22*《跑進(jìn)家來的松鼠》說課稿郁南縣千官鎮(zhèn)中心小學(xué)林小燕各位老師：大家好！我今天要說的是人教版六年級(jí)上冊(cè)的《跑進(jìn)家來的松鼠》這一課的內(nèi)容。下面我將從五大方面對(duì)本課進(jìn)行說明。說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說教材《跑進(jìn)家來的松鼠》是一篇閱讀課文。文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們?nèi)郎狭?；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語言清新自然，生動(dòng)有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯(cuò)誤都是可以原諒的，就如孩子的調(diào)皮。細(xì)細(xì)讀來，課文處處充溢著對(duì)松鼠的喜愛。這篇課文重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的同時(shí)，感悟松鼠的可愛，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情，領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛之情的方法。說教法結(jié)合本課的內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，我采用談話法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講解法、指導(dǎo)朗讀和練習(xí)法。說學(xué)法朗讀感悟法、練習(xí)法說教學(xué)過程猜謎導(dǎo)入為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)猜謎語的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物。”很自然地引入課題22*《跑進(jìn)家來的松鼠》（師板書課題）為了讓學(xué)生明確本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我讓學(xué)生讀課文導(dǎo)讀的內(nèi)容，并畫出本課要解決的兩個(gè)問題。讓生自由讀課文，整體感知課文，對(duì)課文主要內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。生邊讀邊思考問題：松鼠在“我”家主要做了哪些事？檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞的情況，指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字詞。讓學(xué)生回答問題，通過學(xué)生的匯報(bào)，我在投影上出示三件事的主要內(nèi)容，然后要求學(xué)生給每件事加個(gè)小標(biāo)題。師相機(jī)板書。（儲(chǔ)備冬糧、晾干蘑菇、煙筒墊窩）并告訴學(xué)生松鼠做的這幾件事都是它的天性所然，（板書：天性。）解釋“天性”的意思，讓學(xué)生了解到有關(guān)松鼠的生活習(xí)性。師小結(jié)過渡：從這三件事里，我們知道了這只跑進(jìn)家來的松鼠是多么活潑可愛，那么，作者一家對(duì)這只松鼠的感情是怎么樣的呢？（師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：喜愛）從哪里可看出來？讓生帶著問題再次默讀課文。生邊讀課文邊畫出作者一家喜愛松鼠的句子，并在旁邊寫下感受。學(xué)生反饋。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)松鼠的動(dòng)作描寫、對(duì)松鼠的寬容、以及松鼠失蹤后作者一家空落落的心情體會(huì)作者一家對(duì)松鼠的喜愛之情。對(duì)回答得不太準(zhǔn)確的學(xué)生給予引導(dǎo)，并讓學(xué)生讀讀找到的句子，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)朗讀。小結(jié)過渡：跑進(jìn)家來的這只松鼠是多么活潑機(jī)靈呀，作者一家對(duì)它是多么喜愛呀，以至當(dāng)它失蹤了的時(shí)候，作者一家心里空落落的，是多么的舍不得它呀！回顧課文內(nèi)容。呼吁學(xué)生們要愛護(hù)小動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，才能創(chuàng)造出美好的境界。小練筆。寫一寫學(xué)生和動(dòng)物之間的故事。明確寫作的要求。展示并點(diǎn)評(píng)個(gè)別學(xué)生的小練筆。推薦閱讀：《我的野生動(dòng)物朋友》說板書設(shè)計(jì)22*《跑進(jìn)家來的松鼠》儲(chǔ)備冬糧天性晾干蘑菇喜愛煙囪墊窩以上是我的板書設(shè)計(jì)，板書內(nèi)容隨著全課的推進(jìn)逐