幼兒行為習慣的家庭教育問題及策略研究TOC\o"1-3"\h\u16343前言 127618一、家長的觀念對幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的影響 2786二、“生活習慣”和家庭教育 211838（一）“生活習慣” 221105（二）家庭教育 219681（三）習慣養(yǎng)成 224556三、家庭教育中培養(yǎng)習慣存在的問題 314697（一）幼兒的父母沒有正確的教育觀念 326627（二）幼兒父母缺乏科學的教育方式 34660（三）幼兒缺乏良好的家庭教育 331762四、家庭教育中幼兒行為習慣存在問題的原因分析 39686（一）家庭環(huán)境因素 420575（二）家長不與幼兒園進行合作教育 432631（二）家長自身因素 413186五、家庭教育中幼兒行為習慣的正確引導策略 411036（一）轉變思想，樹立正確的教育理念 5169121、定期舉辦專家教育進座 564262、設立“家庭教育圖書館” 5165713、社區(qū)舉辦家長交流會 5585（二）以身作則，營造良好的家庭環(huán)境 66205（三）提升家長教育能力，科學教育幼兒 6314131、開辦家長指導咨詢中心 625022、編輯家長手冊 63797六、結束語 710192參考文獻 7摘要：幼兒期是個人發(fā)展的重要時期，在此期間，幼兒接受的教育可以在生活的各個階段發(fā)揮作用。在幼兒成長的過程中，父母是他們的第一任老師，父母教育也是幼兒生活教育的起點。隨著我國經濟的飛速發(fā)展，父母要養(yǎng)育子女的身心健康，社會在不斷發(fā)展，家庭教育越來越重要和熱情。家庭教育是從許多方面促進幼兒成長的一種重要方式，因為在幼兒的良好行為習慣方面，家庭教育在與幼兒相同的家庭教育會議上得到了廣泛討論。本論文旨在分析幼兒在家庭教育中良好的行為習慣所存在的問題，以提出相應的解決方案。關鍵詞：幼兒行為習慣；家庭教育；生活教育前言在《辭源》中，“習貫”是習慣第一個寫作方式。舊貫和舊常是它的兩層含義，據(jù)《漢書》第48卷：《賈誼傳》記載，孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”現(xiàn)代漢語詞典定義：不斷地接觸到新的情況，比如習慣變得自然，需要逐漸適應它們。需要長期發(fā)展且不能輕易更改的行為，趨勢或社交方式。根據(jù)《教育詞典》，習慣是自動行為模式，會隨著時間的推移不斷重復練習而形成，不需要熱情的努力或監(jiān)督。中文百科全書，中文字典，通過重復或重復練習將“習慣”定義為固定的和期望的行為。“簡而言之，習慣與您通過重復活動逐漸思考和做事的方式相同或相似。根據(jù)牛津英語詞典，習慣是固定的或定期的。習慣或例行行為，尤其是那些難以消除的行為或常規(guī)行為。因此，我們可以看到習慣對個人和社會都有影響。在個體方面，習慣是個體獲得的自動行為，反應傾向和行為方式，是個體身體條件反射的體現(xiàn)。在社會方面，習慣很普遍，是人們長期生活中形成的相對穩(wěn)定的行為和反應傾向。朱志賢主編的《心理學詞典》（1989）的定義代表了心理學領域的觀點。習慣是在某些情況下自動執(zhí)行某些操作的人員的需求或特殊傾向。無論習慣是好是壞，心理學認為，除了手術之外，行為也是一種習慣，所有行為都可以說是一種習慣。從心理學上講，習慣是刺激與反應之間的穩(wěn)定聯(lián)系。人們通過行動來表現(xiàn)自己，人們的生活習慣如何。沒有習慣是天生的，但它們是慢慢形成的。有兩種類型的原因和形成方法。一種是由有意識地和無意識地重復相同的行為引起的，另一種是在有意識的練習過程中形成的。由于幼兒的年齡和外部因素在習慣養(yǎng)成中起著重要作用，因此，幼兒教育工作者能夠有效地增強幼兒的良好習慣，并最終將其養(yǎng)成養(yǎng)成習慣，因此您需要對孩子產生有效的外部影響。在教育中，習慣是一種行為練習模式，與執(zhí)行自動行為的需求相關。這種行為通常意味著有一定的趨勢和要求，例如飯后洗手后洗手。習慣是針對特定情況下的人們的自動行為系統(tǒng)。從以上概念，不難理解習慣是有意識的，固定的行為一旦形成就無法輕易改變。一、家長的觀念對幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的影響家長是家庭教育的主要執(zhí)行者，需要注意自己的行為。父母為孩子樹立榜樣，他們的言行對他們有微妙的影響。父母的教育行為在孩子的行為中起主導作用和榜樣作用。不正確的父母價值觀會使孩子更容易失去性格，包括態(tài)度，品格精神和行為習慣。父母對孩子的過度寵愛會導致孩子的異想天開和極端行為。當父母過分約束和管教自己的孩子時，他們就會變得暴力無動于衷。因此，父母教育對孩子行為的影響也很明顯。二、“生活習慣”和家庭教育由于知識水平和思想觀念與我們存在極大的差異，導致幼兒缺少良好的生活習慣，希望本文的研究工作能幫助學前兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，促進兒童全面發(fā)展。（一）“生活習慣”在陳鶴琴看來，習慣包括生活、道德行為和學習習慣。生活方式是人們的基本習慣幼兒生活方式是一種行為，它是由對幼兒生活方式的反復實踐所得出來結論。幼兒的良好習慣是根據(jù)其身心發(fā)展的特點、良好的習慣以及首先，他們獨立管理自己的能力，也符合在科學指導下進行的實踐。良好的生活方式包括三個方面：飲食習慣、著裝習慣和睡眠習慣。良好的生活方式是建立合理的休息制度。根據(jù)孩子的年齡和個人情況，合理安排學習時間、玩耍、上課、吃飯、睡覺等，使他的生活有規(guī)律，促進身心發(fā)展。結合《3至6歲幼兒教育發(fā)展指南》，將生活習慣的研究擴展到飲食習慣、著裝習慣，睡眠習慣和健康習慣。習慣是在實踐中獲得的一種行為，它與進行某種自動行為的必要性有關。這種行為往往與自己的喜好和需要有關，比如飯前洗手。習慣是人們在特定情況下自動做出的一系列動作。由此可知，習慣是一種有意識的、持續(xù)的行為。一旦形成，改變就很難。（二）家庭教育所謂家庭教育，一直被認為是父母的教育，特別是父母對子女的教育。換句話說，也是父母有意識地通過家庭習慣和自己的言行舉止來教育和引導父母和孩子?，F(xiàn)代概念的家庭教育是指家庭之間的相互影響和教育。（三）習慣養(yǎng)成“習慣養(yǎng)成”的本義是讓羊變得更好，也就是說，通過教育發(fā)展成為“好”的一面，“養(yǎng)”的過程就是讓人從野蠻發(fā)展到文明，從原始發(fā)展到現(xiàn)代，通過外在的修養(yǎng)。就個體而言，人類通過不斷的實踐和實驗，摒棄現(xiàn)有的不良習慣，繼承和保留良好的行為規(guī)范，最終在比較和選擇的過程中獲得人類生活所必需的良好習慣。因此，“培訓”是外部培訓和內部培訓，是通過培訓教育自覺形成素質的過程。習慣形成是指學生的行為習慣在外界因素的引導下自我成長和發(fā)展的過程。重點是將外在的行為規(guī)范轉化為內在的行為意識。習慣的形成包括好習慣和壞習慣的形成，如“壞習慣”。三、家庭教育中培養(yǎng)習慣存在的問題幼兒期是兒童發(fā)展的關鍵時期，在這個時期，人類的身心發(fā)展非常長。因此，在幼兒時期讓孩子形成良好的生活行為習慣是非常重要的。（一）幼兒的父母沒有正確的教育觀念家長在教育孩子時，往往會產生錯誤的觀念，如認知錯誤、虛榮和情感心理等。首先，父母通常認為孩子的“服從”和“不服從”是衡量孩子的標準。其實，這是不科學的。其次，家長對孩子的教育是徒勞的，主要體現(xiàn)在給孩子無限的衣食，這是不合理的。第三，父母在撫養(yǎng)孩子時會情緒化，但他們不知道的是，情緒化對待孩子會導致孩子的任性。（二）幼兒父母缺乏科學的教育方式研究表明，現(xiàn)代家庭教育的方法主要集中在兩個方面：腐敗的壟斷政治，同時具有補償性心理，其中幼兒具有這些心理。另一個要利用童年缺陷來幫助避免問題的方面受到父母教育和家庭教育的影響。無論孩子在自己的約束下有多大，都不能將孩子帶出視線。前者往往導致幼兒自大的心理，后者容易導致幼兒膽怯。（三）幼兒缺乏良好的家庭教育從孩子那里，會發(fā)現(xiàn)父母對孩子的陰影，這不僅是外表的問題，還是行為和心理的問題，這也是父母在孩子的心理上打下烙印的原因。父母通常不希望自己的孩子向父母學習壞東西。這將對他們的未來生活產生重大影響。尤其是在父母和親戚之間進行的不和諧和重復性的討論可能會對孩子產生持久的影響，并給孩子的心靈留下陰影。因此，當孩子的父母創(chuàng)造一個特別良好的家庭環(huán)境時，一個良好的家庭環(huán)境至關重要。四、家庭教育中幼兒行為習慣存在問題的原因分析在當今高度發(fā)達的物質社會中，社會的功利主義心理促使許多父母強調智力的重要性，從而忽視了對道德和行為，孩子們逐漸顯現(xiàn)出一些不良的習慣，一些孩子學會根據(jù)面對的人來判斷自己能否展露不良的行為規(guī)范。（一）家庭環(huán)境因素學前時期是人類行為習慣形成的關鍵時期，養(yǎng)成良好的行為習慣可以促進幼兒各個方面的發(fā)展，包括智力、能力以及身心健康等，家庭作為幼兒的主要生活場所，父母是幼兒的監(jiān)護人，家庭教育對幼兒行為習慣的形成起著至關重要的作用，是家庭共育的主要內部環(huán)境因素。家庭組織結構的物質條件、父母的文化水平和所采用的教養(yǎng)子女的習慣有很大的關系，因為當今許多家庭為獨生子女家庭，子女往往在家庭中處于核心地位，許多父母和祖父母對子女過于溺愛，教育程度低，順從要求低，使子女的行為習慣出現(xiàn)許多問題，體現(xiàn)在任性、叛逆、強烈依賴、不禮貌等方面。從而對幼兒的健康成長、良好行為形成障礙。一個是期待成龍。有的家長“盼子成龍”四川希望女成鳳的心理很嚴重，忽視了孩子真正喜歡而有效的啟蒙教育。許多父母把他們所有的期望都寄托在孩子身上，認為不能讓孩子輸在起跑線上。所以給孩子上各種各樣的“興趣課”，有的孩子周末比有的小學生、初中生忙，但效果不理想。二是太嬌慣了。除了望子成龍的父母之外，另一種父母就是對孩子過分溺愛，孩子想要什么就給什么，孩子想怎么做就怎么做；父母過度嚴格和溺愛，給孩子帶來的實際上是身心上的隱患和傷害。（二）家長不與幼兒園進行合作教育幼兒在家庭和幼兒園的行為習慣之間經常是脫節(jié)的。許多家長認為，孩子在幼兒園里是聽話、懂事的，在家里是任性、依賴、隨心所欲的。幼兒的表現(xiàn)之所以如此，原因在于幼兒園有嚴格的規(guī)范，幼兒園生活的每一個環(huán)節(jié)都有科學合理的過程。而這些都不是在家里，父母放松放松的自由環(huán)境使得幼兒園孩子養(yǎng)成的良好行為習慣被沖淡，因此，更加注重家庭互動。僅僅在幼兒園養(yǎng)成良好的行為習慣是不夠的。家庭和幼稚園必須朝同一方向調整、合作。影響幼兒行為習慣的因素的改善辦法。（二）家長自身因素在當今社會中，競爭異常激烈，父母都不希望自己的孩子輸在起跑線上，這就導致大量的課外教育機構的產生，而這種現(xiàn)象的發(fā)生與父母的教育理念是密不可分的。如果父母對孩子的期望過高，就會讓孩子承擔過大的學習壓力，從而出現(xiàn)逆反心理。作為孩子的第一任老師，所以，父母的生活習慣和性格對孩子的影響是潛移默化的。例如，父母不適當?shù)陌l(fā)泄情緒，毆打和罵人以及其他行為的方式會使孩子感到受到這種環(huán)境的影響。還有一部分父母會過分的寵愛孩子，就導致孩子形成自私任性的性格特點。五、家庭教育中幼兒行為習慣的正確引導策略幼兒教育作為我國教育事業(yè)中極為重要的組成部分，不僅影響著幼兒的身心健康成長，對幼兒性格和行為的培養(yǎng)起著重要的指導作用，值得深入研究。（一）轉變思想，樹立正確的教育理念注意家庭教育。從理想上講，采取行動促進實施家庭教育的重要性。幼兒早期成長教育不可或缺的一部分需要引起注意。在應試教育的影響下，在傳統(tǒng)的家庭教育中，父母更加關注孩子的學業(yè)成績以及孩子藝術技能的發(fā)展和提升，而家庭教育則著重于教育孩子的行為習慣。備受關注。家庭教育意識淡薄，缺乏家庭教育，幼兒行為過多或漠不關心。對于某些父母來說，由于這些誤解，對家庭教育的意識薄弱，家庭教育不足，孩子很難指導家庭在嬰兒行為中的積極作用，我們認為注意力也會導致父母行為不當，潛移默化地影響孩子，不鼓勵孩子的行為做出正確的決定。幼兒時期是幼兒行為指導的重要時期。如果您錯過了關鍵時期，那么后期的行為教育和糾正將非常困難。因此，父母必須注意對孩子的行為指導，注意家庭教育，并做好正確的指導和示范自己的行為。必須對家庭教育中幼兒行為的指導進行詳細分類。應注意家庭教育中的一些小缺陷，并且必須以科學的方式指導幼兒的行為。家庭教育需要將嚴格的要求與積極照料相結合，并采用科學教育方法來促進幼兒的成長。養(yǎng)成良好的行為習慣。例如，與膽小的孩子建立聯(lián)系很容易，因為您不能使用毆打和責罵的方法來誠實，誠實地指導他們。只有當父母面對家庭教育對孩子的行為習慣的影響并樹立正確的家庭教育觀念時，父母才能獲得對孩子行為的正確指導。1、定期舉辦專家教育進座研究表明，家長對家庭教育的認識有限，只能通過大眾媒體等方式了解家庭教育。很多家長不了解孩子心理發(fā)展的規(guī)律，忽視了孩子養(yǎng)成習慣的重要時刻。因此，家庭教育專業(yè)人士定期為家長舉辦有關的家庭教育講座，加深對培養(yǎng)孩子習慣的重要性的認識，提高孩子的教育觀念，起到糾正偏差的作用。講座結合家庭生活中孩子習慣的新鮮事例，講解孩子習慣的形成和培養(yǎng)路徑的重要性，有效幫助家長更新教育觀念，掌握培養(yǎng)技能。2、設立“家庭教育圖書館”通過在該地區(qū)設立“家庭教育圖書館”，可以收集圖書的教育內容，免費出租給該地區(qū)孩子的家長。家庭教育圖書館正在尋找周末的專業(yè)志愿者。家長可以提供專業(yè)的輔導，方法簡單有效，有實用的育兒知識。比如，為什么要注意培養(yǎng)孩子的好習慣，一些關于孩子生活方式的歌曲，如何養(yǎng)成壞習慣和習慣等等。編輯的內容受制于一些手動的家長知識。為了幫助家長更好地了解教育，家庭教育技巧可以更有效地解決孩子常見的生活問題。3、社區(qū)舉辦家長交流會社區(qū)可以創(chuàng)造所需要的條件，搭建家長溝通平臺，提供家長溝通的場所。家長們可以通過討論教育困難和分享育兒經驗來相互學習。同時，可以樹立科學的教育理念，培養(yǎng)孩子良好的生活方式和育兒技巧，相互補充、相互推薦。父母可以更有效地糾正孩子的壞習慣。父母帶著孩子有機會互相交流，為孩子樹立榜樣，互相學習。家長可以模仿這些那些教育生活方式正確的，以此來改變孩子本來就不健康的生活方式，不僅可以增強孩子與生俱來的善良還能讓孩子改變不良的習慣。（二）以身作則，營造良好的家庭環(huán)境父母要成為孩子們的榜樣。為了兒童的健康發(fā)展，必須創(chuàng)造有利的家庭環(huán)境。創(chuàng)造一個良好的家庭的環(huán)境必須納入家庭的日常生活。特別是父母可以在心理和物質兩方面為家庭創(chuàng)造有利的環(huán)境。和諧友好的家庭環(huán)境有助于孩子和父母之間的溝通和互動，形成正確的關懷價值觀。保持開放的態(tài)度，禮貌待人，尊重他人，養(yǎng)成良好的行為習慣。父母與家庭的和諧關系為孩子的健康成長營造了濃厚的家庭氛圍。幼兒會經歷和諧的人際關系，并會受到出生時的積極樂觀情緒的影響。但是，單親家庭的孩子和經常吵架的孩子不能享受父母的完全愛，這不會導致生活習慣的積極發(fā)展和心理上的發(fā)展，對行為的發(fā)展產生很大的不利影響。本質上，父母需要過分地喜歡，擔心，保護，過分嚴格，歧視子女，并避免對子女的不切實際和過高的期望。您應該注意幼兒的挫敗感教育，克服困難，并培養(yǎng)應對童年挫折的能力。作為父母，不要盲目地滿足孩子的要求，尤其是物質上的要求，盲目地接受它們是對他們的照顧和良好的養(yǎng)育，但真正實現(xiàn)的目的是減輕孩子的艱辛和艱辛，增強對訓練和學習的信念。他們獨立，出于教育目的而自我完善。（三）提升家長教育能力，科學教育幼兒1、開辦家長指導咨詢中心目前，在國內，很少有專家從事家庭教育指導，而父母在面對發(fā)展孩子的生活方式的教育問題時往往無法入手。有些父母必須聯(lián)系父母的學校或家中以解決他們解決孩子習慣的愿望，但是一些幼兒園父母的學校可以避免，并且父母的聯(lián)系僅限于形式，幼兒園老師的工作量，班級，許多孩子很難照顧每個孩子的生活方式。父母咨詢中心可以有效地解決這個問題，忙碌的父母可以通過電話向父母咨詢中心尋求幫助，而該咨詢中心則是為父母和孩子提供的。創(chuàng)造各種生活。父母指導和咨詢中心可以利用周末的時間專注于對外界的開放，并為大多數(shù)孩子的父母提供現(xiàn)場咨詢和指導服務。2、編輯家長手冊當父母面對“有問題的孩子”的習慣時，他們不知道如何及時，快速和有效地使孩子的不良生活方式，解決方案和“父母手冊”變得糟糕。解決相應的問題。家長手冊可以由