1忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習；自信但不自負，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者，權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真。2一季度的工作，隨著時間的推移，已經接近尾聲。這三個月學到了更多的知識。我們將一切從“零”開始，重新學習新的工作流程和適應新的工了規(guī)劃?，F(xiàn)結合下一季度的工作計劃，將一季度的工作評價如下：一、目標管理、溝通協(xié)調1、對于我們組的工作量考核方面，我們全組的工作考核為820__品項月，個人目標為24000品項，每個人每一天要完成的目標為924成。組去幫忙，同時也是努力完成當天的工作量目標。2、工作目標考核的第二方面，為下貨的差錯率考核。準》來進行操作，那樣的話，不但能夠在數(shù)量差異方面得到很好的控制，并且在裝車、運輸、下貨過程中能在必須程度上保證商品的安全性(即控制質量差異)。明顯的提高，比如在用小紙箱裝玻璃制品的隔離方面做的很好。些差異已由當事人負責承擔。二、時間管理，日清日結按照出單順序、裝車線路來進行實施。我們每一天都能夠盡可能的在保證質量的前提下提高工作效率。多數(shù)有蜂蜜，所以，我們每一天早上都安排一個復核速度快，但又精于裝箱的人員先進行復核。裝車人員都能盡快的裝好車來參與復核。三、規(guī)范操作好，經過上級領導的指導下，全組同事齊心協(xié)力，每一天多做一點，多想一點，把我們的規(guī)范操作納入日常工作來進行，此刻已經成了一種習慣。類的。作。四、人員管理勞任怨，高效完成。在一季度的工作中，我感受比較深，對于員工而言，他們都時時在看著自我，我做為一名領導，應當起到帶頭模范作用，這種帶頭作用不是用在滿腹報怨，更多的是充滿信心。當然，人都會有煩躁的時侯，有時侯，我也感覺到很煩，為什么我做了很多的工作，可是我們組的業(yè)績總是上不去?？墒?，不做就直接不做。解，是由于未安排好生活與工作的時間、關系造成的，也是一種開的。下個月我們面臨著人員、商品的重新組合，便利店改成日配的情景下，相信工作量會驟然增大。我將全身心投入工作，做共同完成每一天工作的目標。五、互幫互學，共同完成在一季度的工作中，我們組總體效率還是高的，有時侯，工作量小時，我們會在下班前提前完成工作，這種情景下，領導會班組的規(guī)范操作和各種管理流程等。各班組的工作情景。周六的時間，我們會努力完成復核工作，有時間的話，能夠使用的各種小紙箱。六、學習與培訓1月31日，公司組織了配送中心全體員工到總部學習公司企業(yè)文化。_總主要為我們進解了人生觀，價值觀以及細節(jié)決定成敗。念，更加注重規(guī)范操作，以實現(xiàn)做好細節(jié)工作的目標。2月14日，參加了由公司張總主持的《行政管理》方面的講解，經過此次培訓，使我感受很深，將這些理論來對照我們此覺得還做得不好。理。2月24日，倉管部經理對本部組長以上領導干部進行了各了職責，明白了日常工作流程和資料，以指導我們以后的工作。3月份，組織全組人員進行了崗位描述的培訓，讓每位員工結的工作目標。七、一季度盤點3月28日，對倉庫商品進行了全面準確的盤點，經過此次盤點，我們能夠看到：1、我們組的下貨差異較上一季度有了明顯的上升;2、貨區(qū)揀貨差異也有所上升。八、二季度的工作計劃鑒于倉庫搬遷后，人員、商品、門店線路的調整，在人員的工作態(tài)度方面以及差異的控制方面，將會成為我們工作的重點，結合我們組的實際情景，將二季度的工作作如下計劃：1、做好人員的工作態(tài)度方面的工作;3、按照《商品復核裝箱標準》完成每一天的工作，確保商品在運輸、搬運過程中的安全性;4、搬遷后，我們將面臨工作量驟然增大以及人員重組的可清日結。3功，有失敗，有歡樂，也有苦惱.在領導及關懷與指導下，在各3個月來的工作做一個自我評定。1，對本職工作進一步加強深化理解，嚴格要求自己對安全第一，預防為主，綜合治理為己要。2，積極主動不放過可以學習的任何機會，對自己當前的嚴格可以使在工作中安全生產為首要。3，時刻使自己保持清醒的頭腦，去處理工作中的問題，對于不能解決的問題，及時與上級進行溝通從而解決當前問題。4，認真仔細是自己每時每刻都需要注意的，把安全意識放在自己的心中，時刻牢記安全的重要性，從而使自己得到進步。們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激情，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)。4導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習認真負責。在專業(yè)知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了有的貢獻。策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。5于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感激學校和學院的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的`認真負責的給我供給了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感激這一切!說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為學生工作來護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫忙等等。這些工作的落實，充盈著班導師工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。下頭談談我對班導師工作的一些心得體會。行為贏得學生的尊敬，了解他們的內心活動。同樣一句話，在不一樣的時候、用不一樣的語氣，從不一樣人的嘴里說出，會產生截然不一樣的效果。當學生十分尊重你、崇拜你時，你說的話，他會十分重視;而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是經過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心、你比如：記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他了解他們一些學習、生活習慣，辯證地理解他們的某些思想等。我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。時不經意間的一句表揚，可能會讓他感激你一輩子;氣極之時的生必須要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。育。有些心理素質好或十分調皮的學生，他有什么不對，你可能能夠直接給他指出來，他也比較容易理解。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得異常注意和他溝通的方式，要學目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能理解的方式，講究點藝術。因為批評的目的是讓他改善，而不是為了刺傷他。如他不能理解你的批評，那就無法到達效果。我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。無處不在的，怎樣辦呢?很簡單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導師不是學生的保姆，但能夠經過與學生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學生們需要幫忙的時候，及時地出現(xiàn)，以一通電話、一封電郵、一個約談等方式，成為他們堅強的后盾，所以QQ、微信成了我們聯(lián)系的工具，我會經常了解學生精神家園的引導者、守護者，給予他們力量。我的第四個體會是：在力所能及的范圍內，多一些包容、多一些耐心。導師心目中的模范生，那么對于那些個人特質較為明顯的學生，班導師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自我的包容及耐心，加強與他們的溝通和交流，了解他們的想法，選擇正確的方法，培養(yǎng)他們學習的自信心，提高他們學習的自覺性，并發(fā)掘他們的特長，引導他們找出自我的閃光點。想狀況，幫忙他們走出困惑。格，如何因材施教，這是班導師工作中的一大難點。我認為，因材施教必須要建立在是班導師對自我的學生們有足夠認識的基礎上。那么，如何獲得足夠的認識呢?關鍵點在溝通。班導師需調整自我的心態(tài)，時時換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學生中間，與學生常聯(lián)系、常溝通。個挺自卑的人，但表現(xiàn)出來的卻是相當?shù)淖园?或者明明內心很孤獨、很封閉，但偏偏要當個自來熟、人來瘋。過度的偽裝及自心及時間，經過細致的觀察、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話面貌投入學習生活中。先、以學生為重，這樣才能保證班導師工作順利有效開展。過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經屬于過事，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的期望和同事的信任。6我是一個對理想有著執(zhí)著追求，不甘平凡的人，為人誠實，吃苦耐勞，熱情穩(wěn)重，熱愛銷售，自信但不自負，勤奮而負有責認識，有志于在房地產銷售行業(yè)發(fā)展！7隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。8本人是設計專業(yè)畢業(yè)生，熟練手繪，熟練cad,3dmax,vray,photoshop等設計軟件，熟練辦公軟件。懂畫施工圖，懂一定的對裝飾材料和施工方法。本人樂觀開朗,積極好學,健談,有自信,具有設計的創(chuàng)新思想;對待工作認真負責,細心,能夠吃苦耐勞,敢于挑戰(zhàn),并且能夠很快融于集體。我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經驗，但我會用時間和汗水去彌補。請領導放心，我一定尊敬師長，樂于助人，能吃苦耐勞，為人誠懇老實，性格開朗善具有團隊協(xié)作精神，創(chuàng)新意識。9在日常工作中，本人自覺端正工作作風，緊系聯(lián)系群眾，經時與施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能夠及時總結經驗，避免出現(xiàn)同樣的質量問題。在工作中，做到勤查勤改，及時監(jiān)督指導，分析質量動態(tài)，提供準確數(shù)據(jù)，推行全面質量管理督機構對工程質量的監(jiān)督。對待工程質量問題做到不回避矛盾，不弄虛作假，不以職謀私，不降低標準。在工作中，既獲得了各班組的積極配合與支持又得到領導的肯定與表揚。20__年9月，根據(jù)大慶師范學院化學化工學院的統(tǒng)一安排，我承擔了20__級化學工程與工藝4班36名學生的學業(yè)導師工作。了，此刻將有關工作資料匯報如下：一、了解學生的基本情景針對“大一”學生在適應大學生活、專業(yè)學習、就業(yè)等方面溝通，發(fā)現(xiàn)學生們普遍存在的問題如下：過來，感覺上了大學管自我的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應大學生活和安排很多課余時間。2、學習目標不夠明確。學生有求知，但由于缺乏正確引導，只要考試及格就行了的狀態(tài)。教師完全不一樣，大學講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的資料和知識點也比較多;有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學生們無法適應，不明白如何學習，等第一學期考試時，才發(fā)現(xiàn)自我稀里糊涂，沒有正確的學習方法。然，十分想明白本專業(yè)的一些情景。5.學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍，并且入學成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不一樣。二、指導學生明確學習方向和學習目標掌握的知識、本事、素質體系。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。學校門口，同學們必須思考自我的學業(yè)。進入大學后，我們究竟應當干什么?還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但僅有大學這幾年是能夠讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心境沒時間，要么有時間沒心境。所以，決不能夠為學的東西學什么、怎樣學、什么時候學等問題，目的是確保自身順利完成學業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎，提高素質優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。為兩類，一類是準備考研究生，一類是準備畢業(yè)后立刻找工作。和大二必須學好基礎課程，例如數(shù)學、英語、無機化學，有機化學等，在大三和大四，必須學好專業(yè)課程;同時在大學期間必須經過國家英語四級考試;對準備找工作的學生，要求他們在學習方面的本事，要求至少考到英語四級、計算機二級等，為以后找工作做好充分準備。3、結合自我的學習和教學經歷，傳授專業(yè)基礎課的學習方法。針對學生們對數(shù)學、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這從他們那里了解一些學習方法。4、指導學生如何選報選修課程。將學院列出來能夠選修的經學習過的課程，讓同學們根據(jù)自我的喜好來選。三、和學生交朋友，做學生的良師益友剛剛步入大學一年級的學生，對大學學校的一切都很陌生，要的是朋友的關系。同時，以我多年的學習、教學和生活經歷去告訴學生應當如何學習和生活;作為朋友，我們能夠互相交流和學習。四、曉之以理，動之以情，關心愛護學生，全面提高學習和生活質量由于所明白班級同學都來自大慶，家庭條件相比較較優(yōu)越，對學習一點兒也不上心。應對這些現(xiàn)象，我就和同學們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學會生活，人生要有追求，將來要靠自我的本事去賺錢。上大學不是目的，這對國家有用的人，這才是我們應當做的。講了這些之后，對一部學生輔導員溝通，隨時掌握，對于有提高的學生給予表揚，對于落后的學生，分析并找出落后原因，多鼓勵。五、分析專業(yè)知識結構，幫忙學生樹立專業(yè)思想等，以便同學們有目標地學習每門課程。對于立志考研的學生，幫忙他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫忙學生樹立專業(yè)思想，讓學生所學知所用，目的明確。僅有這樣，學生的學習態(tài)度才能端正，學習才有方向，才能更好地學習。六、漸進式引導學生全面發(fā)展大學學習知識資料的領域廣泛決定了大學學習具有較大的境，在具體的指導過程中，遵循漸進式的指導原則，引導學生們目的。安排的。第一次，在簡單地相互認識之后，就讓學