小學(xué)一年級語文教案中積累讀中感悟雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計及評點（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對小學(xué)一年級學(xué)生設(shè)計，旨在通過《雪地里的小畫家》這篇課文的教學(xué)，幫助學(xué)生積累語言，培養(yǎng)閱讀中的感悟能力。根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，本課內(nèi)容位于一年級上冊第二單元，該單元以“自然之美”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受自然，激發(fā)對生活的熱愛。本課作為單元中的第一篇課文，承擔(dān)著引入主題、激發(fā)興趣的重要作用。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解雪景的美麗，學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)觀察力和想象力，同時為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生對自然界的認(rèn)知處于初步階段，他們對雪的美麗充滿好奇，但閱讀理解能力有限，對生字詞的掌握也處于初級階段。學(xué)生可能已經(jīng)積累了一些與雪相關(guān)的詞匯和生活經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)化的語言表達訓(xùn)練。在認(rèn)知特點上，一年級學(xué)生以具體形象思維為主，對故事性和趣味性較強的內(nèi)容更感興趣。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在對生字詞的混淆、對故事情節(jié)理解不深入等問題。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣傾向，注重引導(dǎo)和啟發(fā)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“雪”、“地”、“小”等生字詞，并學(xué)會運用；2.通過閱讀《雪地里的小畫家》，讓學(xué)生感受雪景的美麗，培養(yǎng)對生活的熱愛；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高閱讀理解能力。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與；2.通過多種教學(xué)活動，如朗讀、表演、繪畫等，幫助學(xué)生理解和記憶生字詞；3.設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)閱讀感悟能力。通過這些策略，旨在幫助學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)，提高語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：識別并正確書寫“雪”、“地”、“小”等生字詞。列舉：根據(jù)課文內(nèi)容，列舉出雪地里小畫家的創(chuàng)作工具。解釋：理解“雪地里的小畫家”標(biāo)題的雙關(guān)含義。2.能力目標(biāo)設(shè)計：通過觀察圖片，設(shè)計一幅雪地里的場景畫。評價：對同學(xué)的畫作進行評價，提出建設(shè)性意見。闡釋：在小組討論中，闡釋自己對雪地里小畫家心情的理解。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)欣賞：感受雪景的美麗，培養(yǎng)對大自然的熱愛。想象：激發(fā)想象力，體會到創(chuàng)作的樂趣。尊重：尊重他人的創(chuàng)意和作品，學(xué)會欣賞多樣性。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。推理：推理小畫家創(chuàng)作的心情變化，理解人物情感。比較：比較不同季節(jié)的自然景觀，發(fā)現(xiàn)自然變化的規(guī)律。5.科學(xué)評價目標(biāo)自我評價：反思自己的學(xué)習(xí)過程，評價學(xué)習(xí)成果。同伴評價：在小組內(nèi)進行同伴互評，學(xué)會客觀評價他人。教師評價：接受教師的評價，了解自己的學(xué)習(xí)進步。三、教學(xué)重難點本課教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，感受雪景之美。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生閱讀中的感悟能力，通過分析課文中的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。難點之所以存在，是因為一年級學(xué)生抽象思維能力尚弱，對情感表達的理解需要教師的引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下材料：首先，制作包含課文朗讀、生字詞展示、雪景圖片的多媒體課件；其次，準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的教具，如雪地畫具、小畫家角色扮演道具；此外，收集與雪相關(guān)的音頻和視頻資料，以豐富課堂體驗。學(xué)生方面，要求提前預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。同時，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作的需要，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，確保教學(xué)準(zhǔn)備周全細(xì)致。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.播放一段雪景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，感受雪的美麗。2.提問：“同學(xué)們，你們在雪地里都見過什么？你們喜歡雪嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己在雪地里的趣事。學(xué)生活動：1.觀看雪景視頻，注意畫面中的細(xì)節(jié)。2.積極回答教師的問題，分享自己的雪地經(jīng)歷。（二）新授時間預(yù)估：35分鐘教學(xué)任務(wù)一：認(rèn)識生字詞目標(biāo)：正確認(rèn)讀“雪”、“地”、“小”等生字詞。教師活動：1.展示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.通過圖片、動作等方式幫助學(xué)生理解生字詞的意思。3.進行生字詞接龍游戲，鞏固記憶。學(xué)生活動：1.認(rèn)真觀察生字卡片，跟讀生字詞。2.通過圖片和動作理解生字詞的意思。3.積極參與生字詞接龍游戲。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞。學(xué)生能夠用生字詞造句。教學(xué)任務(wù)二：理解課文內(nèi)容目標(biāo)：理解《雪地里的小畫家》這篇課文的內(nèi)容。教師活動：1.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。2.提問：“小畫家在雪地里畫了什么？為什么他喜歡畫畫？”3.通過圖片和視頻幫助學(xué)生理解課文中的場景。學(xué)生活動：1.仔細(xì)聽教師朗讀課文，注意課文中的細(xì)節(jié)。2.積極回答教師的問題，分享自己的理解。3.觀察圖片和視頻，加深對課文內(nèi)容的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠復(fù)述課文內(nèi)容。學(xué)生能夠理解小畫家畫畫的原因。教學(xué)任務(wù)三：體會作者情感目標(biāo)：體會作者對雪景和小畫家的喜愛之情。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“作者在課文中表達了怎樣的情感？”2.通過朗讀、表演等方式幫助學(xué)生體會作者的情感。3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對雪景和小畫家的感受。學(xué)生活動：1.積極思考教師提出的問題。2.通過朗讀、表演等方式表達自己的情感。3.分享自己對雪景和小畫家的感受。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠用自己的話表達作者的情感。學(xué)生能夠與他人分享自己的感受。教學(xué)任務(wù)四：發(fā)揮想象力目標(biāo)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅雪地里的畫作。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察雪景，激發(fā)想象力。2.分享一些雪地里的畫作，提供創(chuàng)作靈感。3.組織學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作。學(xué)生活動：1.觀察雪景，發(fā)揮想象力。2.積極參與繪畫創(chuàng)作。3.展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作。學(xué)生能夠用語言描述自己的創(chuàng)作過程和靈感來源。教學(xué)任務(wù)五：小組合作目標(biāo)：通過小組合作，共同完成一個與雪相關(guān)的主題創(chuàng)作。教師活動：1.將學(xué)生分成小組，明確小組成員的分工。2.提供一些與雪相關(guān)的主題，如雪地運動會、雪景攝影等。3.引導(dǎo)小組討論，確定創(chuàng)作方案。學(xué)生活動：1.積極參與小組討論，提出自己的想法。2.根據(jù)分工，完成自己的任務(wù)。3.與小組成員合作，共同完成主題創(chuàng)作。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與小組合作，完成主題創(chuàng)作。學(xué)生能夠與他人溝通，共同解決問題。（三）鞏固時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.組織學(xué)生進行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們有什么收獲？”3.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)觀察雪景，發(fā)揮想象力。學(xué)生活動：1.積極參與課堂小結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.分享自己的學(xué)習(xí)收獲。3.積極思考，為課后觀察雪景做好準(zhǔn)備。（四）小結(jié)時間預(yù)估：2分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)。2.思考自己在學(xué)習(xí)中的不足，為課后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（五）當(dāng)堂檢測時間預(yù)估：3分鐘教師活動：1.設(shè)計簡單的課堂練習(xí)題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.收集學(xué)生的練習(xí)成果，進行評價和反饋。學(xué)生活動：1.認(rèn)真完成課堂練習(xí)題。2.仔細(xì)檢查自己的答案，確保準(zhǔn)確無誤。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式（如繪畫、寫作）創(chuàng)作一幅雪地里的場景畫，并附上簡短的文字說明。完成形式：個人創(chuàng)作，可以是繪畫、手工制作或文字描述。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)雪的資料，如雪的形成、雪的用途、雪景攝影等，并制作一份小報或PPT。完成形式：小組合作，每人負(fù)責(zé)收集一部分資料，共同完成小報或PPT。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集能力、團隊協(xié)作能力和信息處理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以雪為主題的創(chuàng)意活動，如雪地運動會、雪景攝影比賽等，并撰寫活動策劃書。完成形式：個人或小組合作，撰寫活動策劃書，并準(zhǔn)備相關(guān)道具和場地。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、組織能力和實踐能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.生字詞認(rèn)讀：掌握并正確書寫“雪”、“地”、“小”等生字詞，理解其基本含義。2.課文內(nèi)容理解：理解《雪地里的小畫家》這篇課文的內(nèi)容，包括小畫家的創(chuàng)作過程和心情變化。3.作者情感體會：體會作者對雪景和小畫家的喜愛之情，感受作者的情感表達。4.雪景描述：學(xué)習(xí)如何用文字描述雪景，包括雪的形狀、顏色、溫度等特征。5.繪畫工具認(rèn)知：了解雪地里小畫家可能使用的繪畫工具，如畫筆、顏料等。6.雪的成因：簡單了解雪的形成過程，包括水蒸氣凝華成雪的物理現(xiàn)象。7.雪的用途：了解雪在日常生活中的用途，如冬季保暖、滑雪運動等。8.觀察與想象：學(xué)習(xí)如何觀察自然現(xiàn)象，并發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。9.小組合作：掌握小組合作的基本技巧，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)等。10.創(chuàng)意活動設(shè)計：學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個以雪為主題的創(chuàng)意活動，如雪地運動會、雪景攝影比賽等。11.信息收集能力：學(xué)習(xí)如何收集與雪相關(guān)的資料，包括圖書、網(wǎng)絡(luò)資源等。12.審美與創(chuàng)造力：通過繪畫、寫作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。13.科學(xué)思維：通過分析課文中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。14.情感交流：通過分享自己的感受，提高學(xué)生的情感交流能力。15.社會責(zé)任感：認(rèn)識到雪地活動對環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。16.文化傳承：了解雪地活動在中國文化中的意義，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。17.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將語文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科（如美術(shù)、體育）相結(jié)合，促進跨學(xué)科學(xué)習(xí)。18.評價與反思：學(xué)會對學(xué)習(xí)過程和成果進行評價與反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。19.問題解決能力：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。20.終身學(xué)習(xí)理念：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和探索精神。八、教學(xué)反思在本次《雪地里的小畫家》的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個方面：首先，教學(xué)目標(biāo)的達成情況。整體來看，教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，并體會作者的情感。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)作雪地場景畫時，對色彩的運用和細(xì)節(jié)的描繪不夠精細(xì)，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象方面的教學(xué)還有待加強。其次，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。課堂上的小組合作環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生們積極參與，提出了許多富有創(chuàng)意的想法。但在個別環(huán)節(jié)，如生字詞的講解和課文內(nèi)容的分析，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為活動設(shè)計缺乏足夠的趣味性和互動性。最后，學(xué)情分析的重要性。在教學(xué)前，我對學(xué)生的認(rèn)知水平和生活