PAGEPAGE4花園中學(xué)化學(xué)教研組三年發(fā)展規(guī)劃（2012.5——2015.4）一、指導(dǎo)思想在上一輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真執(zhí)行和反思后，在新的校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心和督促下，為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，有目的地提升教師專業(yè)化水平，提高化學(xué)教研組整體的教育教學(xué)能力。根據(jù)學(xué)校制定的三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃和化學(xué)教研組實(shí)際情況，并結(jié)合辦學(xué)實(shí)際情況，制定新一輪主動(dòng)發(fā)展三年規(guī)劃。二、現(xiàn)狀分析1.基本概況現(xiàn)在化學(xué)教研組有專任教師和實(shí)驗(yàn)員共8人，其中高級(jí)教師2人，一級(jí)教師4人，二級(jí)教師2人。從學(xué)歷上看，有兩名碩士研究生；從五級(jí)梯隊(duì)上看，骨干兩人，教壇新秀一名。2.發(fā)展優(yōu)勢(shì)本組最年輕的鄭琳、顧金妹老師也已經(jīng)參加工作5年，在課堂教學(xué)中已經(jīng)明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，比較熟練的掌握了常規(guī)的教學(xué)手段，能基本勝任九年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，而且兩人在學(xué)校舉行的“青年教師六個(gè)一”的比賽中先后獲得一等獎(jiǎng)，這也同時(shí)反映出這兩位青年教師具備扎實(shí)的根基，也為這一輪教師的主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造了條件。江麗蕓老師今年已經(jīng)研究生畢業(yè)，而且在市區(qū)評(píng)優(yōu)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)，這些說(shuō)明她有條件而且有能力成為教研組的骨干教師。蔣澄一老師和李小靜主任去年已經(jīng)通過(guò)層層考試被評(píng)為骨干教師，從個(gè)人發(fā)展的要求上看，他們都有進(jìn)一步提升的空間和要求。作為具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的錢興榮老師和蔡留娣老師可以在日常工作中提供智力支持和保障。3.面臨挑戰(zhàn)化學(xué)教研組在取得一些成績(jī)，獲得“常州市優(yōu)秀教研組”、“青年文明號(hào)”等榮譽(yù)后，陷入了一個(gè)停滯期。主要是缺乏前進(jìn)的目標(biāo)和方向，特別是有些教師個(gè)人發(fā)展意識(shí)淡漠，對(duì)教育教學(xué)缺乏熱情。三、發(fā)展目標(biāo)化學(xué)教研組這三年發(fā)展規(guī)劃以“課程建設(shè)”為載體，以“教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“反思研究求精”為精神，在學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，集中精力在資源庫(kù)的建設(shè)，課題的研究和提高教師反思能力三個(gè)方面，將本組建設(shè)成為在初中化學(xué)教學(xué)上有相當(dāng)知名度，在班主任管理工作方面能獨(dú)當(dāng)一面，在教科研方面有一定成果的品牌教研組。（一）優(yōu)化教學(xué)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材、分析學(xué)生，正確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同課型選擇合適的教學(xué)方式，做到重、難突出。2.更新教育教學(xué)觀念。課堂研究的主體是教師，教師轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是理念。我們計(jì)劃每?jī)芍苣苡^看一次經(jīng)過(guò)剪輯的優(yōu)秀課例的視頻，組內(nèi)教師相互討論，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，接受先進(jìn)的教育理念，更新固有的教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)理念并使其有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3.針對(duì)復(fù)習(xí)課枯燥，學(xué)生參與度差，教學(xué)效率低的現(xiàn)狀，以復(fù)習(xí)課為重點(diǎn)研究對(duì)象，從章節(jié)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中期末復(fù)習(xí)、習(xí)題講評(píng)、試卷講評(píng)等多種復(fù)習(xí)課模式入手，通過(guò)集體備課和集體評(píng)課的形式，分享教研組集體智慧的同時(shí)培養(yǎng)教師個(gè)體的獨(dú)立鉆研能力，有針對(duì)性的促進(jìn)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的提高，并且初步形成適合我校學(xué)生富有個(gè)人特色的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。（二）推進(jìn)課程建設(shè)1．利用校本課程，培養(yǎng)學(xué)生興趣

以與原來(lái)的化學(xué)校本課程不同，學(xué)生主要從八年級(jí)的象圍棋特色班組成，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，考慮在八年級(jí)開(kāi)設(shè)與化學(xué)學(xué)科有關(guān)的校本課程，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，為九年級(jí)化學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)更多的喜歡化學(xué)，善于合作，樂(lè)于探究的優(yōu)秀學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。2．開(kāi)展化學(xué)活動(dòng)周，讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)之樂(lè)計(jì)劃在每學(xué)期開(kāi)展一次以生活中的化學(xué)為主題，適合九年級(jí)學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，加深對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的系列活動(dòng)。如用生活中的物品制作二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，銅片生銹條件的研究，噴泉噴噴等活動(dòng)。讓學(xué)生在參與化學(xué)活動(dòng)之余，能體會(huì)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的喜悅。（三）加強(qiáng)資源建設(shè)基于課改要求和素質(zhì)教育的思想觀念，重視課程資源建設(shè)可以轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)僅僅依靠教科書進(jìn)行教學(xué)的單一局面，為積累教學(xué)資源，活躍課堂氣氛，縮短摸索時(shí)間，提高教學(xué)效率提供后盾。1.完善試題庫(kù)經(jīng)過(guò)我組老師共同的努力，符合我校學(xué)生特點(diǎn)的試題庫(kù)，已經(jīng)初具規(guī)模。計(jì)劃在2012暑期期間認(rèn)真修編完成初稿，在2012學(xué)年試用。在使用過(guò)程中不斷總結(jié)、反思、修改，希望每學(xué)年能修訂一次，真正把試題集做成“減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，又能鞏固課堂知識(shí)、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力”的精品。2.重視資源庫(kù)因?yàn)榫拍昙?jí)全部備有多媒體設(shè)備，同時(shí)也考慮豐富教師的教學(xué)手段的需要，一方面收集整理與化學(xué)教學(xué)有關(guān)的視頻、圖片、課件，形成教學(xué)資源庫(kù)。另一方面將優(yōu)秀的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)也收集起來(lái)，整合成為理論資源庫(kù)，以便于今后教師教學(xué)參考。（四）培育學(xué)科特色1．生活化教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中應(yīng)該結(jié)合日常生活和生產(chǎn)中的問(wèn)題，社會(huì)熱點(diǎn)，相關(guān)新聞和學(xué)校周邊社區(qū)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合學(xué)生動(dòng)手操作的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題。例如，在教師的指導(dǎo)下除去熱水瓶膽內(nèi)壁上的水垢，或者調(diào)查家庭使用電池的數(shù)量以及回收的比率，再者用身邊的物品制作二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置等。2．實(shí)驗(yàn)化“實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)科的基本特征，在教學(xué)中我們不僅要充分利用好必須完成的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，更要深入剖析和認(rèn)識(shí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)于教學(xué)的重要作用。同時(shí)我們要積極開(kāi)展改進(jìn)、創(chuàng)新教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)和認(rèn)知水平創(chuàng)設(shè)豐富多樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如趣味實(shí)驗(yàn)，生活實(shí)驗(yàn)，課外實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。另外，我們還需要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生接觸一些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，如氧氣、二氧化碳濃度測(cè)試儀，電子酸度計(jì)等，努力提高實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)手段的現(xiàn)代化水平。（五）促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展1．成為學(xué)習(xí)型教師教師的成長(zhǎng)需要不斷的吸取新的營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己，更新知識(shí)架構(gòu)，拓展教學(xué)的視野，創(chuàng)新教學(xué)手段，所以我們計(jì)劃讓每位教師每學(xué)年學(xué)習(xí)1~2本與化學(xué)有關(guān)的教學(xué)專著，提升理論修養(yǎng)。并且每一學(xué)年開(kāi)設(shè)一次講座，介紹自己的學(xué)習(xí)心得，用這樣的方式相互學(xué)習(xí)并促進(jìn)組員的持續(xù)發(fā)展。另外研究生工作室也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師的一個(gè)良好平臺(tái)，通過(guò)參與相關(guān)的活動(dòng)可以從更多的優(yōu)秀教師、專家身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確努力的方向，所以我們要借助工作室的春風(fēng)，為向?qū)W習(xí)型教師的方向努力護(hù)航。2．成為反思型教師教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐是重要的教學(xué)資源，進(jìn)行反思是從這些教學(xué)資源中抽絲剝繭，提煉精華的重要手段和途徑。我們計(jì)劃組織本組教師開(kāi)展課堂教學(xué)研究，反思教學(xué)中的得失，通過(guò)文本、網(wǎng)絡(luò)、研討會(huì)等多種方式交流、討論，通過(guò)參加說(shuō)課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課等教研活動(dòng)，以教研促反思，以反思求優(yōu)化，以優(yōu)化保有效，力爭(zhēng)培養(yǎng)出業(yè)務(wù)一流，有創(chuàng)新精神的教師，建立一套新的教學(xué)常規(guī)，形成一批又花中特色的教學(xué)素材、案例、課件，供全組教師分享。我們計(jì)劃在三年內(nèi)再有1~2名教師考上碩士研究生。2名教師初步具備學(xué)科帶頭人的評(píng)選資格。1~2名教師成為教學(xué)能手。四、推進(jìn)措施1．健全制度，發(fā)展有章可循通過(guò)健全教研組、備課組工作制度和活動(dòng)機(jī)制，明確組內(nèi)成員的工作職責(zé)。定期召開(kāi)例會(huì)，兩周一次教研組活動(dòng)，明確學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末的研究重點(diǎn)，指明組和組員的發(fā)展方向，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，以提高組內(nèi)教師的工作責(zé)任心和工作能力。2．個(gè)人規(guī)劃，發(fā)展有源動(dòng)力每位組員都要根據(jù)學(xué)校和教研組的三年規(guī)劃制定教師個(gè)人的規(guī)劃，這樣教研組的三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃才會(huì)有活水。我們計(jì)劃將這三年的工作重點(diǎn)聚焦在：資源庫(kù)的建設(shè)，課題的研究和提高教師反思能力三個(gè)方面。真正做到集中力量，做出精品。五、實(shí)施計(jì)劃時(shí)間項(xiàng)目2012.5~2013.5資源庫(kù)建設(shè)1.完成《花中化學(xué)作業(yè)冊(cè)》編制的初稿。2.積累多媒體素材，教學(xué)案例，優(yōu)秀論文。課題研究1.完成文獻(xiàn)研究2.初步開(kāi)展復(fù)習(xí)課的研究（開(kāi)4節(jié)研究課）3.發(fā)表1~2篇論文教師反思1.撰寫教師成長(zhǎng)札記。2.積極參加教學(xué)微博，或者反思每日一句。2013.5~2014.5資源庫(kù)建設(shè)1.出版或者印制《花中化學(xué)作業(yè)冊(cè)》。2.繼續(xù)收集素材，并且歸類整理這些材料。課題研究1.通過(guò)課題立項(xiàng)評(píng)估。2.開(kāi)設(shè)8~10節(jié)課題研究課。3.發(fā)表3~4篇論文。教師反思1.堅(jiān)持教學(xué)微博的更新或者反思每日一句。2.整理教學(xué)微博或者反思每日一句。2013.5~2014.5資源庫(kù)建設(shè)1.修訂《花中化學(xué)作業(yè)冊(cè)》。2.共享資源庫(kù)上網(wǎng)或者刻盤。課題研究1.課題研究順利結(jié)題。2.開(kāi)始8~10節(jié)研究課。3.發(fā)表