本文格式為Word版，下載可任意編輯——做五“心”級老師老師

班主任是教師隊伍中的一個特殊群體，班主任工作不僅要能吃苦，動腦筋、講藝術，還要用“心”來做。班主任童心愛心公心細心細心班主任是教師隊伍中的一個特殊群體，十四年的班主任工作，我備嘗酸甜苦辣，消沉過，悲傷過，迷茫過，當然也喜悅。這十多年的辛勤工作也取得了一些勞績，我熟悉到，老師的重要的使命就是如何與學生相處，既嚴格要求學生，又要關愛學生；既關注全體學生，又要進展特長生，因此，班主任不僅要吃苦，動腦筋、講藝術，還要用“心”來做。

一、班主任要有一顆“童心”

初中生處于生理、心理進展的關鍵時刻，身體長高了，長胖了，但他們的心理并沒有與身體同步進展，所以他們處于逆反心理期。學生與老師、家長談不來，沒有共同語言，他們熱愛交其他的摯友，這就是所謂的“代溝”問題。這就使得他們交往輕易會展現(xiàn)誤區(qū)，怎么辦?這時候需要班主任具有一顆“童心”，放下老師的架子，主動與學生交摯友，與學生打成一片，知道學生在想些什么，做什么，了解他們的思想動態(tài)，實時做好思想工作，將學生的不良想法和做法以摯友的身份舉行校正，這樣學生更輕易采納。班主任還要通過，查看，調(diào)查，與學生談心，與班干部交流，以及同學之間相互監(jiān)視來聽取各方面的觀法，建立全方位，立體式的信息網(wǎng)絡，隨時掌控學生的思想動態(tài)。實際上，根據(jù)我的做法，只要我們老師主真心能與學生交摯友，學生們是很容許結交班主任這個大摯友的。

二、班主任要有一顆“愛心”

“教導者，愛好過一切”?？梢?，“愛心”對于班主任來說是特別重要的，誰愛學生，學生就會愛誰，只有用愛才能教導好學生，班主任要經(jīng)常性地接近學生，關切、保護學生，和他們舉行親近的思想交流，讓他們從內(nèi)心感受到老師對他們的愛。這是做好一個班主任工作的基石。

要對工作有熱心，對學生有愛心。對自己的工作有了熱心才能做好，才能在工作中傾注滿腔熱心，創(chuàng)造性的完成工作，對學生愛是基于對工作的熱心之上的，愛學生就要真誠、對等，對待學生，為學生服務，真心實意地喜歡、崇敬和關切每一個學生，為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。在班級中既做學生的良師，又當學生的益友。用愛感化學生、教導學生，能贏得學生的信任和崇敬，就能把班主任工作做好。當然，對學生的愛不是無原那么地，溺愛與遷就不是愛。真正做到嚴與愛的有機結合。

三、班主任要有一顆“公心”

有學生經(jīng)常說這個老師偏心，那個老師光對勞績好的學生好，勞績好的同學犯了錯也不批評，勞績不好的同學犯了小錯卻狠狠的批評，這樣老師在學生心目中的形象就大打折扣了，作為一個班主任，我們理應知道每個班級總是由優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，你在工作中偏愛了這一片面，就失去了哪一片面。

我們的學生大多是獨生子，是家庭中的“小皇帝”。在學校中能順風順水，他們表現(xiàn)的就較好，在學校中遇到困難和艱難，他們就表現(xiàn)的煩躁擔心，更加是老師在處理他們與同學發(fā)生沖突時，稍有不正、不如意時，他們就反映的更加猛烈。

因此，班主任要更加留神工作的“公允性”，對待勞績好的差的，對待家庭經(jīng)濟條件好的與不好的，對待家長是干部的和普遍百姓的，要公允一致，說實話，要做到這些切實有確定的難度，但是，只要我們班主任擁有一顆公正之心，就能恰當?shù)靥幚砗眠@些情。

四、班主任工作要有“細心”

淘氣是孩子的天性，由于班主任面對的是一群生龍活虎的孩子，班主任工作才更有艱辛性和挑戰(zhàn)性。一個好的班主任往往就是一個解決問題的高手，但是再最優(yōu)秀的班主任，也不成能一下子將淘氣的學生徹底教導好，由于這一類學生，就是不長記性，自覺性太差。蘇霍姆林斯基《給教師的一封信》里有這樣一段話：“當學習困難的兒童跟才能較強的兒童在一起上課學習的時候，需要對他們加以更加的關切和有細心。不要由于一句話，一個手勢使得這種兒童感到教師已經(jīng)對他的前途失掉信仰”。老師對于自制力不強的學生，千萬不要由于一時失去細心而讓他們感到老師的冷漠和放棄，當然，更不能出言不遜甚至大打出手，由于這樣很可能將這名學生推向你的對立面，甚至將他推向犯罪的邊緣?！凹毿摹迸c“毅力”是教導這一類學生的兩大法寶。

五、班主任工作要“細心”

細心就是做事情想周全。做事周全，就會專心周密地考慮各種問題，盡可能地把事情做好。工作細心就能實時察覺問題，防微杜漸，制止事態(tài)擴大；工作細心就能扶助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確解決問題；工作細心還能夠提高我們的工作效率，儉約時間。班主任工作更要細心，四處留心，做一個有心人，對全班同學的輕微查看和細致了解，哪個學生缺課；哪一個遲到了，等等。只有細心關注自己的每一個學生，才能真正地了解他們，從而正確地引導他們。

班主任工作是一門很深的學問，班主任工作是一門藝術，更是一項技巧，我們不但要教書還要育人，不僅是老師，還要是摯友