各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手