本文格式為Word版，下載可任意編輯——北師大版認識更大的數(shù)熟悉更大的數(shù)熟悉更大的數(shù)熟悉“百萬、千萬、億、十億”等計數(shù)單位，掌管每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系，察覺四位一級的規(guī)律。

課堂元素自研自探·環(huán)節(jié)合作探究·環(huán)節(jié)表示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容·學(xué)法·時間）互動策略（內(nèi)容·形式·時間）展示方案（內(nèi)容·方式·時間）例題導(dǎo)析與方法探究同學(xué)們，昨天我們學(xué)了什么？你覺得10個十萬是多少？今天我們就來學(xué)習(xí)更大的數(shù)。

?說一說?數(shù)一數(shù)、想一想相鄰兩個計數(shù)單位之間（）。

10個（）萬是一百萬，10個一百萬是（），（）個一千萬是一億。

我察覺：（）個級包括（）位、（）位、（）位、（）位；

萬級包括（）位、（）位、（）位、（）位；

億級包括（）位、（）位、（）位、（）位。

每個數(shù)位的計數(shù)單位分別是？自學(xué)評價：（）師友小對子：

交流與共享·自學(xué)成果等級認定·幫扶檢測：

說一說兩個數(shù)位之間的關(guān)系。

檢測型表示導(dǎo)師就兩人小對子的交流合作成果，舉行雙基檢效性表示。

結(jié)合實例用數(shù)學(xué)的語言說一說：兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)共同體分工與預(yù)展科研組長就本組學(xué)情將本組分為：

板書組：結(jié)合表示方案，規(guī)劃版面。

預(yù)展組：針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小表示。

過關(guān)組：過關(guān)“雙基”內(nèi)容。

方式與方法：

1、在組長的主持下確定好需要表示的題目；

2、確定好本組所拓展的題目；

3、舉行表示任務(wù)分工，做好表示前的打定。

主題型表示各小組表示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組留神傾聽，實時補充校正。

主題：四位一級規(guī)律內(nèi)容：

十進制數(shù)位依次表。

方法與形式：

1.說一說十進制數(shù)位依次表中的察覺。

2.數(shù)級3.數(shù)位4.計數(shù)單位5.數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位三者之間有什么聯(lián)系？當(dāng)堂反應(yīng)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升反應(yīng)型表示：

三層級才能達標(biāo)反應(yīng)題自評：

師評根基題：

三、比一比，我最準(zhǔn)。

四、數(shù)一數(shù)，我最行。

1、六十六萬、六十七萬、六十八萬、六十九萬、、、、。

2、九千六百萬、九千七百萬、九千八百萬、、、、。

3、、、一千萬、一千一百萬、一千二百萬。

進展題：

二、說出下面各數(shù)的組成。

20478503600008729780000308071548790706074提高題：

1、在76后面添上（）個0，這個數(shù)就變成七十六萬。

2、在9后面添上（）個0，這個數(shù)就變成九千萬。

3、生活中有好多時候用到萬以上的數(shù)，相信你確定能舉幾個例子。

例如：

。

。

（附培