《女媧造人》教案設計廣東省田飛虎至善語文工作室林丹鳳教學目標：1.復述故事情節(jié)，體會并學習本文想象與聯(lián)系手法的運用。2.感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情，感知女媧的形象特點。3.感受我們祖先大膽神奇的想象力，激發(fā)探索未知領域的欲望，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。教學重點:復述本文的故事情節(jié)，感知女媧的形象特點。教學難點：體會并學習本文想象與聯(lián)系手法的運用。教學方法：講授法、討論法、多媒體輔助法課時安排：一課時。教學過程：導入：《女媧造人》動畫有一個男人，他揮一揮斧頭，就劈開了天地，他就是盤古；有一個女神，她揉一揉泥土，揮一揮繩子，就創(chuàng)造出了人類。這個女人是誰呢？今天我們一起去看看她是怎么樣創(chuàng)造人類的。走進女媧（觀看女媧造人的視頻）女媧，中國神話人物。傳說她是人類的始祖，曾煉五色石補天，折斷鰲足支撐天的四極，治理洪水，殺死猛獸，使人民得以安居。是古代神話中征服自然的女神形象。2.生字詞積累整體感知1.默讀課文，復述故事情節(jié)要求：①復述中要有六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。②盡量運用原文中表現(xiàn)喜悅的詞語。提醒復述的方法：講清楚故事的起因、經過和結果。繞著“是什么、為什么、怎么做”來展開。重點解讀（一）思考：看到人類世代延續(xù)下去，女媧的心情如何？示例：我認為女媧會非常開心！因為她非常喜歡孩子，從文中“又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑”可以看出。（二）感知女媧形象特點完成句式：女媧是一個。要求：補充完整，并結合課文談談你對女媧的認識。明確：引導學生說出女媧是一個“神”、“人”、“母親”“少女”……示例：我認為女媧是一個母親，她喜歡孩子叫她“媽媽”。她像母親一樣勤勞，“一直工作到晚霞布滿了天空，星星和月亮射出幽光”。擴展延伸1.觀看《女媧補天》的視頻2.學生分享閱讀過的神話故事（引導學生感受文字的想象力，感知語文味）3.比較《女媧造人》與《伊甸園里》，討論：在我們中國，有女媧造人的美麗神話；在西方，也有上帝造人的宗教神話。這兩篇神話都是想象的，你更喜歡哪一篇？課堂小結女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領域等待我們去探求，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。布置作業(yè)你也發(fā)揮自己的想象，對女媧造人的動機、經過做另一種推測，寫下來，不少于200字。板書設計起因：寂寞孤獨揉泥成團勤勞《女媧造人》經過揮藤灑泥