本文格式為Word版，下載可任意編輯——關(guān)愛留守兒童暑期社會實踐報告報告網(wǎng)權(quán)威發(fā)布關(guān)愛留守兒童的社會實踐報告，更多關(guān)愛留守兒童的社會實踐報告相關(guān)信息請訪問報告網(wǎng)。假期關(guān)愛留守兒童社會實踐報告范文一：農(nóng)村留守兒童的成長問題近些年受到了很大的關(guān)注，據(jù)全國婦聯(lián)最新調(diào)查顯示，全國有農(nóng)村留守兒童6102.55萬，占全國兒童總數(shù)的百分之二十二，如此浩瀚的數(shù)字背后是留守兒童在教導(dǎo)、成長、安好等方面的一系列問題。在這種社會環(huán)境下，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院“大志、大愛、大雅”教導(dǎo)關(guān)愛服務(wù)團來到信陽市商城縣雙椿鋪鎮(zhèn)古城小學(xué)舉行社會實踐活動，對當(dāng)?shù)亓羰貎和┙o關(guān)愛陪護和義務(wù)支教服務(wù)。一大早，由志愿者組成的家訪小分隊早早打定好，開頭在周邊幾個村子舉行家訪及調(diào)研。為了深入了解孩子們的成長現(xiàn)狀，他們在前一天晚上便制定好路線。在當(dāng)?shù)卮迕竦穆暑I(lǐng)下，志愿者隊伍向鎮(zhèn)子的最深處進發(fā)。志愿者們穿過彎曲狹窄的水稻埂，跨過引水渠上的小橋，向留守兒童較多的村子走去。到了村民家里以后，大家首先對村民的家庭根本處境舉行了解，也從家長那里了解了孩子們在學(xué)習(xí)、生活等方面的處境。在詢問了家長們的教導(dǎo)方式之后，志愿者從孩子的角度與家出息行溝通，提出相關(guān)提升的建議，扶助他們更好地對孩子舉行教導(dǎo)和撫養(yǎng)。在家訪過程中，志愿者們察覺隔代撫養(yǎng)是阻礙孩子們成長的最大問題，由于留守兒童從小缺乏父母的關(guān)愛，而年邁的祖父母僅僅能保障孩子們的日常生活，談不上什么教導(dǎo)，由此造成好多留守兒童自閉、抑郁甚至有嚴重叛逆的處境。在家訪后，鎮(zhèn)長語重心長地對志愿者們說：“往年也有一些愛心人士來村子里捐物資、資助孩子上學(xué)，但留守兒童的成長環(huán)境沒有變，孩子們成長中存在的問題并沒有得到解決，其根本還是孩子們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛和教導(dǎo)，但要想變更現(xiàn)狀卻是難上加難?！甭犕赕?zhèn)長的一番話，每個人心中都有好多感想，農(nóng)村的窘境，父母的無奈，老人的嘆息，都在一次次扣動著志愿者的心弦。種種問題和困難，更加堅強了志愿者陪護支教服務(wù)的愛心，堅強了志愿者變更留守兒童現(xiàn)狀的決心，堅強了志愿者守護這些被遺忘的天使們的信仰。假期關(guān)愛留守兒童社會實踐報告范文二：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，愛戴的同學(xué)：晚上好!我是圖形藝術(shù)系07級學(xué)生畢勇很榮幸能作為社會實踐的代表站在這里做報告。剛剛聽了主持人說了那么多綺麗的詞匯，我覺得我個人承受不起，我只是做了一名當(dāng)代普遍大學(xué)生該去做的事，我們的實踐團隊只不過是把老師傳授給我的學(xué)識中的一丁點再教給大山深處那些渴望學(xué)識的孩子們，我們只是一名名最普遍的大學(xué)生。近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整、城市化進程的加快、消費觀念的變更，以及人多地少沖突的日益突出，農(nóng)村剩余勞動力大量涌入城市，充當(dāng)新型勞動大軍。他們在城市從事其次三產(chǎn)業(yè)，而一大批未成年人被留在農(nóng)村，成為了農(nóng)村一個特殊的群體——留守兒童。金堂縣竹篙鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬，農(nóng)村人口近4萬，是一個農(nóng)業(yè)人口大鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)有勞動力2.9萬人，而常年在外打工的有1.2萬人，約占勞動力的一半，又是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)。在浩瀚的勞務(wù)輸出之下，竹篙鎮(zhèn)成為名副其實的“全國打工第一大鎮(zhèn)”。竹篙鎮(zhèn)青松中心小學(xué)，共計900名學(xué)生，下屬永勝村小，和下屬廻龍村小。廻龍小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)天寶寨村，目前在職教師5人教齡均在30年以上，廻龍小學(xué)教學(xué)樓是1988年政府撥款建成，20年一向沒有窗戶玻璃，多數(shù)個春夏秋冬，學(xué)生們就這樣頂著寒風(fēng)趴在陳舊的桌椅上讀書，經(jīng)5.12地震之后，廻龍小學(xué)教學(xué)樓已成危房，學(xué)生不得不轉(zhuǎn)移到7公里外的青松中心校讀書。期間路途遙遠，山路坑洼不平，一到雨雪天氣，道路泥濘不堪，田間小路狹窄易滑，留守兒童本來就艱苦的求學(xué)路變得更加艱辛。誰為留守兒童撐起成長的藍天?誰來賦予他們親情的滋養(yǎng)?通過對天寶寨村的調(diào)查我們熟悉到：留守兒童常年生活在閉塞山村，對外界信息極其缺乏。天寶寨村2800名村民根本是老年人，這些隔代撫養(yǎng)的老人，由于文化程度不高，對孩子的教導(dǎo)方式存在著大量的問題，祖輩撫養(yǎng)較多地賦予物質(zhì)、生活上的得志和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。這些都輕易造成留守兒童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代撫養(yǎng)的老人對孩子教導(dǎo)才能也存在局限性，也不會教孩子做人的道理和處理同學(xué)間的人際關(guān)系。而孩子對于生活、科學(xué)和社會等一些學(xué)識的需要，根本就沒有手段得志，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教導(dǎo)根本處于空白。永勝小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村，2022年由成都教導(dǎo)局和金堂縣教導(dǎo)局撥款修整校舍，硬件設(shè)施得到極大地改善。目前在職教師5名，其中四名教師，年齡均在50歲以上，英語，音樂