2023年高二化學(xué)教師述職報告高三化學(xué)教師年度述職報告(六篇)2023年高二化學(xué)教師述職報告高三化學(xué)教師年度述職報告篇一

加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，不斷改良和提高教學(xué)水平。向備課、教研要質(zhì)量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的討論意識，努力做到在備課中學(xué)問構(gòu)造由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)，注意英語學(xué)問點的合理復(fù)習(xí)和高考考點的討論因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“擅長把握教學(xué)重點、難點，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，大膽進(jìn)展教改，堅持教書與育人相結(jié)合，注意教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格。

針對學(xué)生根底薄弱、缺乏英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科差異的實際狀況，狠抓根底，通過學(xué)唱英文歌、英語單詞競賽、趣味嬉戲等活動激發(fā)廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。同時積極主動承攬平常測試的出題和改卷等工作。

在全面落實“備教批輔考”諸環(huán)節(jié)的同時，不斷充電，積極參與科組和省市英語科組織的教研活動，定期聽本科組教師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學(xué)習(xí)時機(jī)，留意以他人之長補(bǔ)自己之短使自我力量得到不斷的提升。

主導(dǎo)英語組常規(guī)教研教學(xué)工作，組織全體英語教師開展集體備課和公開課比武活動，促進(jìn)本組教師校驗教學(xué)水平的不斷提高。同時，積極響應(yīng)我校首屆高峽秋韻文體科技節(jié)活動，先后開展了高中生英語朗讀競賽和初中生生活英語手抄報評比活動，取得了不俗成績，豐富了廣闊學(xué)生的生活，有效地促進(jìn)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

今年接手一個各方面都較落后的班，我努力營建一個民主公平的氣氛，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時時都想著她;與她共榮辱，同憂患。為此，我從下面幾個方面著手。

首先、身為班主任的我放下了師道尊嚴(yán)的臭架子。身教言傳，自己能做的，努力去做。走進(jìn)教室，我會彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖;學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。這樣我讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，教師是其中的一員，與他們是公平的。這樣我漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心。

其次、做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。公平地對等每個學(xué)生，關(guān)懷每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是我工作中至關(guān)重要的一環(huán)。一個班級中，每一位學(xué)生，不管優(yōu)劣，我都會從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。

最終、充分利用班會課。利用每周五的班會課集中解決一些沖突，讀一些好文章進(jìn)展思想引導(dǎo)。

同學(xué)犯了錯，主動跑來向我認(rèn)錯，我會表揚他，由于他已知道并勇于成認(rèn)。知錯能改，善莫大焉。同學(xué)們互幫互學(xué)，在一種輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)生活，這是我?guī)О嗟谋ж?fù)。在一次調(diào)查中，有位學(xué)生這樣寫道：“我以我班為榮，我不愿做任何損害她的事。我盡管成績不好，但輪到我值日時我會認(rèn)仔細(xì)真地把教室清掃得干潔凈凈的!我盼望我們辦能夠像《十八歲天空》里的三年八班一樣，由全年級最差變?yōu)樽詈谩！拔液酶袆?也令我對將來布滿期望。

輔導(dǎo)學(xué)生參與全國高中生英語力量競賽多人獲得國家級、省級獎項;論文“中學(xué)英語教學(xué)中的文化滲透”獲工區(qū)一等獎;評為優(yōu)秀教工團(tuán)員;在教委組織的高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎;所帶班級的06屆高考英語取得了歷史最好成績;在剛剛完畢的文體科技節(jié)中，我所帶班級的五名學(xué)生榮獲英語朗讀競賽一、二等獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的榮耀。成績屬于過去，將來屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開頭，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

2023年高二化學(xué)教師述職報告高三化學(xué)教師年度述職報告篇二

本人本期擔(dān)當(dāng)高二(五)班、(六)班語文教學(xué)工作已完畢，回憶走過這一期的路程，收益良多。本期以來本人采納的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實根底。同時培育學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力，培育想象和制造力，增加世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。

近幾年，為適應(yīng)新時期教學(xué)要求，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。新課程改革給語文教學(xué)帶來了活力，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實際狀況學(xué)習(xí)了別的教研工的新設(shè)想，訓(xùn)練進(jìn)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問領(lǐng)域，培育學(xué)生，詳細(xì)做法如下：

1、仔細(xì)備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3、注意教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反應(yīng)遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進(jìn)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，學(xué)生的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，學(xué)生擅長背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶力量，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)懷愛惜和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f兩個班的語文根底較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點點進(jìn)步時，我就給學(xué)生很大的鼓舞，使學(xué)生布滿學(xué)習(xí)語文的自信念。

6、開展形式多樣的課外活動，為學(xué)生的全面進(jìn)展打下良好的根底。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點點進(jìn)步，學(xué)生語文綜合力量獲得較大提高，但在工作中也還存在著很多缺乏之處：如我們年輕的語文教師在工作閱歷和教學(xué)方法上還存在較大缺乏，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

2023年高二化學(xué)教師述職報告高三化學(xué)教師年度述職報告篇三

這學(xué)期我任高二兩個班的語文課，高二(5)班總?cè)藬?shù)是53人，高二(6)班42人，總體來看，這兩個班的根底不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)峻，盡管是理科生對語文不太感興趣，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)規(guī)劃，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)展一下總結(jié)。

任教現(xiàn)在的一文一理兩個班級，我對他們有了肯定的了解和熟悉，感覺存在的主要問題是：

1、沒有信念，應(yīng)付學(xué)習(xí)

局部學(xué)生對自己沒有信念，沒有想過自己在學(xué)業(yè)上有什么進(jìn)展，對學(xué)習(xí)總是實行應(yīng)付的態(tài)度，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，上課聽講個別也常常走神，大致完成教師布置的書面作業(yè)，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)全憑個人喜好

有些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，對學(xué)習(xí)缺乏思索，沒有輕重也沒有主次。是否要學(xué)全憑個人喜好，喜愛這門學(xué)科，聽講就仔細(xì)，作業(yè)就完成。喜愛這個教師就發(fā)言積極，主動參加。有時候即使是喜愛的學(xué)科喜愛的教師也要看學(xué)習(xí)的內(nèi)容，沒興趣的內(nèi)容即使是難點重點，也不會多做留意。

3、沒有方法，效率低下

有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，成天都在學(xué)習(xí)，但考試結(jié)果總是不怎么抱負(fù)，這類學(xué)生大多是女生，上課筆記記得書滿本滿，實則并未把握。課堂上不把握解題思路，根本方法，而是滿意抄抄寫寫。課后不能有效復(fù)習(xí)，而是機(jī)械完成作業(yè)。學(xué)習(xí)沒有科學(xué)方法，效率很低。

本學(xué)期我們將要完成選修教材《唐詩宋詞選讀》的學(xué)習(xí)，教材的目標(biāo)：

1、閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品，理解作品的思想內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念端詳古代詩文的思想內(nèi)容，并賜予恰當(dāng)?shù)脑u價。

2、借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文，背誦肯定數(shù)量的古代詩文名篇。學(xué)習(xí)古代詩詞格律根底學(xué)問，了解相關(guān)的中國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積存。

3、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的根本方法，初步把握詩歌的藝術(shù)特性，留意從不同角度和層面發(fā)覺作品意蘊。

語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培育學(xué)生的聽、說、讀、寫力量。而這些力量的提高需要我們一個一個詞語的積存、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個一個片斷的寫作，我在以下幾個方面做了些思索：

1、教學(xué)內(nèi)容要能表達(dá)主體需要，能激發(fā)主體興趣

備課時要勤思索，多動腦。站在學(xué)生的角度解讀文本，選擇他們的學(xué)習(xí)興奮點。教學(xué)實踐中，要創(chuàng)設(shè)有利情境，正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的教師?！?，將重難點學(xué)問用學(xué)生們感興趣的方式加以呈現(xiàn)。一篇文章要講的東西太多了，而一節(jié)課的時間有限，不行能面面俱到，所以我們每節(jié)課都有所取舍，抓住一些關(guān)鍵性的要素，運有各種條件和手段，努力創(chuàng)設(shè)情境，使每節(jié)課都有亮點，更有效地吸引學(xué)生參加課堂。

2、讓學(xué)生感受勝利的喜悅，樹立學(xué)習(xí)信念

當(dāng)代聞名教育家蘇霍姆林斯基說過：“勝利的歡快是一種巨大的心情力氣，它可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。自信念對于我們的學(xué)生更為重要。我們要幫忙他們樹立信念、建立勝利目標(biāo)。教師的“表揚和嘉獎”代表著一種“權(quán)威”的認(rèn)可，它能夠使學(xué)生的自尊心得到極大的滿意，使學(xué)生的自信念得到極大的增加。例如：默寫總分值的學(xué)生、背書最積極的學(xué)生、上課回答下列問題最快的學(xué)生、進(jìn)步明顯的學(xué)生、書寫仔細(xì)的學(xué)生、作文完成好的學(xué)生等等。還有上課時有針對性地提問，把“適合的問題”問給“適合的學(xué)生”，但無論怎樣，我通過做這樣的分解工作，使大局部學(xué)生排解了畏懼心理，這樣學(xué)生在階段學(xué)習(xí)中有了收獲感、成就感，嘗到了學(xué)習(xí)的歡樂，他們學(xué)習(xí)語文的胃口就會增加。

3、強(qiáng)化根底，反復(fù)訓(xùn)練

這一點是我感受最深刻的，即使是上課，聽課很仔細(xì)的學(xué)生，他們也做不到提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。尤其是“軟作業(yè)”根本就等于沒有作業(yè)，針對這樣的問題，我準(zhǔn)時做了調(diào)整，把作業(yè)落實到筆頭上，同時強(qiáng)化課堂上的動筆，準(zhǔn)時提示，準(zhǔn)時催促，準(zhǔn)時檢查，這樣的狀況目前得到肯定的改善，在以后的教學(xué)中，這樣的問題還要連續(xù)探究。

1、充分備課(備學(xué)生、備教材、備自己)，注意課堂教學(xué)，選取詩詞教材中的要素，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上好每節(jié)課，

2、細(xì)心編寫學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生把握“雙基”(詩詞教材的名句、古詩鑒賞的根本方法等)有做有改，有改有評，提高學(xué)習(xí)效率。

3、多做限時訓(xùn)練，多做綜合練習(xí)，在練習(xí)中逐步養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)答題的習(xí)慣。

4、合理布置作業(yè)，給不同學(xué)生布置不同作業(yè)，作業(yè)要求更加敏捷，只要能到達(dá)穩(wěn)固目的，想怎么寫就怎么寫。(詩歌賞析作業(yè)，角度自選)

5、搞好其次課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀安康有益的課外讀物，走上講臺和同學(xué)們共享，既能提高學(xué)習(xí)興趣又能增加信念。

6、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的進(jìn)展打下根底。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了不少進(jìn)步，但在工作中也還存在著很多缺乏之處：如我們年輕的語文教師在工作閱歷和教學(xué)方法上還存在較大缺乏，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

回首過去，展望將來，我將不斷鞭策自己，連續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。

2023年高二化學(xué)教師述職報告高三化學(xué)教師年度述職報告篇四

這個學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高二年13、14班語文教師。我喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下進(jìn)展集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生留意力，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)。

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)展輔導(dǎo)?？傊ㄟ^各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，有針對性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)，同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

固然，由于本人的學(xué)問水平有限，在教育教學(xué)工作中有許多缺乏。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績。

2023年高二化學(xué)教師述職報告高三化學(xué)教師年度述職報告篇五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二3個班通用技術(shù)的教學(xué)工作，以下將依據(jù)我的教學(xué)工作實踐談?wù)勎业捏w會。

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如;了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施;

設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。仔細(xì)寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

仔細(xì)批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控力量整體上比高一學(xué)生較好一些，但是還有少局部同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。

積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。培育多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。平常還培育學(xué)生的動手力量與團(tuán)隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參加，做出一個優(yōu)秀的作品。

《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有特地的試驗室;學(xué)問構(gòu)造還不是很完整;還需要對兩本書的學(xué)問點進(jìn)展徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改良。

在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮。

2023年高二化學(xué)教師述職報告高三化學(xué)教師年度述職報告篇六

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)高二年級218和224兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，順當(dāng)完成了選修2—3、選修2—2，1—1，1—2的內(nèi)容，完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了良好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)當(dāng)班級學(xué)生的`很好評價和充分愛戴?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是要學(xué)生“會學(xué)”。這就需要教師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高學(xué)生的自學(xué)力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預(yù)習(xí)中培育學(xué)生的自學(xué)力量

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培育他們的預(yù)習(xí)力量。這些要求剛開頭實施時，是有肯定困難的，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外實行一些措施激發(fā)學(xué)生課前積極思索主動探究的興趣。

2、在課堂教學(xué)中培育學(xué)生的自學(xué)力量

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獵取學(xué)問和力量的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采納組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，掌握以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的制造激情，從而培育學(xué)生的解決問題的力量。

在敬重學(xué)生主體性的同時，也要考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教，開掘出每個學(xué)