2023年高一地理教學計劃高一地理教學計劃第二學期(5篇)高一地理教學規(guī)劃高一地理教學規(guī)劃其次學期篇一

1、仔細圍繞上級教育主管部門開展的的活動結(jié)合學校全面工作的目標，融學科特色開展高一地理備課組工作。

2、以培育學生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學生學習地理的興趣、方法和力量，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強備課組的`教學討論，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3、積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、如有可能進展地理野外觀看實踐活動。

4、全面提高高一年級地理教育教學質(zhì)量，力爭在各種聯(lián)考中取得好成績。

5、加強本組的導(dǎo)學案和資料建立，對本組近幾年來的教研，教學的活動狀況進展整理，為今后工作供應(yīng)肯定的積存。

6、加強備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比擬和諧的氣氛中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學校放心的教學骨干。

為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

（一）、整體構(gòu)建備課組，進一步標準備課組活動制度

每兩周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲。并寫好每兩周的反應(yīng)表。

（二）、深入開展教學討論，提高教學質(zhì)量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪番由一個教師作為主備課人，事先寫好導(dǎo)學案，在備課會時進展簡短的說課，其他教師賜予建議。同組的教師共同參考，并進展教學實施。在下一次備課時再進展總結(jié)和修正。信任在上學期形成的良好氣氛下，這學期的集體備課會有更好的效果。

2、加強組內(nèi)推磨式聽課制度的治理。

為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，這個效果特別好。我組成員之間的相互聽課的現(xiàn)象特別普遍，能到達合理安排和彼此監(jiān)視的作用。

3、為了準時檢查教學成果，組內(nèi)每月定期進行地理教學的反應(yīng)工作，準時改良，促進教學及師生關(guān)系的和諧。本學期將在導(dǎo)學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進展比擬。

4、充分利用多媒體等幫助教學手段

信息技術(shù)作為教學的幫助手段，帶來了觀念的更新。這學期會加強課件資源的共享，進一步深厚利用多媒體幫助教學手段的氣氛。

5、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時會自覺關(guān)懷當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，準時與教材進展有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并準時總結(jié)閱歷，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。

（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的討論

首先，進展新大綱新教材的學習和討論，落實新的課程規(guī)劃。

我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比擬詳細的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓教師們進展學習，內(nèi)容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學習等方面。

其次，積極參加科研課題。

這次依據(jù)學校要求，我組成員共同確定一個“高效課堂的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。由組長負責，全組成員分工協(xié)作，完成課題。

再次，扎實開展“討論性學習”。

確定本學年開展討論性學習活動的詳細做法，進度規(guī)劃和工作分工，做到有規(guī)劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展討論性學習活動。

最終，備課組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問題，討論教學常規(guī)中普遍性的問題，重點是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂“高效課堂”公開課。

（四）、積極開展地理學科學問競賽活動，改善地理學習氣氛。組織教師參與和指導(dǎo)學生積極參與校、區(qū)等各級進行的競賽活動。

（五）、做好以青年教師的培育為中心的師資隊伍建立。

為了整組在此根底上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培育為中心的師資隊伍建立。一是、加強課外閱讀和理論討論。二是、落實青年教師培育規(guī)劃和措施，鼓舞青年教師參與市級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓舞青年教師參與各級競賽爭取榮譽。

高一地理教學規(guī)劃高一地理教學規(guī)劃其次學期篇二

教者：時常武毛麗菊

日期：20xx年2月13日

課程安排：

周次章節(jié)課時

第一周第一章第一節(jié)人口的數(shù)量變化2

其次周其次節(jié)人口的空間變化2

第三周第三節(jié)人口的合理容量問題討論2

第四周其次章第一節(jié)城市與城市化2

第五周其次節(jié)不同等級城市的效勞功能2

第六周第三節(jié)城市化問題討論2

第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2

第八周其次節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

第十周復(fù)習第一章到第三章內(nèi)容2

第十一周期中考試

第十二周五一假期

第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

其次節(jié)工業(yè)地域的形成

2

第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

問題討論2

第十五周第五章第一節(jié)交通運輸方式和布局2

第十六周其次節(jié)交通運輸布局變化的影響

問題討論2

第十七周第六章第一節(jié)人地關(guān)系思想的演化2

第十八周其次節(jié)中國的可持續(xù)進展實踐

問題討論2

第十九周期終復(fù)習2

其次十周期終考試

實施過程：

第一章人口的變化

一、教學目的

1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布

2、舉例說明人口遷移的主要緣由

3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)分

二、重點、難點分析

1、人口增長模式的時空差異

2、人口遷移的形式和緣由

3、人口的進展如何與環(huán)境的承載力相適應(yīng)

三、問題討論：如何對待農(nóng)夫工現(xiàn)象

1、收集、閱讀資料，了解農(nóng)夫工現(xiàn)狀

2、分析農(nóng)夫工對中國經(jīng)濟進展的作用和存在的問題

3、探討解決農(nóng)夫工問題的對策和途徑

其次章城市與城市化

一、教學目的

1、運用實例，分析城市空間構(gòu)造，解釋其形成緣由

2、舉例說明地域文化對人口或城市的影響

3、聯(lián)系城市地域構(gòu)造的有關(guān)理論，說明不同規(guī)模城市效勞功能的差異

4、運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響

二、重點、難點分析

1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系

2、城市內(nèi)部的特點及其形成過程

3、不同規(guī)模城市的效勞功能的差異

4、城市化所要經(jīng)受的過程及每個過程的特點

5、城市化對地理環(huán)境的影響

三、問題討論：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里

1、收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的狀況

2、分析人們選擇住房位置的主要因素

3、提出你選擇住房位置的根本思路，選擇恰當位置的住房

第三章農(nóng)業(yè)地域的形成和進展

一、教學目的：

1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件

2、結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響

二、重點、難點分析

1、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素

2、農(nóng)業(yè)地域的形成過程

3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點

4、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點

三、問題討論：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣

1、分析資料，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。收集當?shù)氐臍鉁?、降水、日照等根本?shù)據(jù)，了解相宜在當?shù)厣L的農(nóng)作物品種

2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇相宜的農(nóng)業(yè)種類

3、依據(jù)所給的地圖，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍圖

第四章工業(yè)地域的形成和進展

一、教學目的：

1、分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與進展特點

2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

二、重點、難點分析

1、工業(yè)的區(qū)位因素

2、工業(yè)地域的形成過程

3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和進展

三、問題討論：煤城焦作出路何在

1、收集、閱讀資料，了解焦作市概況

2、分析焦作市進展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢

3、探討對策，尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑

第五章交通運輸布局及其影響

一、教學目的：

結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響

二、重點、難點分析

1、不同交通運輸方式的特點

2、交通布局的影響因素

三、問題討論：北京的自行車是多了還是少了

1、收集、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀

2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關(guān)

3、發(fā)表意見，探究北京自行車的進展方向

第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進展

一、教學目的

1、了解人地關(guān)系思想的歷史演化

2、依據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題

3、聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)進展的根本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

4、領(lǐng)悟走可持續(xù)進展之路是人類的必定選擇；熟悉在可持續(xù)進展過程中，個人應(yīng)具備的態(tài)度和責任

二、重點、難點分析

1、人地思想關(guān)系的演化

2、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點

3、可持續(xù)進展的根本內(nèi)涵

三、問題討論：綠色食品知多少

使學生了解綠色食品和綠色消費的概念，引導(dǎo)學生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念

高一地理教學規(guī)劃高一地理教學規(guī)劃其次學期篇三

根據(jù)學校新學期的工作規(guī)劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)進展開展工作。

高一地理教學以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導(dǎo)思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理學問，應(yīng)從熟悉人類生存環(huán)境的角度動身組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學要面對全體學生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學使學生獲得對終身進展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理根底學問，培育學生初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量；

讓學生獲得比擬完備的地理根底學問，學習對學生終生進展有益的地理；提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學的觀念，也仍保存在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理學問的把握可以說特別有限。

1、仔細學習教學大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

2、在教學中要表達教育改革對當今教學的要求，即變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育；表達教師為主導(dǎo)，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培育創(chuàng)新精神與實踐力量。

3、要重視培育學生的地理觀看、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進展分析等根本方法和技能，要重視培育學生的地理思維力量和地理探究力量；理解地理學科的根本概念和根本原理，并學會運用地理根本概念和原理分析評價地理問題。

4、在教學中要注意根底學問的落實，進展章節(jié)過關(guān)的檢測。

5、教材中的圖和圖下小字以及活動局部的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要依據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學。

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。

首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，表達學生的主體學習地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習，引導(dǎo)學生去觀看、體驗、推斷和推理。

按新課程標準中規(guī)定的高中課程規(guī)劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元（局部），期末考試之前講完第三單元。

高一地理教學規(guī)劃高一地理教學規(guī)劃其次學期篇四

一、工作目標

1、仔細圍繞上級教育主管部門開展的的活動結(jié)合學校全面工作的目標，融學科特色開展高一地理備課組工作。

2、以培育學生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學生學習地理的興趣、方法和力量，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強備課組的教學討論，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3、積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、如有可能進展地理野外觀看實踐活動。

4、全面提高高一年級地理教育教學質(zhì)量，，力爭在各種考試中取得好成績。

5、加強本組的導(dǎo)學案和資料建立，對本組近幾年來的教研，教學的活動狀況進展整理，為今后工作供應(yīng)肯定的積存。

6、加強備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比擬和諧的氣氛中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學校放心的教學骨干。

二、工作思路

為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

（一）、整體構(gòu)建備課組，進一步標準備課組活動制度

提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲。并寫好每兩周的反應(yīng)表。

（二）、深入開展教學討論，提高教學質(zhì)量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪番由一個教師作為主備課人，事先寫好導(dǎo)學案，在備課會時進展簡短的說課，其他教師賜予建議。同組的教師共同參考，并進展教學實施。在下一次備課時再進展總結(jié)和修正。信任在上學期形成的良好氣氛下，這學期的集體備課會有更好的效果。

2、加強組內(nèi)推磨式聽課制度的治理。

為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，這個效果特別好。我組成員之間的相互聽課的現(xiàn)象特別普遍，能到達合理安排和彼此監(jiān)視的作用。

3、為了準時檢查教學成果，組內(nèi)每月定期進行地理教學的反應(yīng)工作，準時改良，促進教學及師生關(guān)系的和諧。本學期將在導(dǎo)學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進展比擬。

4、充分利用多媒體等幫助教學手段

信息技術(shù)作為教學的幫助手段，帶來了觀念的更新。這學期會加強課件資源的共享，進一步深厚利用多媒體幫助教學手段的氣氛。

（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的討論

首先，進展新大綱新教材的學習和討論，落實新的課程規(guī)劃。

我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比擬詳細的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓教師們進展學習，內(nèi)容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學習等方面。其次，扎實開展“討論性學習”。

確定本學年開展討論性學習活動的詳細做法，進度規(guī)劃和工作分工，做到有規(guī)劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展討論性學習活動。

最終，備課組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問題，討論教學常規(guī)中普遍性的問題，重點是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂“高效課堂”公開課。

（四）、積極開展地理學科學問競賽活動，改善地理學習氣氛。組織教師參與和指導(dǎo)學生積極參與校、區(qū)等各級進行的競賽活動。

高一地理教學規(guī)劃高一地理教學規(guī)劃其次學期篇五

一、指導(dǎo)思想

以學校教學工作規(guī)劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念，在總牢固施高中地理（必修1局部）新課程教學閱歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務(wù)。

詳細教學過程中，以一般高中地理課程標準為指導(dǎo)，依據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在把握根本地理學問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取地理信息的力量；通過對地理事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的力量。留意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積存地理學問、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參加、學會學習的過程，一個漸漸把握地理學習的根本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標分析：

課程目標從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內(nèi)容標準由標準、活動建議等局部組成。“標準”是學生學習高中地理課程必需到達的根本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動供應(yīng)的參考性建議，可依據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

2、教材分析：

本學期高一地理科采納人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理局部，主要介紹人地環(huán)境的根底學問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進展人文社會的分析和調(diào)查；把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元，共31課時（不含探究活動課）。新教材每節(jié)課的學問容量都特別大，教師必需學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特殊是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要教師仔細備課，不斷更新自身的學問。

3、學生分析：

學生可能存在的學習問題：

（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科學問、學科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進展學習，對他們來說會存在較大困難。

（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）局部學生會感到有困難，不易把握學問點。

4、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔憂學生根底學問不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。

三、詳細工作

1、不斷加強對新課程的教學討論、相互溝通和學習。任課教師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領(lǐng)悟新課程的改革理念，仔細鉆研和熟識教材，充分做好每節(jié)課的備課預(yù)備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設(shè)計、教學方法和模式以及學法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學閱歷、方法和資源的共享。開展常常性的相互聽課學習，相互溝通教學閱歷和心得體會，以到達相互促進，共同提高的目的。

2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的才智和力氣，利用備課組活動的時間，重點討論解決教學過程中消失的疑難問題，對課堂教學工作進展回憶溝通和改良，共享對新課程的。教學體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排，結(jié)合我校學生的實際，