繼續(xù)教育中心兼職培訓教師管理方案結合我院的實際情況，進一步做好黃河技工學校、企業(yè)經(jīng)營管理人才培訓基地、平“雙師素質”教師隊伍建設步伐，強化實踐教學環(huán)節(jié)，推動校企合作的深度融合，特制定本方案。一、兼職教師聘用的基本條件1.

熱愛教學工作，教書育人，具有良好的職業(yè)道德和較強的工作責任心，能為人師表，履行教師的責任和義務，認真負責地完成教學任務。2.

和較高水平的操作技能，能勝任培訓課程的教學或實習實訓指導工作。二、兼職教師的類型求聘請的來自各行業(yè)、企業(yè)等社會各界的管理專家、技術骨干、能工巧匠。主要包括以下幾種類別：（一）專家型1.專業(yè)顧問或兼職專業(yè)帶頭人；2.專業(yè)委員會成員。（二）技能指導型校外實踐指導教師。三、兼職教師的工作職責（一）聘用專家的工作職責1.

聘用的專家應參與培訓內(nèi)容的確定、調整，培訓中課程體系建設、師資隊伍建設、實訓條件建設方案的制定、審議、論證等工作，對涉及專業(yè)建設各方面的工作提出意見，參與教學實訓計劃、教學實訓大綱的制定、審議、論證。2.

參加本專業(yè)課程體系、核心課程、特色教材、教學課件、教學資源庫、教學方法、精品課程、教學標準、教學內(nèi)容的改革、技術研發(fā)等方面的工作。（二）兼職校外實踐指導教師的工作職責1.

負責學生實訓期間的技能訓練、組織管理等工作，指導學生熟悉工作環(huán)境和工作要求，掌握流程和專業(yè)技能的實際操作；2.

負責按照學校和企業(yè)聯(lián)合制訂的實訓計劃，落實實訓任務，做好學生的職業(yè)道德和安全教育工作；3.

負責指導實訓學生撰寫實訓日志或實訓報告等；4.

負責對所指導的學生進行考勤、業(yè)務考核、實習鑒定等工作；5.

負責向學生所在系反饋學生實訓中出現(xiàn)的問題，及時與學校相關管理部門或實訓管理教師溝通。四、兼職教師培養(yǎng)目標的聚集地和輸出地，充分發(fā)揮學院在人才培養(yǎng)方面的引領作用，將“三個基地”即特色食品民族用品企業(yè)經(jīng)營管理人才培訓基地、阿語商貿(mào)服務人才培訓基地、資隊伍、辦學條件等優(yōu)勢資源，通過“內(nèi)外”推薦擇優(yōu)的方式，適應滿足吳忠市技術技能人才的需求。保證以人才培養(yǎng)質量為出發(fā)點，校企合作、優(yōu)中選優(yōu)、強化培訓、加強管理、共同提高、互利互惠，努力建設一支敬業(yè)奉獻、責任心強、業(yè)務素質高、懂得教學、相對穩(wěn)定的兼職培訓教師隊伍。五、兼職教師的培訓培養(yǎng)（一）積極開展兼職培訓教師崗前培訓、對兼職培訓教師進行《教育理論》《教育心理學》和教學方法、教學手段的、型人才的需要。（二）促進兼職培訓教師的教學、科研能力提升師參加各種國內(nèi)學術交流及職業(yè)教育專項業(yè)務培訓。（三）促進專兼職培訓教師間的交流，提升教學水平師座談會、經(jīng)驗交流會、聯(lián)歡會，加強兼職培訓教師與專職教師互相交流、互相學習的機會，促進教師整體水平實踐的提高。六、兼職培訓教師的評估和考核標準。結合兼職培訓教師工作特點，重點考察工作成績、教學效果、思想政治情況等。考核方式可以采取定期考核和不定期考核相結合的方式。（一）不定期考核學中的不足，提高教學質量。（二）定期考核學態(tài)度、教學能力、教學方法及效果，教師職業(yè)道德等進行全方位的評價。定期費，予以解除聘約。七、兼職培訓教師的待遇職教師承擔的工作任務情況具體負責工作量的統(tǒng)計和酬金審報發(fā)放工作

酬金發(fā)放、審核應按學院財務管理規(guī)定的程序進行。作崗位給予不同的標準：1.

專業(yè)建設專家、兼職專業(yè)帶頭人等酬金按聘期結算。2.

專業(yè)技術人員按專業(yè)技術職稱給予不同的酬金標準。3.

實踐指導教師按技術等級或行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷年限給予不同的酬金標準。（三