大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查研究的背景與意義隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，近年來大學(xué)生非理性消費(fèi)現(xiàn)象逐漸擴(kuò)大，中國高校目前正受到市場經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力沖擊，大學(xué)生在物質(zhì)和精神上的非理性消費(fèi)現(xiàn)象也在逐漸擴(kuò)大，亦影響了大學(xué)生的生活和教育。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異帶來的消費(fèi)多元化趨勢逐步形成。二、調(diào)查設(shè)計(jì)(一)研究思路及過程1、我們在做調(diào)查之前必須確定要研究的測量要素和研究方法。明確哪些因素是影響大學(xué)生消費(fèi)的主要因素？大學(xué)生主要在哪些方面消費(fèi)？消費(fèi)水平如何？消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理等。2、進(jìn)行問卷調(diào)查設(shè)計(jì)。由于缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，希望能及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，或者查閱相關(guān)統(tǒng)計(jì)方面的文獻(xiàn)。3、抽取樣本。抽取樣本的方法很多，在這項(xiàng)活動(dòng)中我們主要采取隨機(jī)抽樣方法。4、數(shù)據(jù)分析。我們將采用Excel作為分析工具，對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理與分析。5、數(shù)據(jù)分析后，得出分析結(jié)論并提出一些具有價(jià)值的參考意見。項(xiàng)目的研究過程如圖所示：研究測量要素與研究方法確定問卷設(shè)計(jì)研究測量要素與研究方法確定問卷設(shè)計(jì)抽取樣本數(shù)據(jù)錄入分析結(jié)論與建議（二）調(diào)查方案1、調(diào)查主題與目的關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查及分析。為了初步了解我班學(xué)生的消費(fèi)狀況、結(jié)構(gòu)及消費(fèi)觀念，我們特此做該調(diào)查，學(xué)會(huì)控制自己的行為，做一個(gè)理性的消費(fèi)者，更好地消費(fèi)理財(cái)，安排好自己的生活。2、調(diào)查范圍 4、調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表：（見附件1――問卷）5、調(diào)查時(shí)間：2011年10月28日至2011年11月28日6、活動(dòng)進(jìn)程及安排(1)準(zhǔn)備階段：確立活動(dòng)主題，進(jìn)行成員分工，初步確定采訪范圍，對選題進(jìn)行大致了解，預(yù)計(jì)用時(shí)3天。(2)設(shè)計(jì)并發(fā)放問卷，對典型人物進(jìn)行訪談，盡可能廣地接觸采訪對象，深入開展調(diào)查活動(dòng)，全面掌握已有背景資料，預(yù)計(jì)用時(shí)4天。(3)分析階段：對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，對采訪結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。根據(jù)所得數(shù)據(jù)，形成一點(diǎn)的理論，各成員對本次活動(dòng)形成系統(tǒng)的結(jié)論，此階段預(yù)計(jì)用時(shí)3天。(4)成文階段：各成員交流活動(dòng)心得，依據(jù)前三階段的成果確立報(bào)告內(nèi)容及行文方式，預(yù)計(jì)用時(shí)4天。7、資料獲得方式主要以問卷調(diào)查及當(dāng)面訪談為主，背景資料由網(wǎng)絡(luò)及書刊雜志的等獲得。8、組織方式組長負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成員及進(jìn)行分工，定時(shí)召開會(huì)議，組員民主進(jìn)行討論，分工合作，主要通過會(huì)議進(jìn)行溝通。9、調(diào)查方式及方法采用抽樣調(diào)查的方法，以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)同學(xué)為總體，在幾個(gè)班級中按男女采取隨機(jī)抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。10、調(diào)查項(xiàng)目及內(nèi)容此次調(diào)查內(nèi)容主要有我院學(xué)生的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源、日經(jīng)濟(jì)狀況、消費(fèi)支出情況、消費(fèi)方式選擇、平均消費(fèi)水平、消費(fèi)目的、各目的在消費(fèi)額中所占比重、自理能力、理財(cái)能力及消費(fèi)觀念等。調(diào)查項(xiàng)目采用問卷形式。11、調(diào)查效果預(yù)測進(jìn)過以上工作安排及全體調(diào)查人員的集體智慧和能力，應(yīng)能在調(diào)查中達(dá)到預(yù)定的調(diào)查效果。（三）問卷設(shè)計(jì)調(diào)查問卷采用封閉型問卷方式。問卷設(shè)計(jì)從研究目的出發(fā)，以生活中的衣、食、住、行、用等為指標(biāo)，然后進(jìn)行指標(biāo)分解，最后圍繞指標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)問題。問卷設(shè)計(jì)遵循如下原則：問題的措辭必須清楚，易于受訪者理解；問題排列的順序必須符合邏輯，利于回答。同時(shí)問卷設(shè)計(jì)必須充分考慮后續(xù)的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析工作。

附件一：大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：也許您還在為明天的開銷發(fā)愁，也許您也曾因過早的囊中羞澀搔首。也許您花錢購物，剛準(zhǔn)備好了下周的郊游；也許您不惜血本，已滿足的看上了精彩的球賽。不管您是視金錢如糞土，還是視其如命的孔方兄，消費(fèi)天天有，希望您用寶貴的時(shí)間和坦誠的筆觸給您的消費(fèi)勾畫一張藍(lán)圖，給您的消費(fèi)提供一個(gè)理由，為您的消費(fèi)揮灑一片自由。您的性別：您的基本信息□男□女2您的年級：□大一□大二3學(xué)院：商貿(mào)學(xué)院4您生長在：□城市（請注明）____________□鄉(xiāng)鎮(zhèn)□農(nóng)村5您除了家庭供給的生活費(fèi)用外其他收入的主要來源：□無□學(xué)校獎(jiǎng)/助學(xué)金□家教□兼職□其它(請注明):___________________您的消費(fèi)情況6您每月生活費(fèi)為（家庭供給兼職加其他收入）(RMB￥)：□￥500或以下□￥501-￥800□￥801-￥1200□￥1200以上7您每月實(shí)際消費(fèi)為(RMB￥)：□￥500或以下□￥501-￥800□￥801-￥1200□￥1200以上8您每月生活費(fèi)是否固定：□是□否9您擁有以下哪些產(chǎn)品：□MP3□手機(jī)□數(shù)碼相機(jī)□電子辭典□手提電腦10以下各項(xiàng)開支中占您最大支出的是哪三項(xiàng)：□衣飾□化妝品□食□住□學(xué)習(xí)用品、書籍□交通□報(bào)讀課程□玩樂（交際等）□手機(jī)通信□其他（請注明）:________________11您光顧酒吧、迪吧、咖啡吧等娛樂消費(fèi)場所的頻率為：□從來不去□一年一次□半年一次□一個(gè)季度一次□一個(gè)月一次□一星期一次

12您每月飲食費(fèi)用占月實(shí)際消費(fèi)費(fèi)用的比例為：□100元以下□100—200元□200—300元□300—500元□500—800元□800元以上13您每月休閑娛樂消費(fèi)（玩樂、交際、煙酒等）的費(fèi)用為：□20元以下□20—50元□50—80元□80—100元□100—200元□200元以上14您每月衣飾（或化妝品）的消費(fèi)費(fèi)用：□80元以下□80—100元□100—200元□200元以上15您每月學(xué)習(xí)用品、書籍、報(bào)讀課程的消費(fèi)費(fèi)用為：□80元□80—100元□100—200元□200元以上16您每月的手機(jī)費(fèi)用為：□50元以下□50－80元□80－100元□100元以上您的理財(cái)觀念17您購買物品的基本標(biāo)準(zhǔn)是：□經(jīng)濟(jì)實(shí)用□品牌□時(shí)尚、流行□其它(請注明):_______________18您每月生活費(fèi)用是否會(huì)透支：□基本會(huì)□偶兒會(huì)□不會(huì)19您每月生活費(fèi)用若有節(jié)余，通常會(huì)選擇：□儲(chǔ)存□購買一直想買的物品□其它(請注明):________________20您每到月末，生活費(fèi)用是否會(huì)緊張：□基本會(huì)□偶兒會(huì)□不會(huì)21您是否有借錢的現(xiàn)象（包括信用卡借款）：□是□否22您借錢最主要的目的是什么：□學(xué)費(fèi)□玩樂□衣飾□科技產(chǎn)品□還債23您平時(shí)是否有記帳的習(xí)慣：□是□否24您滿意自己的目前理財(cái)方式：□不滿意□一般□滿意感謝您的配合！2011-10-28（四）問卷發(fā)放與回收此次調(diào)查我們采用抽樣調(diào)查的方法，以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為總體，在幾個(gè)班級中按男女采取隨機(jī)抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。三、數(shù)據(jù)分析1、性別2、年級3、除了父母給予外的其他收入來源來源方式頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）無565656學(xué)校獎(jiǎng)/助學(xué)金7763家教6669兼職3131100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，大多數(shù)的生活都是來源于父母，還有一部分的同學(xué)除此之外還來源于兼職，其中有7人還依靠國家獎(jiǎng)/助學(xué)金。4、每月消費(fèi)情況月生活費(fèi)分組（元）頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）500元或以下999501-800元454554801-1200元4343971200元以上33100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，大多數(shù)同學(xué)的生活月生活費(fèi)主要在501-800元左右，其次在801-1200元左右，有的低的在500元或以下，而高的卻在1200元以上。費(fèi)用相差的還是有點(diǎn)大。生活費(fèi)花費(fèi)為783元的最多。5、每月實(shí)際消費(fèi)月生活費(fèi)分組（元）頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）500元或以下999501-800元454554801-1200元4343971200元以上33100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，大多數(shù)同學(xué)的生活月生活費(fèi)主要在501-800元左右，其次在801-1200元左右，有的低的在500元或以下，而高的卻在1200元以上。費(fèi)用相差的還是有點(diǎn)大。實(shí)際花費(fèi)為731元的最多。6、擁有的數(shù)碼產(chǎn)品分類頻數(shù)（人）頻率（%）MP3/MP45050手機(jī)100100數(shù)碼相機(jī)1919電子詞典1515手提電腦3434由上圖和此表可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生每人都具備的通訊工具就是手機(jī)，其次就是MP3/MP4，接著就是手提電腦，再次就是數(shù)碼相機(jī)，最后是電子詞典。7、每月的飲食費(fèi)用月飲食費(fèi)分組（元）頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）100元或以下111100-200元9910200-300元292939300-500元474786500-800元1414100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，伙食費(fèi)為200-300元和300-500元的人數(shù)所占比重最高，兩者累計(jì)比重高達(dá)86%。飲食花費(fèi)為370元的最多。8、每月的娛樂費(fèi)用月娛樂費(fèi)分組（元）頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）20元或以下28282820-50元16164450-80元14145880-100元191977100-200元141491200元以上99100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，每月的娛樂費(fèi)用在20元以下和80-100元的頻率所占比重最高，達(dá)到47%，這說明了青年學(xué)生的消費(fèi)態(tài)勢。9、每月衣飾或化妝品費(fèi)用月衣飾費(fèi)分組（元）頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）80元或以下31313180-100元181849100-200元353584200元以上1616100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，衣飾和化妝品的費(fèi)用為80元以下或100-200元的頻率所占比重最高，達(dá)到66%，可見大學(xué)生在衣飾和化妝品的消費(fèi)還是比較適中的。衣飾花費(fèi)為147元的最多。10、每月學(xué)習(xí)費(fèi)用月學(xué)習(xí)費(fèi)分組（元）頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）80元或以下56565680-100元222278100-200元111189200元以上1111100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，學(xué)習(xí)費(fèi)用的主要支出中，學(xué)習(xí)費(fèi)用為80元或以下的所占比重較高。與其他費(fèi)用相比，說明同學(xué)在學(xué)習(xí)上的支出有待提高。11、每月手機(jī)費(fèi)用月手機(jī)費(fèi)分組（元）頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）50元或以下57575750-80元33339080-100元8898100元以上22100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，手機(jī)費(fèi)為50元以下的所占比重最高，其次是50-80元的，可見大學(xué)生在手機(jī)上的花費(fèi)還是比較適中的。12、購買物品的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）經(jīng)濟(jì)實(shí)用414141品牌161657時(shí)尚、流行4343100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，大學(xué)生在購買物品時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)主要是時(shí)尚、流行，緊隨其后的是經(jīng)濟(jì)實(shí)用，接著是品牌，可見大學(xué)生在購買物品中還是有一部分同學(xué)依靠的是經(jīng)濟(jì)實(shí)用13、每月生活費(fèi)用是否會(huì)透支費(fèi)用是否會(huì)頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）基本會(huì)181818偶爾會(huì)454557不會(huì)3737100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，大多數(shù)同學(xué)每月的生活費(fèi)偶爾會(huì)透支，其次的是不會(huì)透支，最后的是認(rèn)為基本會(huì)透支，所以在月初時(shí)應(yīng)該做好計(jì)劃。14、每月生活費(fèi)若有結(jié)余，通常會(huì)選擇頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）儲(chǔ)存494949購買一直想買的東西434392其他88100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，大多數(shù)同學(xué)通常會(huì)選擇儲(chǔ)存到銀行里，其次的部分同學(xué)會(huì)用這筆錢來購買一直想要買的東西，而不是亂揮霍剩余的錢。15、每到月末，生活費(fèi)是否會(huì)緊張是否會(huì)緊張頻數(shù)（人）頻率（%）累計(jì)頻率（%）基本會(huì)121212偶爾會(huì)474759不會(huì)4141100合計(jì)100100—由上圖和此表可以看出，47%的同學(xué)認(rèn)為自己的生活費(fèi)會(huì)緊張，其次41%的同學(xué)認(rèn)為自己的生活費(fèi)不會(huì)緊張，最后12%的同學(xué)認(rèn)為自己的生活費(fèi)基本上會(huì)緊張，所以更要在月初做好本月的消費(fèi)計(jì)劃。16、平時(shí)是否有記賬的習(xí)慣17、滿意自己的目前理財(cái)方式四、成因分析（一）大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀大學(xué)生是一支龐大的消費(fèi)群體。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷增長，大學(xué)生消費(fèi)數(shù)額的增加、結(jié)構(gòu)的變化、方式的多樣化也成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。通過對寧波城市學(xué)院的商貿(mào)學(xué)院的100名同學(xué)問卷調(diào)查，收回問卷100分，發(fā)現(xiàn)：目前大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)方式上都存在較大的差異。大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異呈以下特點(diǎn)：1、消費(fèi)水平差異。調(diào)查顯示，大學(xué)生消費(fèi)水平差距較大，最高的高達(dá)1200元，最低的每月在500元或以下。從平均情況來看，消費(fèi)比例分別為標(biāo)準(zhǔn)（元/月）500元以下501-800元801-1200元1200元以上人數(shù)比例9%45%43%3%2、年齡結(jié)構(gòu)差異。調(diào)查顯示，不同年級的大學(xué)生的生活費(fèi)用不同，85%的大一新生月生活費(fèi)介于801-1200元之間，72%的大二學(xué)生每月生活費(fèi)介于501-800之間。3、性別消費(fèi)差異。調(diào)查顯示，目前大學(xué)生消費(fèi)存在性別取向分離的消費(fèi)差異，但男生與女生整體消費(fèi)總額基本平衡，女生略高于男生。大學(xué)生共同的消費(fèi)除了電腦、手機(jī)、旅游等之外，66.8%男生在網(wǎng)游、電子產(chǎn)品等項(xiàng)目上的平均消費(fèi)超過200元，78.3%的女生在化妝品、服飾等項(xiàng)目上的平均月消費(fèi)超過200元。4、消費(fèi)趨向差異。調(diào)查顯示，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提示及大學(xué)生群體消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生在物質(zhì)消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生在物質(zhì)消費(fèi)（衣、食、住、行、用）和精神消費(fèi)（書籍、戀愛、培訓(xùn)、考證等）同步增長，但在物質(zhì)消費(fèi)上的增長速度高于精神消費(fèi)。物質(zhì)消費(fèi)特別在電腦、手機(jī)、MP3、MP4等上的消費(fèi)。精神上的消費(fèi)特別是書籍、培訓(xùn)、戀愛等方面的消費(fèi)幾乎成了每個(gè)大學(xué)生的必須消費(fèi)，且在生活費(fèi)中占有較大比例。（二）大學(xué)生消費(fèi)心理因素分析缺乏合理理財(cái)觀念。調(diào)查顯示，高達(dá)56%的被訪同學(xué)的主要生活資金來源于父母，說明絕大多數(shù)的大學(xué)生暫時(shí)不具備獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源。多數(shù)學(xué)生無法真切體會(huì)到這些錢的來之不易，沒有生活資金來源的壓力，容易輕率地消費(fèi)。當(dāng)問及“你計(jì)劃過自己的生活費(fèi)安排嗎？”59%的學(xué)生坦然承認(rèn)沒有；當(dāng)問及“你的生活費(fèi)總額是否會(huì)透支？”63%的學(xué)生表示會(huì)。43%月末生活費(fèi)略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完。而有45%的同學(xué)在回答“如何處理剩余生活費(fèi)余額？”表示“儲(chǔ)存”?？梢?，當(dāng)前大學(xué)生的理財(cái)觀念還有待提升。消費(fèi)自主心理強(qiáng)。調(diào)查顯示，大學(xué)生自我需求為中心的消費(fèi)意識(shí)，容易導(dǎo)致消費(fèi)的盲目性、隨意性。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨(dú)立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識(shí)覺醒而來的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強(qiáng)烈的自我支配要求?，F(xiàn)在的大學(xué)生大都是上世紀(jì)80年代、90年代出生的，環(huán)境的塑造，使他們在思想、生活、學(xué)習(xí)等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費(fèi)來源大致依賴于家庭，但他們卻有強(qiáng)烈的自主消費(fèi)要求。大學(xué)生的思想還沒完全成熟，如果缺乏適當(dāng)?shù)南M(fèi)指導(dǎo)，就會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)的盲目性。易受媒體廣告的消費(fèi)誘導(dǎo)。調(diào)查顯示，大學(xué)生的消費(fèi)在社會(huì)整體消費(fèi)機(jī)構(gòu)中的定位具有一定的特殊性。目前社會(huì)的物質(zhì)生活日益豐富，針對特定群體的消費(fèi)產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，加之電視廣告、校園廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告的滲透，對大學(xué)生的消費(fèi)視覺形成沖擊和誘導(dǎo)，對某類商品或某個(gè)品牌形成消費(fèi)偏向，很多大學(xué)生也因此失去了辨別能力，以各種廣告媒體的宣傳作為自己選擇消費(fèi)的參考標(biāo)準(zhǔn)，容易受媒體誘導(dǎo)并形成刺激性消費(fèi)，往往消費(fèi)過后才發(fā)現(xiàn)商品的媒體廣告宣傳和實(shí)際價(jià)值不相符。追求時(shí)尚和品牌的攀比心理。在馬斯洛需求層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的尊重需要，炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域，就是對物質(zhì)生活的高追求。大學(xué)生站在時(shí)代的前沿，追新求異，惟恐落后于潮流，這是其的共同點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生遠(yuǎn)離父母，少了約束，于是將個(gè)性展現(xiàn)的淋漓盡致，他們越來越關(guān)注品牌，形成“人有，我亦有”的攀比心理。調(diào)查顯示，名牌手機(jī)、時(shí)尚雜志、名牌服飾、名牌生活用品等都是大學(xué)生之間追求時(shí)尚和品牌的主要體現(xiàn)。大學(xué)里“追新族”、“時(shí)尚族”都可以反映出部分大學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。（三）大學(xué)生理性消費(fèi)觀的培養(yǎng)對策1、要加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的調(diào)查研究，培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。針對當(dāng)前大學(xué)生無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比奢侈浪費(fèi)等問題，除了與大學(xué)生消費(fèi)的特別環(huán)境有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。學(xué)校、老師及家庭都應(yīng)該對大學(xué)生全體的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀進(jìn)行關(guān)注，加強(qiáng)大學(xué)生對理財(cái)規(guī)劃、價(jià)值取向、獨(dú)立能力等的教育和引導(dǎo)，特別是引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力，鼓勵(lì)大學(xué)生每月有計(jì)劃消費(fèi)，并將生活費(fèi)存儲(chǔ)在銀行，按需支取。在培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助其養(yǎng)成健康、理性、節(jié)約的消費(fèi)心理，形成正確的消費(fèi)觀。2、重新定位大學(xué)生的價(jià)值觀教育，進(jìn)行“德、智、體、美、勞”全面培養(yǎng)，近年來高校的方向由原來的“德、智、體、美、勞”逐漸變?yōu)椤暗隆⒅?、體、美”甚至“德、智、體”，失去了教育和培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展、全面成才的意義，對大學(xué)生的價(jià)值觀教育也造就了不利影響。我們認(rèn)為，大學(xué)生的全面成才離不開正確的價(jià)值觀教育，正確的價(jià)值觀教育必須讓學(xué)生結(jié)合和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，分辨自己的審美觀是什么，自己需要什么，并在實(shí)踐過程中知道自己的獨(dú)立生活能力及對金錢的認(rèn)識(shí)。這就需要學(xué)校思政課的老師、學(xué)院的輔導(dǎo)員