本文格式為Word版，下載可任意編輯——充分發(fā)揮多媒體的輔助作用營造高效活力課堂綜合體建筑活力營造從思維角度來說，計(jì)算機(jī)技術(shù)是人類頭腦的延遲，它可以依照人們預(yù)想的程序做好多事情，除了舉行根本的數(shù)學(xué)計(jì)算、作圖、統(tǒng)計(jì)等外，還可以模擬數(shù)學(xué)測驗(yàn)、探究數(shù)學(xué)問題，有效地拓展數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和方法。這樣的教學(xué)系統(tǒng)融圖、文、聲于一體，很大程度上改善了學(xué)生的認(rèn)知環(huán)境，而計(jì)算機(jī)又與數(shù)學(xué)更有著自然的內(nèi)在聯(lián)系，這就使得計(jì)算機(jī)輔佐數(shù)學(xué)教學(xué)添加了新的活力，形成了一些獨(dú)特的功能特性。

1創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“好的開端是告成的一半?！币还?jié)課的教學(xué)效果，很大程度上取決于教師怎樣設(shè)計(jì)課程的引入。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生急速進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)，萌發(fā)求知欲望。如教《循環(huán)小數(shù)》時(shí)，教師播放錄像：馬路上紅、綠、黃燈的變化處境，讓學(xué)生感受紅、綠、黃燈的變化規(guī)律，并讓學(xué)生簡要表達(dá)。從而讓學(xué)生明白，這3種顏色的燈是按照確定的時(shí)間、確定依次，依次不斷重復(fù)展現(xiàn)的。教師繼而可以說：“生活中像這樣的現(xiàn)象有好多，叫做循環(huán)現(xiàn)象，這種現(xiàn)象我們數(shù)學(xué)中也有，今天我們就來研究小數(shù)中的循環(huán)”，從而引出課題并板書《循環(huán)小數(shù)》。此課的引入既來源于生活，又接近學(xué)生的生活，從而激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知興趣，而且使學(xué)生很輕松地由形象概括的實(shí)物表象轉(zhuǎn)入抽象的數(shù)字排列，收到了事半功倍的教學(xué)效果。

2改善學(xué)習(xí)環(huán)境穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

心理學(xué)指出：小學(xué)生輕易展現(xiàn)留神力不集中以及學(xué)習(xí)輕易疲憊的現(xiàn)象，此時(shí)的學(xué)習(xí)效率會明顯下降。這時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮多媒體所具有的卓越性能，刺激學(xué)生的多種感官，從而吸引學(xué)生的留神力，激發(fā)學(xué)生的思維力，使學(xué)生長時(shí)間地保持最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。

筆者曾經(jīng)聽過一位名師的《圓的熟悉》示范課，課中有這么一個(gè)問題：為什么車輪都要做成圓形的？車軸應(yīng)裝在哪里？假設(shè)車輪做成長方形或三角形的行不行？為什么？這時(shí)的學(xué)生經(jīng)過折、量、畫等操作，根本已經(jīng)疲乏，不成能專心地斟酌教師提出的這一系列的問題。而且教師即使講了，可能學(xué)生也不確定能完全理解。由于學(xué)生無法在現(xiàn)實(shí)生活中看到可以對比的物體，所以沒有感性熟悉。這位教師并沒有講解，只是用課件演示：裝著長方形（正方形）車輪的汽車在平坦的馬路上騰躍著前進(jìn)著；裝著橢圓形車輪的汽車忽高忽低的前進(jìn)著；車軸沒有裝在圓心的汽車歪歪斜斜地行駛著；而裝著三角車輪的汽車根本無法行駛……學(xué)生在一陣喜悅的笑聲中感受到了車輪是圓的，車軸應(yīng)裝在車輪圓心的道理。

3調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心緒加大訓(xùn)練密度

學(xué)生一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果如何，可以說學(xué)習(xí)心緒起著重要作用。更加是低年級的孩子，自制力較弱，能寧靜地聽完一節(jié)課就很不輕易了，更別談什么教學(xué)效果，假設(shè)教師能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的輔佐作用，便能收到事半功倍的效果。例如：一年級的孩子在學(xué)習(xí)加、減法時(shí)，純粹的計(jì)算切實(shí)很枯燥，而教師應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)好“關(guān)卡”，然后讓學(xué)生一關(guān)一關(guān)地去“闖”，并配上一些鼓舞的語言，如“闖關(guān)告成”、“你真棒”、“掌聲激勵(lì)”，等等，會使學(xué)生熱心高漲，信仰百倍地去闖“下一關(guān)”，讓本來很枯燥的課堂倍增活力，課堂效果可想而知。

練習(xí)課就更加需要很好地運(yùn)用多媒體輔佐教學(xué)了，不僅可以裁減板書的時(shí)間，還省去了教師擦黑板的時(shí)間，使教師在有限的時(shí)間內(nèi)能向?qū)W生供給大量不同類型、不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生的學(xué)識得到全面的穩(wěn)定，思維得到高度訓(xùn)練。多媒體教學(xué)手段的使用，讓學(xué)生的練習(xí)密度大大增加，學(xué)習(xí)的才能不斷提高，課堂教學(xué)效率也就隨之跨上了新的臺階。

4拓展學(xué)生的視野培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。多媒體進(jìn)入課堂，無論是導(dǎo)入，還是新授內(nèi)容，都能在確定程度上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。所以高明地應(yīng)用多媒體舉行數(shù)學(xué)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。例如：教學(xué)《圓的熟悉》這一課后，播放一組不同顏色、不同物體、不同國家的關(guān)于“圓”的錄像或照片，讓學(xué)生賞識，從而讓學(xué)生了解到“圓是一個(gè)分外完備的圖形”，既能給學(xué)生美的享受，又能增加學(xué)生的信息量，還鞏固了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

總之，計(jì)算機(jī)技術(shù)具有文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種媒體集成的優(yōu)勢，數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的介入，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的