家長(zhǎng)工作記錄（2021---2021度）喬營(yíng)子學(xué)校

家長(zhǎng)工作記錄（2021---2021度）喬營(yíng)子學(xué)校

活動(dòng)時(shí)間

第三周星活動(dòng)期一下午地點(diǎn)

活動(dòng)室主持人杜滿志參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題如何提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性？一、主持人《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔覉@共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠茁壯成長(zhǎng)也是老師和家長(zhǎng)的共同心愿盡管如此由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念思考角度不同常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突作為領(lǐng)導(dǎo)我們不乏接到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的投訴老師們也不希望有家長(zhǎng)對(duì)你們的工作進(jìn)行投訴何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨可以說是一門藝術(shù)家長(zhǎng)工作做好了我們能取得事半功倍的效果。家長(zhǎng)對(duì)我們工作支持和理解了，就會(huì)為我們做好的、正面的宣傳換句話說幼兒園的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益才會(huì)有所提高。在實(shí)際工作中老師們不乏有好的經(jīng)驗(yàn)也有些老師也許存在著困惑今天我們請(qǐng)大家結(jié)合工作實(shí)際“如何提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性？”這一問題，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ㄅc做法。二、教師們交流、探討活動(dòng)過程備注

劉老師：老師能利用家長(zhǎng)早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)、積極、大膽地與家長(zhǎng)交流較細(xì)致的反映幼兒在園的表現(xiàn)家長(zhǎng)的稱贊。郭老師與家長(zhǎng)交流時(shí)說話不能太直接要有藝術(shù)性婉轉(zhuǎn)地把孩子的不足以家長(zhǎng)接受的方式轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)先說好的地方說不足之處。主持人：也就是說在跟家長(zhǎng)溝通和交流時(shí)我們要把握“度”，既要把家長(zhǎng)當(dāng)作朋友合作伙伴又不能太隨意注意交流時(shí)的語(yǔ)言是以給家長(zhǎng)建設(shè)性的意見方式提出忌因?yàn)橛X得與家長(zhǎng)很熟而說話太過隨意引起家長(zhǎng)誤會(huì)或者不快。劉老師一日活動(dòng)中每個(gè)孩子的表現(xiàn)都不一樣即使是同一個(gè)孩子的表現(xiàn)也會(huì)有所不同，當(dāng)孩子表現(xiàn)特別不一致或者有時(shí)一而再再而三的出現(xiàn)類似錯(cuò)誤時(shí)老師有時(shí)會(huì)采取一些諸“暫時(shí)隔離或者嚴(yán)厲批評(píng)的方式進(jìn)行教育當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候老師應(yīng)該爭(zhēng)取主動(dòng)以積極主動(dòng)的態(tài)度先與家長(zhǎng)溝通交流以免孩子回去向家長(zhǎng)訴說時(shí)引起不必要的誤會(huì)。校長(zhǎng)在家長(zhǎng)工作中我經(jīng)常利用的是電話溝通交流意見和家訪方式的家里和幼兒園一樣備有全班孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系電話，因?yàn)槲覀兝蠋煄О喟胩靷湔n半天如果在自己當(dāng)班時(shí)間孩子發(fā)生什么狀況作為當(dāng)事人是最清楚不過的雖然在老師交接班時(shí)也會(huì)有所交待，但是都不比自己親自向家長(zhǎng)解釋得清楚。

幼家工記活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)室

主持人

郭云志參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題讓長(zhǎng)配合幼兒做好幼小銜接的工作各位家長(zhǎng)您們好首先感謝你們抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)間的真快轉(zhuǎn)眼孩子已從小班不懂事孩子變成大班懂得許多知識(shí)和道理握許多技能的聰明孩子子不成長(zhǎng)們希望通過這最后一年的工作促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步了一朋一個(gè)個(gè)都要升入受新的教育。這一年，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作我們要他們初步了解與教學(xué)模式激他們爭(zhēng)做在孩子接受社會(huì)教育的過程中幾個(gè)重要的銜接時(shí)期幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一而且這一銜接程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注以兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不動(dòng)腦思考因此根我們的驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)我們應(yīng)幫助孩子做活動(dòng)過程

好以下幾方面的準(zhǔn)備小學(xué)生的望這是我們工作的重點(diǎn)是我們今后所要做的。講講平時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注的問題、向家長(zhǎng)介紹數(shù)學(xué)學(xué)的一些內(nèi)容，以及數(shù)學(xué)的不同形式。、拼音方面的要求及注意點(diǎn)。(介紹韻母及書寫，于學(xué)習(xí)拼音，我們現(xiàn)在每個(gè)星期給幼兒首歌讓孩子回去學(xué)習(xí)長(zhǎng)在給孩子買本子的時(shí)候最好買沒有描的那種，只是那些有格子的本子。、希家長(zhǎng)在家培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。、關(guān)于握筆姿勢(shì)、視力等方面的注意點(diǎn)。孩子在寫字的時(shí)候要關(guān)心一下他們的姿勢(shì)，姿勢(shì)不正確的話會(huì)影響孩子的視力、幼兒來(lái)幼兒園的情況，最好能在8點(diǎn)前到。現(xiàn)在孩子是大班了我覺得有的家長(zhǎng)不大重視孩子來(lái)圓的時(shí)間得來(lái)晚一點(diǎn)不要緊是你到了小學(xué)以后也覺得無(wú)所謂嗎，幼兒園小班家長(zhǎng)工作備注幼家工記

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)室

主持人

劉麗華參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題家業(yè)務(wù)系統(tǒng)以及他存在的優(yōu)勢(shì)一、情況分析家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)久的場(chǎng)所家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用使他開始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后庭育然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響們是一個(gè)新生班們幾乎都是剛叢庭步入幼兒園體驗(yàn)集體父母也是初次嘗試與老師接觸對(duì)幼兒園的一都顯得那么的陌生于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)紹幼兒在園的一日生活情況時(shí)了解家長(zhǎng)的需要想長(zhǎng)所想家長(zhǎng)解除后顧之憂為園共育創(chuàng)造積極有利地條件。二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗、通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)，園刊活動(dòng)過程

等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)讓長(zhǎng)了解幼兒在園的生情況家長(zhǎng)接除后顧之憂并家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累。、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。幼家工記

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)室

主持人

王遠(yuǎn)征參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題一、簡(jiǎn)單介紹情況、講講班內(nèi)存在的問題、以及一些孩子出現(xiàn)的問題。表?yè)P(yáng)一些表?yè)P(yáng)突出的孩子。以及今后發(fā)展的方向。、體能達(dá)標(biāo)：跳繩的要求以及跳繩對(duì)孩子發(fā)展的作用：本學(xué)期跳繩達(dá)標(biāo)要求是，每一位小朋友要連續(xù)跳10個(gè)，其實(shí)跳繩有許多的好處，一是可以鍛煉身體身體以助幼兒左右腦的發(fā)展腳的協(xié)調(diào)性和靈活性。、家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。家長(zhǎng)可以在教育方面向老師提出要求。(你可以給我們提出寶貴的意見，在孩子哪些方面需要加以關(guān)注，我們可以在平時(shí)的時(shí)候多多注意、區(qū)域性體育活動(dòng)的改革以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。以前是按區(qū)域來(lái)份，現(xiàn)在是按材料來(lái)分而且我們也孩子拍了照片便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級(jí)。二、具體措施、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。活動(dòng)過程

、辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。、召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。、進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。、進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。、向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。、開展慶中秋”，慶國(guó)”慶元旦等各種豐富多彩的活動(dòng)。、發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。、征求家長(zhǎng)意見，做好反饋工作。幼家工記活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)

活動(dòng)室

主持人

王遠(yuǎn)征

地點(diǎn)參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題本期工作側(cè)重點(diǎn)本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施主題教育組織幼兒開展活動(dòng)是以同一個(gè)主題作為主線，在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)技能等，在實(shí)施主題的過程中達(dá)較好的教學(xué)效果子們較好地參與活動(dòng)，我們需要搜集一些教學(xué)材料還布置主題墻飾些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的因在搜集準(zhǔn)備材料方面請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì)寫在通知欄上，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€(gè)目標(biāo)――為了孩子。孩子升入大班后我們將重視幼的全面發(fā)展在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)知道孩子不是會(huì)多少個(gè)拼音計(jì)算以內(nèi)甚至以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累讓們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上活動(dòng)過程

都在這個(gè)班級(jí)范圍里孩子的性能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活能展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)否到好的發(fā)展影響很大以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。、動(dòng)手能力方面：小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面會(huì)有很大的進(jìn)步，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。、學(xué)習(xí)能力方面：我們會(huì)經(jīng)常利用晨間談話和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌提了幼兒的語(yǔ)言表能力養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立完成操作活動(dòng)的能力。幼家工記活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)

活動(dòng)室

主持人

王遠(yuǎn)征

地點(diǎn)參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題請(qǐng)長(zhǎng)配合的幾方面請(qǐng)家長(zhǎng)配合的幾方面、行為習(xí)慣的培養(yǎng)我們家長(zhǎng)不要為孩子包辦一切他自己能做的事情一定讓自己動(dòng)手,和小朋友之間有什么矛盾讓他學(xué)會(huì)自己去解決,自的學(xué)習(xí)用品一定叫他自己保管好幼兒好的行為習(xí)慣一定要靠家長(zhǎng)和老師來(lái)共同培、學(xué)習(xí)習(xí)慣大班是幼兒園的最后一學(xué)年是小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要這里我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫字姿勢(shì)的兒的寫字姿勢(shì)非常不端正這樣不會(huì)影響幼兒的視力還會(huì)導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展有幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣一時(shí)很難這需要你們配合我們及時(shí)督促孩子，給予幫助、糾正。許多家長(zhǎng)都為孩子性格內(nèi)向不言談而深感焦急在此提出一些意見僅供家長(zhǎng)們參考子們的不言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語(yǔ)表達(dá)引起的條件的的家庭可多帶孩子去書店找他們愛看的書聽活動(dòng)過程

們愛聽的兒歌故有會(huì)還可以帶他們出去看看找找他們生活中一些細(xì)微的變化，總之，一切從他們的愛好出發(fā)，家長(zhǎng)和老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)屬于他們的熱情，增加他們的自信。、安全問題安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。安全工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。（1接送孩子接送孩子一定記得使用接送卡這是對(duì)你孩子的負(fù)責(zé)不讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們。最好是由父母自己接送。（2不安全物品掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免請(qǐng)園前為幼兒檢查衣袋有我們的安全工作細(xì)致了防范意識(shí)提高了，才能以防萬(wàn)一，孩子的生活才會(huì)平安、快樂，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作。、家園聯(lián)系冊(cè)家園聯(lián)系冊(cè)是我們交流的另一渠道。我們會(huì)將幼兒在園表現(xiàn)向您反映，請(qǐng)您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。讓我們相互了解。有的家長(zhǎng)比較忙，會(huì)覺得煩請(qǐng)千萬(wàn)不要這樣想實(shí)這并不占用你多少時(shí)間我們也是為了更好的教育好孩子只有這樣園才能達(dá)成共識(shí)形成教育合力共完成我們的目標(biāo)。幼家工記活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)室

主持人

王遠(yuǎn)征

參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題如何對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻每人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)習(xí)慣就是缺點(diǎn)就是躲藏在人身體里的病菌老師就像醫(yī)生助你們克服壞習(xí)慣，這樣你們會(huì)越來(lái)越健康、越來(lái)越優(yōu)秀。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。針對(duì)不同幼兒，我們采取不同的教育方法于制能力較強(qiáng)的幼兒們積極發(fā)揮其榜樣作用強(qiáng)化同伴影響力他當(dāng)班級(jí)管理員制良行為的蔓延如個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛玩水或故意將水開得很大每次洗完手服口地面都會(huì)不堪入眼小值日生提著大家水龍頭不能開得大手記得甩三下這幼兒袖口濕地臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn)時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力而對(duì)于那些控力較差的幼兒們給予他們更多的愛心活動(dòng)過程

與耐心，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，幫助他們克服不良習(xí)慣強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)于孩子好模仿的特點(diǎn)教也要嚴(yán)格要求自己以作則一手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿教師隨意而坐始終保持良好的坐姿在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識(shí)孩走路莽莽撞撞們抓住孩子好模仿的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。當(dāng)孩子注意力分散時(shí)，一句親切的你眼里有老師立即拉回了子流離的眼睛孩子愛好重復(fù)他人說話時(shí)，我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音-----就這樣我們與孩子達(dá)成了一種默契，寬松愉悅的指導(dǎo)策略，營(yíng)造了和諧而嚴(yán)厲的氛圍。一學(xué)年的警鐘長(zhǎng)鳴，孩子的潛意識(shí)里學(xué)會(huì)了自控、懂得了文明。孩子一天天在成長(zhǎng)，一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)服己的弱善了自己的個(gè)性孩子們愛唱愛跳，王夢(mèng)丹妮宋玉,彭偉玉王雨舟有空閑便三五一堆練習(xí)各種漂亮的造型孩子好斗愛動(dòng)宋宇杰常程陽(yáng)浩讕李津總會(huì)用自己的各種動(dòng)作演藝一場(chǎng)場(chǎng)驚險(xiǎn)戰(zhàn)斗場(chǎng)景。愛看書的朱妍黃穎,妍宇沉浸在書的海洋里久久不愿離去，經(jīng)常會(huì)為一個(gè)小問題爭(zhēng)得面紅耳赤。孩子們各有千秋，各具特長(zhǎng)。因?yàn)闀r(shí)間的原因我在這就不一一舉了這些雖是孩子的一些生活場(chǎng)景游戲活動(dòng)但中我們不難感受到我的教育理——游戲生活快樂學(xué)習(xí)孩子在這樣的集體中生活習(xí)怎么會(huì)不開心呢？讓我們?yōu)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步喝彩吧。因?yàn)樵诟改秆劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的。幼家工記活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)室

主持人

王遠(yuǎn)征

參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題一、首先感謝您來(lái)參加我們的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。二、教師自我介紹，并公布教師電話。三、班況分析：四、家長(zhǎng)如何了解孩子在園情況：1、從現(xiàn)在始家長(zhǎng)及時(shí)與教師大家聯(lián)系，了解孩子在校情況。2、早上入時(shí)有什么需要囑咐老師的請(qǐng)寫好便條交給老師。3、孩子們園的一切活動(dòng)情況我們會(huì)隨時(shí)與您聯(lián)系。4、每天晚接孩子后家長(zhǎng)也可以留下來(lái)和老師進(jìn)行個(gè)別交流，詢問孩子情況。5、孩子適后會(huì)開展親子活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)到班里觀看孩子活動(dòng)。五孩子們對(duì)幼兒園是陌生的家長(zhǎng)們同樣也不了解下面就將孩子來(lái)到幼兒園怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)，怎樣玩一一做個(gè)介紹。六、1、紹班級(jí)環(huán)境：孩子進(jìn)入到班里在任何一個(gè)地方都是要有老師照看的一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)時(shí)間我們老師都有明確的分工和站位，這樣才能夠確保孩子的安全?；顒?dòng)過程

2孩子主要是學(xué)習(xí)生活自理能力如用水杯喝水自己上廁所等。讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)生存，能夠增強(qiáng)幼兒自信心，動(dòng)手也能動(dòng)腦，讓孩子更獨(dú)立，更聰明3、孩子是戲化的一日生活，我們每天有區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)我們園是美術(shù)特色幼兒園但在班里開展多種繪畫、粘貼、拓印、剪紙、泥工、水墨等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，還會(huì)有校外美術(shù)教師每周給孩子上一次課。除此之外我們還有特色活動(dòng)如：音樂活動(dòng)、玩具圖書館活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等。4、午睡：時(shí)定點(diǎn)午睡和起床：12:00入睡，一點(diǎn)半上學(xué)。幼家工記活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)室

主持人

杜滿志

參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題應(yīng)對(duì)幼兒分離焦慮的措施孩子到了班級(jí)門口由于是陌生環(huán)境孩子們會(huì)哭鬧求家長(zhǎng)配合的是在家里講道理給獎(jiǎng)勵(lì)但是到了班級(jí)門口就是以愉快的情緒和幼兒再見然后堅(jiān)定堅(jiān)決的把孩子交給老師就走因?yàn)樵陂T口耽誤的時(shí)間越長(zhǎng)孩子哭鬧的時(shí)間就越久一點(diǎn)家長(zhǎng)一定要有心理準(zhǔn)備孩子們到了陌生的環(huán)境哭鬧是很正常的是小孩子發(fā)泄不滿的唯一渠道要允許孩子哭但是要想讓孩子們順利度過這個(gè)陌生時(shí)期家長(zhǎng)是關(guān)鍵因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒會(huì)潛移默化的影響到孩子首先家長(zhǎng)要有愉快的心理暗示孩子去幼兒園是愉快的事情有那么多的朋友和玩具，能學(xué)到很多本領(lǐng)。不要擔(dān)心、憂慮、陪著孩子掉眼淚樣就會(huì)讓孩子覺得去幼兒園是不愉快的事情受苦了，這樣他能不哭嗎？其實(shí)今年入園的孩子比起托班就入園年齡大了一歲，懂得事情也多了，哭鬧現(xiàn)象不會(huì)太嚴(yán)重。所以請(qǐng)家長(zhǎng)放松，孩子才能盡快適應(yīng)。93--5日全班幼兒分兩組，上午，下家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)。967上午8:30--午飯后，下午晚飯后家長(zhǎng)送幼兒后離開兒獨(dú)立在園月10開始早上送--晚上孩，幼兒全天獨(dú)立在園。分組會(huì)用飛信通知大家，有特殊情況需要調(diào)換時(shí)間再和我聯(lián)系。有個(gè)別哭鬧嚴(yán)重的幼兒我們會(huì)個(gè)別采取措施，比如提前接?；罱o家長(zhǎng)一些提示的方法：動(dòng)（）鼓勵(lì)—過家長(zhǎng)對(duì)孩子上幼兒園的行為表示肯定和贊賞和鄰居朋友們玩耍程時(shí)，故意大聲表?yè)P(yáng)孩子認(rèn)識(shí)的小朋友，并得出結(jié)論“難怪呀，原來(lái)是上了幼兒園呀，我的寶寶如果上了幼兒園也會(huì)很棒……”樣，孩子對(duì)幼兒園會(huì)有一種期待的心理。把孩子要入園當(dāng)做家里的一件喜事來(lái)討論、迎接“們寶寶長(zhǎng)大了，要到幼兒園里去學(xué)本領(lǐng)啦”讓子覺得入園是件高興的事，使等待入園的過程充滿了樂趣。常常給孩子描述幼兒園的有趣之處比如幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友可以跟老師學(xué)本領(lǐng)可以參加各種有意思的活動(dòng)有好玩的游戲等等。孩子要是任性、不聽話，就對(duì)他（她）說“如果你表現(xiàn)好，才能讓你到幼兒園玩?！保?）睡眠——家長(zhǎng)應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園的作息制度如早上入園時(shí)間上下午吃點(diǎn)心的時(shí)間午餐時(shí)間午睡時(shí)間等然后在入園前的兩三個(gè)月中逐步把孩子在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園一致。主要包括：早睡早起，每天午睡，獨(dú)立入睡，（3）吃飯家長(zhǎng)在家里不給孩子喂飯孩子自己吃飯時(shí)間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃吃飯的時(shí)候不能隨意走動(dòng)長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子對(duì)各種不同的食物都愿意嘗試，并適當(dāng)吃一些較硬的或纖維較粗的食物。

（4）表達(dá)告訴自己的孩子在口渴時(shí)會(huì)向成人要水喝身體不舒服時(shí)會(huì)說出或用手指出具體的地方(例如：頭痛、肚子痛)。孩子如果尿濕了褲子，要及時(shí)告訴老師，讓老師幫助換褲子。（5）接送家長(zhǎng)送孩子入園后離開時(shí)應(yīng)自然地與孩子道別對(duì)那些仍然有些擔(dān)心的孩子，家長(zhǎng)可以答應(yīng)早一來(lái)接他（她）回家，并且要說到做到因?yàn)榘嗉?jí)門口地方小又是通道所以晚上接孩子的時(shí)候在門口靠右排隊(duì)，接孩子的時(shí)候一定要提示孩子和老師說再見，老師回應(yīng)后才能夠離開既是禮貌更是為了幼兒的安全幼兒后可以陪孩子在戶外活動(dòng)場(chǎng)地的活動(dòng)器械上玩一會(huì)兒。當(dāng)聽到鈴聲后，大家要離園

幼家工記活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)室

主持人

王遠(yuǎn)征參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題活動(dòng)過程

關(guān)于幼兒出勤12345

幼家工記活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)室

主持人

杜滿志參加對(duì)象全體幼兒教師活動(dòng)主題活動(dòng)過程

關(guān)于家園配合12345學(xué)期中組織秋游活動(dòng)家6

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杜滿志