玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校英語教學(xué)中的教育技術(shù)應(yīng)用情況玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校英語教學(xué)中的教育技術(shù)應(yīng)用情況

一、問題的提出

英語不僅是學(xué)校的根底課程，而且是二十一世紀(jì)人們“學(xué)會生存〞和“適應(yīng)生存〞的必備工具〔劉彥臻，2022：3〕。我國的小學(xué)英語教學(xué)起步晚，各地區(qū)、各學(xué)校大多只是結(jié)合自己的實(shí)際情況發(fā)展英語教學(xué)，不足具體操作模式的指導(dǎo)〔趙麗，宋德云，2022：27〕。目前，城市中的公辦教育資源非常有限，無法完全滿足數(shù)量越來越多的流動人口子女在公辦學(xué)校的就學(xué)〔樓麗麗，2022：5〕。此外，農(nóng)民工子弟學(xué)校的教育條件和教育質(zhì)量沒有太大的保障，農(nóng)民工子女的家庭教育嚴(yán)重缺失〔金榮等，2022：23〕。對此，很多學(xué)者，如莫怡文〔2022〕、丁亞杰〔2022〕等，已經(jīng)從不同的角度調(diào)查研究過農(nóng)民工子女受教育的情況。

然而，云南省玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校的情況還沒有受到關(guān)注。借助發(fā)展玉溪師范學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新方案〞立項(xiàng)課題?玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀研究》的時機(jī)，我們以教育技術(shù)的應(yīng)用情況為切入點(diǎn)，調(diào)查了兩個方面的內(nèi)容，包括〔1〕玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校擁有什么樣的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)施？〔2〕玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校英語教師在教學(xué)中采用什么樣的教育技術(shù)？

二、相關(guān)文獻(xiàn)

1.農(nóng)民工子弟學(xué)校的界定

農(nóng)民工子弟學(xué)校，最開始被稱為“簡易學(xué)校〞，后來被稱為“打工子弟學(xué)校〞或“外工子弟學(xué)校〞。局部城市流動人口因?yàn)闆]有足夠的經(jīng)濟(jì)能力讓自己的孩子進(jìn)入流入地的公辦學(xué)校接受教育，便自行開辦農(nóng)民工子弟學(xué)校，以解決流動人口子女的九年義務(wù)教育問題〔樓麗麗，2022：5〕。

2.當(dāng)今小學(xué)英語教學(xué)

歐陽勝美〔2022〕從根本概況、教學(xué)模式、教學(xué)評價三方面歸納總結(jié)了當(dāng)今的小學(xué)英語教學(xué)情況。

2.1根本概況

近年來，小學(xué)開設(shè)英語課程的地區(qū)日益增加，且規(guī)模迅速擴(kuò)大。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)我國國民綜合素質(zhì)提高的需要，教育部決定把小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初根底教育課程改革的重要內(nèi)容，從2022年秋季起，積極推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)。

2.2小學(xué)英語教學(xué)模式

根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，創(chuàng)立以活動課為主的教學(xué)模式。小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，而激勵學(xué)生積極參與，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。

2.3教學(xué)評價

以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。

3.教育技術(shù)

美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會〔AECT〕曾指出：“教育技術(shù)是通過發(fā)明、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績效的研究與合乎倫理道德的實(shí)踐。〞?教育大辭典》從不同的視角對教育技術(shù)作了解釋。從媒體的視角，教育技術(shù)指的是各種教學(xué)媒體，包括硬件和軟件的開發(fā)及制作技術(shù)。從教學(xué)設(shè)計(jì)的視角，教育技術(shù)那么指教學(xué)過程設(shè)計(jì)、評價、管理的理論與辦法等。王玉璇〔2022〕認(rèn)為教育技術(shù)是“人類在教育、教學(xué)活動中所采用的一切技術(shù)伎倆與辦法的總稱?，F(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)就是利用先進(jìn)教育理念、辦法和技術(shù)伎倆〔特別是信息技術(shù)伎倆〕創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)與能力持續(xù)開展的資源、過程和撐持環(huán)境〞。這一觀點(diǎn)也是筆者較為認(rèn)同的觀點(diǎn)。

4.現(xiàn)代教育技術(shù)分類

呂云祥〔2022：91〕

表1顯示，現(xiàn)代教育技術(shù)分為現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代系統(tǒng)辦法?，F(xiàn)代教育思想包括現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀及現(xiàn)代人才觀。教師需要在多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，具備對信息的獲取、儲存、加工、創(chuàng)新、評價等多方面的能力。

三、研究辦法、對象

1.研究辦法

〔1〕文獻(xiàn)研究。查閱相關(guān)文獻(xiàn)，弄清學(xué)者們對現(xiàn)代教育技術(shù)的定義及分類?！?〕問卷調(diào)查。參照學(xué)者們對現(xiàn)代教育技術(shù)的分類，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，制作問卷，并帶領(lǐng)問卷前往研究地點(diǎn)發(fā)展實(shí)地調(diào)查。

2.研究對象

云南省玉溪市紅塔區(qū)的兩所農(nóng)民工子弟學(xué)校：錦程學(xué)校、文興學(xué)校。具體調(diào)查對象為錦程學(xué)校的3名英語教師及文興學(xué)校的2名英語教師。

四、研究結(jié)果

1.針對第一個研究問題的研究結(jié)果

研究問題：玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校擁有什么樣的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)施？

研究結(jié)果：學(xué)?！惨弧常河衅胀ń淌?6間，無多媒體、語音教室，沒有自己的網(wǎng)頁，教師無法運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施教學(xué)；學(xué)?！捕常河衅胀ń淌?0間，有1間多媒體教室，無語音教室，沒有網(wǎng)頁，教師運(yùn)用多媒體設(shè)備實(shí)施教學(xué)，但因多媒體設(shè)備數(shù)量有限，很難協(xié)調(diào)。

2.針對第二個研究問題的研究結(jié)果

研究問題：玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校英語教師在教學(xué)中采用什么樣的教育技術(shù)？

研究結(jié)果：見表2。

表2顯示的是玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校英語教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。表中標(biāo)有“√〞的局部表示教師使用了該符號所對應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)，標(biāo)有“×〞的局部那么表示教師沒有使用該符號所對應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)。從表2可以看出，兩所學(xué)校在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程中，還存在資金、硬件、軟件、技術(shù)等方面的困難。教師對于現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識并不怎么到位，需進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，以便提高自身運(yùn)用教學(xué)輔助工具的能力。

五、調(diào)查結(jié)果帶來的啟示

劉學(xué)東〔2022：41〕曾對我國農(nóng)民工子弟學(xué)校的現(xiàn)狀作過詳盡的描述：教學(xué)設(shè)施不足，大都位于偏僻荒涼的郊區(qū)，場地狹窄，校舍簡陋，甚至還存在平安隱患。有的農(nóng)民工子弟學(xué)校因?yàn)檗k學(xué)條件不合乎國家規(guī)定的辦學(xué)規(guī)范而沒有合法的辦學(xué)資格，經(jīng)常處于“動亂漂泊〞的狀態(tài)，現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)民工子弟學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用情況不容樂觀。正因?yàn)槿绱耍祟悓W(xué)校的教師在教學(xué)中遇到的困難和挑戰(zhàn)很多。

就玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校英語教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用情況來看，筆者的研究結(jié)果和劉學(xué)東〔2022：41〕的描述是吻合的。下列是筆者的研究結(jié)果帶給大家的啟示。

〔1〕相關(guān)的職能部門應(yīng)該積極開動采取措施，為農(nóng)民工子弟學(xué)?；I措更多的經(jīng)費(fèi)，在不斷加強(qiáng)該類學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)的同時，盡量增加農(nóng)民工子弟學(xué)校的英語學(xué)習(xí)發(fā)明現(xiàn)代教