第十章生物的生殖第一節(jié)生物的有性生殖——《人的生殖》教學設計一、教學設計思路：本節(jié)教學設計的是人類生殖的過程，即感悟新生命的誕生。在教學中不但重視知識的傳授，而且在生殖過程的不同階段，滲透情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，將情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)置于一個相對重要的位置。讓學生在知道人類生殖相關基本知識的同時，引導學生感悟要珍惜生命，體會要愛戴父母，培養(yǎng)良好的生活習慣和審慎的人生態(tài)度。在人類生殖的每個環(huán)節(jié)，引導學生感悟生命產生的不易，父母為孕育生命所做的奉獻和犧牲，不良的生活習慣對新生命的影響，以及過于輕率的行為所導致的后果。通過學生之間的討論，達到對全體學生進行教育和影響的目的。二、教材分析：“人的生殖”不僅是本章的一個重點，也是學生青春期生理、心理上具有重要教育意義的一課。上好這一課，無疑對學生高尚情操的培養(yǎng)，正確愛情觀、人生觀的形成，以及良好社會道德感、責任感的養(yǎng)成具有重要作用。為此我精心設計教學，以父母生育、養(yǎng)育我；我敬愛、報答父母為主線，充分利用多媒體的喧染氣氛的作用，前后呼應，把人體生殖知識的教學與情感、態(tài)度、價值觀的教育有機地結合起來，收到了良好的教學效果。三、教學目標：1、知識目標：概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說明它們的功能。2、能力目標：Q描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程，培養(yǎng)學生的思維和語言表達能力。Q.運用觀察的方法，有關的插圖和模型，培養(yǎng)學生的識圖能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：Q.寓性道德教育于性生理教學之中，結合學生現(xiàn)狀，講解上述內容使其初步形成科學的性知識和正確的性道德觀，并認識到對其身心健康具有現(xiàn)實及長遠的意義。Q培養(yǎng)尊重婦女、敬愛父母的情感，與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認識，增進敬愛父母的情感。四、重點、難點分析男性和女性生殖系統(tǒng)中重要器官的生理功能是本節(jié)課的重點。如何理解生殖的過程和胚胎的營養(yǎng)是本節(jié)課的難點。五、教學準備：排卵、受精和開始懷孕以及胎兒與母體物質交換的動態(tài)多媒體課件。六、教學方法：自主、合作、展示、交流七、導學提綱：1、人類新個體的產生要經歷由生殖細胞結合，通過形成新個體的過程。這一過程是靠完成。2、生殖系統(tǒng)的結構和功能：觀察書中9頁圖形回答問題：參照左側圖形，填出右側圖形的名稱。3、人的生殖細胞有—產生的—，—產生的—。它們在母體的—內相遇結合，形成受精卵。4、受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢地移到—中，最終植入—，就是懷孕的開始。5、胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育—，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒。胎兒生活在內半透明的液體一一羊水中，通—、—從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧；胎兒每時每刻產生的—等廢物，也是通過—經母體排出的。6、一般來說，懷孕到—周時，胎兒就發(fā)育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做?！馕吨律鷥旱恼Q生。八、教學過程：1、導讀引入：在多媒體創(chuàng)設的情景《媽媽的吻》的親情氛圍中引入課題，非常自然、輕松地與學生交流：Q先想想被子植物是怎樣繁殖后代的？（啟發(fā)學生回憶開花、傳粉、受精、結果等知識）⑥你是怎么來到這個世界上的呢？⑥為什么一定要爸爸、媽媽兩個人才能生出你來呢？看來，爸爸媽媽的生殖細胞也一定要經過結合，形成受精卵，才能生出你來?？梢姡覀內说纳巢⒉簧衩?，而是生物界的普遍現(xiàn)象，是所有生物的共同特征。那么我們人的生殖細胞分別叫什么？是怎么產生的？又是怎樣結合的呢？我們得從我們人體的另外一個系統(tǒng)一一生殖系統(tǒng)開始談起。2、新授：（一）、生殖系統(tǒng)【展示】：男性生殖系統(tǒng)1、仔細讀圖10-8確認各器官的位置2、正確說出圖1的各部分名稱。

3、請同學們做11頁【討論1.2】【展示】：女性生殖系統(tǒng)1、仔細讀圖10-10確認各器官的位置2、正確填寫圖2的各部分名稱。3、思考與討論：（分組交流）1）男、女生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官是什么？為什么？2）子宮的名稱和它的功能有關嗎？為什么？教師小結：結構上男女確實有別，但功能上也存在著共同點（分組討論交流），然后指出：男女又是平等的。（二）生殖過程【展示】：邊演示多媒體課件邊設疑邊展示邊討論邊小結：設疑1：男性生殖細胞（精子）是怎么跟女性生殖細胞（卵細胞）結合的呢？從哪進?在哪與卵細胞結合？最終又到哪“安家落戶”？利用CAI講述排卵、受精、懷孕、胚胎發(fā)育的過程。

設疑2：胎兒在母體子宮內怎么''吃喝〃、呼吸、排泄？指導學生閱讀15頁書本及有關插圖，然后得出結論：胎兒是通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換的。【展示】：展示學生收集的資料：酒精、煙草及藥物對胎兒造成的不利影響，以及孕婦懷孕期間身體各部分增重的一組數(shù)據(jù)。分組交流自己的想法：1）你對母親懷孕有了什么新的認識？2）你認為婦女在懷孕期間應該注意些什么？設疑3：“十月懷胎，一朝分娩”胎兒經過40周的發(fā)育就成熟了。成熟了的胎兒和胎盤從哪排出呢？（展示：動畫）分小組交流：1）我們應該怎樣對待父母？怎樣報答父母的生育和養(yǎng)育之恩？由此可知，父母的生育不容易，特別是母親，為了你的誕生，要經歷生與死的考驗，作為子女的你應該怎樣做。（三）、拓展創(chuàng)新正常的人有生育能力，但有的夫婦由于身體的原因不能如愿。然而現(xiàn)代生物技術發(fā)展到今天，可以給他們帶來福音了，看課外閱讀“試管嬰兒——談現(xiàn)代輔助生殖技術”。思考:（2）生物技術在造福人類的同時，會帶來一些其他的問題嗎？（四）、知識闖關（見附）（五）、歸航拾貝本節(jié)課你的收獲是本節(jié)課你的困惑是附：知識網絡【板書設計】第二節(jié)人的生殖（一）、生殖系統(tǒng)：概念：產生生殖細胞、繁殖新個體的過程。生殖系統(tǒng)：（1）男性：A.內生殖器：睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、前列腺外生殖器：陰莖、陰囊（2）女性：A.內生殖器：卵巢、輸卵管、子宮、陰道B.外生殖器：外陰生殖細胞：精子、卵細胞。（二）、生殖過程：1、受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精場所：輸卵管2、分娩3、胚胎的發(fā)育：受精卵一胚胎一胎兒一嬰兒4、營養(yǎng)：胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)通過胎盤從母體獲得。九、教后記：學生已經通過性健康課，對人類的生殖有一定的了解，但是學生的了解僅限于對生理過程的認知。在這樣的情況下，引導學生將認識進行提高和升華，將生理課擴充為感悟生命的誕生，落腳點置于情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，是本節(jié)課一個突

出的亮點。教師的有效引導，使得學生能夠以正確的態(tài)度來討論和面對生殖過程中的種種問題，課堂氣氛活躍，討論充分，思維活動有一定的深度和廣度。生殖過程本身的順序，就是上課的思路，脈絡清晰，知識落實到位，情感、態(tài)度、價值觀的滲透達到了潛移默化的影響。另外比較好地運用了數(shù)據(jù)資料，給學生較強的沖擊，有效激發(fā)了學生的思考和討論附：知識闖關一、填空：1、人類新個體的產生要經歷由生殖細胞結合，通過形成新個體的過程。這一過程是靠完成。2、、睪丸產生的—和卵巢產生的，都是生殖細胞。3、一般說，懷孕到第周時，胎兒就發(fā)育成熟了。4、成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫彳—。5、性生殖系統(tǒng)中，能夠產生精子的是（）A.、膀胱B、.精囊腺C.、陰莖D.、睪丸6、女性生殖系統(tǒng)中，能產生生殖細胞的是（）A.陰道B.子宮C.卵巢D.輸卵管7、胎兒是生活在（）A.輸卵管B.子宮C.卵巢D.陰道8、把精子輸送到體外的管道是（）A.輸精管B.精囊腺C.輸精管和附睪D.附睪9、胎盤是指（）A.、胎兒的一部分血管B、.臍帶的一部分C、.母體的一部分血管D、.胎兒和母體交換物質的器官10、、女性生殖系統(tǒng)的器官依次是（）A.、輸卵管、睪丸、卵巢、陰道B、子宮、輸卵管、卵巢、陰道C、.卵巢、輸卵管、子宮、陰道D.、卵巢、子宮、輸卵管、前列腺11、人的體細胞受精的部位在（），人體胚胎正常發(fā)育的場所是（）A.、輸卵管、卵巢B、子宮、卵巢C、子宮、子宮D、輸卵管、子宮12、性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能相連接起來。前列腺a.排出精液和尿液陰囊b.貯存和輸送精子C.尿道c.保護睪丸和附睪C.尿道c.保護睪丸和附睪睪丸d.產生精子，分泌雄性激素附睪e.分泌粘液右圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖，請你據(jù)圖回答問題:（1）女性的性腺是口，它的功能。（2）人類新個體產生的過程大致是：精液進入陰道后，精子通過上行到內與卵細胞相遇結合。邊向移動，邊進行，形成，然后到達中，植入[]上過程就是平時人們所說的。胚泡中的細胞繼續(xù)和，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕8周左右發(fā)育成胎兒，此時胚胎發(fā)育所需要的和通過、從母體里獲得，同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體中，由母體排出體外。胚胎在母體子宮內發(fā)育的時間為天左右時，會通過[6]從母體內產出，這一過程叫做分娩。胚胎發(fā)育的主要場所。（3）有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女，這是不準確的。其實試管嬰兒是指用人工的

方法使并進行早期胚胎發(fā)育（正常情況下，這一過程是在女性的〔）中完成的），而胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中〔