古代詩(shī)歌鑒賞之如何讀懂一首詩(shī)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與能力：掌握讀懂古詩(shī)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生由具體到一般進(jìn)行分析歸納的思維能力，提高學(xué)生審美鑒賞力。2．過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)預(yù)學(xué)案從具體例題中自主探討讀懂古詩(shī)的方法。教師小結(jié)后進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生鑒賞古詩(shī)的興趣。讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的內(nèi)在美。教學(xué)重點(diǎn)：掌握讀懂古詩(shī)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣靈活運(yùn)用探尋出的方法，明白詩(shī)歌表層意思，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌深層意思。教學(xué)方法：講練結(jié)合法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課時(shí)：課時(shí)2教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入詩(shī)詞是含蓄凝練的語(yǔ)言藝術(shù)，加上受平仄押韻等聲律的限制，因此詩(shī)詞的語(yǔ)言不同于散文的語(yǔ)言，這也成為我們鑒賞古詩(shī)詞的一大障礙。今天我們就一起來(lái)探討該如何快速讀懂一首詩(shī)。二、方法歸納例一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。問(wèn)：從思想內(nèi)容分，這是什么詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的情感？答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩(shī)。詩(shī)中用“春江渺?！薄叭漳骸薄昂翁幉础薄皵嗳四c”等詞，表達(dá)了作者惜別哀傷之情。請(qǐng)快速辨別以下詩(shī)歌的思想感情。春夜喜雨

杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山?？偨Y(jié)方法之一：（一）看標(biāo)題，抓題眼標(biāo)題往往對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。1有些題目顯示事件、情感；2有些題目交代寫作目的和寫作背景；3有些題目點(diǎn)明中心。所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住了詩(shī)歌的基本內(nèi)容。例二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛①李白一為遷客②去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。注：①這是李白乾元元年年流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官到長(zhǎng)沙。③古曲有《梅花落》。（1詩(shī)）歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?（分4）答：抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶?？偨Y(jié)方法之二：（二）看注釋，抓暗示信息注釋是詩(shī)歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或寓意；有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩(shī)中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。例三、（09四川）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。答：這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱愛(ài)之情，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折第表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。總結(jié)方法之三：（三）看作者，知人論世知人論世，就是說(shuō)，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)勢(shì)、朝政……如介紹詩(shī)歌是作者被貶某地時(shí)所作，則要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國(guó)思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩(shī)人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心……例四、閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。問(wèn)：試分析抒情主人公的情感。答：表達(dá)了抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。"宿鳥(niǎo)歸飛急"意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返?！案弊旨訌?qiáng)了連續(xù)不斷的以至無(wú)窮無(wú)盡的愁思印象?？偨Y(jié)方法之四：（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無(wú)疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。如《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？又如《錢塘湖春行》：最愛(ài)湖東行不足。例五、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。宣城①見(jiàn)杜鵑花李白蜀國(guó)曾聞子規(guī)②鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③。注：①宣城：今安徽宣城縣。②子規(guī)：一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥(niǎo)的叫聲如蜀地方言“不如歸去”。此時(shí)杜鵑花亦盛開(kāi)。③三巴：東漢末年谿巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。問(wèn)：“子規(guī)鳥(niǎo)”在詩(shī)中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？答：子規(guī)鳥(niǎo)是作者家鄉(xiāng)“蜀國(guó)”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥(niǎo)，因此，子規(guī)鳥(niǎo)所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。、總結(jié)方法之五：（五）看意象，把握特定含意在詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。如月亮一一思鄉(xiāng)、思親，人生的園滿、缺憾，幽靜、美好；楊柳一一離別、留戀、傷感、春天的美好；菊花一一高潔、隱逸；梧桐一一凄涼悲傷；浮云一一漂泊；杜鵑一一凄涼、哀傷；鷓鴣一一悲涼；鴻雁一一思鄉(xiāng)懷親之情、羈旅傷感、書信……例六、（200浙江6卷）閱讀下面一首元曲，回答問(wèn)題?！舱龑m〕叨叨令無(wú)名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說(shuō)與你，尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來(lái)儂①家鸚鵡洲②邊住。〔注〕①儂：我。②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析“卻原來(lái)儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。答：①點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境的喜愛(ài)、自豪之情；②寫出漁父隱士超然塵世的情懷和隱逸的情趣。總結(jié)方法之六：（六）看典故，取用原來(lái)意義古詩(shī)很講究用典，典故是指詩(shī)文中引用的古代故事和有來(lái)歷出處的詞語(yǔ)。用典既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來(lái)意義入詩(shī)文；反用則在詩(shī)文中反用原典的意義。例七、閱讀下面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。塞下曲李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。問(wèn)：（1）全詩(shī)寫的是什么內(nèi)容？表達(dá)什么樣的思想？答：寫的是盛唐時(shí)期為國(guó)戍邊的將士雖然軍旅生活緊張而艱苦，戰(zhàn)事的緊張，但是將士們樂(lè)觀、豪邁的精神不減，愛(ài)國(guó)熱情、報(bào)國(guó)豐志不減。［思路點(diǎn)拔］尾聯(lián)的抒情，直截了當(dāng)，毫無(wú)拖泥帶水之感，充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲?guó)殺敵、建功立業(yè)的慷慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時(shí)期的積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的時(shí)代風(fēng)貌。當(dāng)然，是完全建立在前三聯(lián)的對(duì)軍隊(duì)艱苦生活的刻畫基礎(chǔ)上的。沒(méi)有前三聯(lián)的烘托，就沒(méi)有尾聯(lián)這種昂揚(yáng)、樂(lè)觀、豪邁情感的直接抒發(fā)?？偨Y(jié)方法之七：（七）看尾句，卒章顯志詩(shī)歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問(wèn)結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩(shī)人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩(shī)中具有相當(dāng)重要的作用?？偨Y(jié)方法之七：（八）看題干，得到啟示三、課堂練習(xí)小結(jié)快速把握詩(shī)歌思想感情的方法：（一）看標(biāo)題，抓題眼；（二）看注釋，抓暗示信息；（三）看作者，知人論世；（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”；（五）看意象，把握特