《求利贏教【教材分析】一、課標(biāo)要求依據(jù)《思想品德課程標(biāo)(2011版》我國家和社會”中“認(rèn)識國情，愛我中華”的課程要求了當(dāng)今世界的展趨勢，知道我國在世界格局中的地位用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識和愿望。”二、教學(xué)內(nèi)容分析回望歷史，人類因進(jìn)步產(chǎn)生利益，因利益產(chǎn)生沖突，但在人類進(jìn)步、發(fā)展、沖突的過程中所產(chǎn)生的全球性問題需人同舟共濟(jì)協(xié)力解決本教材思路清晰，應(yīng)對全球性問題，需要傾聽中國聲音力構(gòu)建人類命運共同體。為此，我們需要建立在人道主義精神的基礎(chǔ)上，善其身，愛天下。“互利共贏”與本課重要觀點“構(gòu)建人類命運共同體”存在怎樣的聯(lián)?構(gòu)建人類命運共同體要謀求國際雙邊、多邊的互利共贏。中國堅持互利共贏的開放戰(zhàn)略，摒棄你輸我贏，將本國利益發(fā)展與其他國家結(jié)起來切增進(jìn)共同利益的實現(xiàn)構(gòu)建人類命運共同體不僅是各國共謀發(fā)展的良方，更是解決全球性問題的依托?！緦W(xué)情分析】在學(xué)生的認(rèn)識中，國與國之間對抗的勝與負(fù)易順與逆國家是否夠強能恃強凌弱等意識比較明顯缺少全球識合作共贏的觀念中在世界發(fā)展中起到的作用不清楚，對于像構(gòu)建人類命運共同體等中國方案、中國聲音、中國理念不太關(guān)注。本節(jié)課，需要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，提升認(rèn)識。學(xué)習(xí)中，感受中國擔(dān)當(dāng)，思考自身責(zé)任?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強全球意識，明確各國相互依存，命運相連中國提出構(gòu)建人類命運共同體的初心。具備人道主義精神，關(guān)懷、尊重他人的生命。能力目標(biāo)夠通過分析中非攜合作共享的事例高析讀時政的能力。交流中，互學(xué)互鑒，增進(jìn)邏輯表達(dá)能力。能夠自覺關(guān)心國際社會，增強責(zé)任感，有盡力之所及的愿望。

知識目標(biāo)全性問題制約類發(fā)展分析出構(gòu)建人類命運共同體的重要意義，能夠表達(dá)出關(guān)懷生命、尊重生命的意愿?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：謀求互利共贏，具有構(gòu)建人類命運共同體的意識。教學(xué)難點：分析構(gòu)建人類命運共同體的意義?！驹O(shè)計思路】【教學(xué)過程】導(dǎo)入：當(dāng)今世界，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。提出問題們上節(jié)課提到的局戰(zhàn)爭主義沖突富距日益懸殊以外，你知道還有哪些全球性問題呢?學(xué)生回答。教師點撥：網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、環(huán)境問題、資源短缺、氣候變化等問題也關(guān)系整個人類的生存，制約人類的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問題。這些困擾世界的難題答了在哪里找到的答?本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第二框謀求互利共贏。環(huán)節(jié)一：追溯歷史，探求答案2018年6月，習(xí)近平主席出席海合作組織青島峰會。致辭中，習(xí)近平主席連用三個先秦的儒家主張“協(xié)和萬邦”“和衷共濟(jì)”“四海一家”。

中華文化傳華明想的寶庫中藏著解決未來全球性問題的答案。提出問題：你在習(xí)主席引用的三個儒家主張中找到了解決當(dāng)今全球性問題的答案了?分享給大家。學(xué)生回答。教師點撥：解決全球性問題“解鈴還須系鈴人”，既然是在人類發(fā)展過程中，產(chǎn)生的問題就世界各國勠力同心沒哪個國家能夠獨自應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)以各國應(yīng)放下成見，共同面對。材料追溯年，中國共產(chǎn)黨人在中華文化的寶庫中找到了解決全球性問題的答案，就是構(gòu)建人類命運共同體。同呼吸，共命運，在共同體中，互利共贏，謀求發(fā)展。讓我們一起學(xué)習(xí)人類命運共同體的發(fā)展歷程。

提出問題構(gòu)人類命運共同體后被聯(lián)合國決議黨章、憲法，受到世界各國的廣泛認(rèn)可。請你說明“構(gòu)建人類命運共同體”的重要性。學(xué)生回答。教師點撥構(gòu)人類命運共同體分表達(dá)了人類追求和平與發(fā)展的愿望為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路人類未來發(fā)展提出了具有重要價值的構(gòu)想人共同美好的未來指明了方向。環(huán)節(jié)二：心系合作，互利共贏提出問題：在努力推進(jìn)構(gòu)建人類命運共同體的過程中，你知道中國做出過哪些努力?學(xué)生回答。過渡上節(jié)課我們提到中國對非投資就是中國努力推進(jìn)人命運共同體建設(shè)的做法節(jié)課我們從大國擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌?，分析了中國對非投資。換個角度看中國對非投資。材料提出問題上材料呈現(xiàn)了中非邊相互支持的部分內(nèi)容考后請兩位同學(xué)配合完成，將黑板上右側(cè)的詞條，貼在中非雙邊圖中，并畫好箭頭。學(xué)生思考，配合粘貼。提出問題：從完成的中非雙邊相互支持的圖示中，你能看出什?學(xué)生觀察，并回答。教師點撥建人類命運共同體謀求國際雙邊的互利共贏獨放不是春，百花齊放春滿園。求幸福生活是各國人民的共同愿望。人類社會要持續(xù)進(jìn)步要相互合作中互互通，互利共贏摒棄你輸我贏的觀念國發(fā)展與其他國家利益結(jié)合起來，切實增進(jìn)共同利益的實現(xiàn)。過渡：要想實現(xiàn)互利共贏，世界各國需要達(dá)成共識，努力建設(shè)“五世界”。

材料國家席習(xí)近平在日內(nèi)瓦出席“共商共筑人類命運共同體”高級別會議，發(fā)表題為《共同構(gòu)建人類命運共同體》的主旨演講，深刻、全面、系統(tǒng)闡述人類命運共同體理念，主張共同推進(jìn)構(gòu)建人類命運共同體偉大進(jìn)程。構(gòu)建人類命運共同體，建設(shè)“五個世界”提出問題：請你在“五個世界”中任選一個，想想你能為此做些什?并和組員交流分享你的做法。學(xué)生回答。教師點撥：建設(shè)建設(shè)一個持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界是中國主張、世界愿望民責(zé)任每個公民都應(yīng)樹立全球意識為構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)自己的力量。環(huán)節(jié)三：歸于本性，力求擔(dān)當(dāng)尼泊爾發(fā)生里氏級烈地震下面是兩則新聞。新聞一中救援飛機架次機安全接回滯留在加德滿都機場的名國公民，三峽集團(tuán)250余名工人被中國軍救出……地震發(fā)生后政府向尼泊爾震區(qū)派出多個救援隊、醫(yī)療隊、防化洗消隊，并援助大量物資。新聞二楊建是四川成都人，在加德滿都經(jīng)營一家中餐館。自從發(fā)生強震以來，他所開的餐館已連續(xù)5天向國游客、尼泊爾居民免費供餐?？戳松鲜鰞蓜t新聞，兩位同學(xué)表達(dá)了自己的觀點。

提出問題小在上述兩個觀點任意選擇一個，談?wù)勀愕乃伎甲约核伎?，再充分討論，交流意見。學(xué)生思考、討論交，小組派代表回答。教師點撥構(gòu)人類命運共同體要世界各國相互信任望相助和共同擔(dān)當(dāng)中援助尼泊爾的行為是體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛不是國家和政府的責(zé)任，也是每個人的責(zé)任，這種責(zé)任不分國籍?？吹絼e人對生命、對和平的渴望，對世界投已關(guān)切的目光，盡己所能。課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我了解了今世界各國相互聯(lián)系互依存的程度空前加深構(gòu)建人類命運共同體成為各國解決全球性問題的必然選擇。同時知道了構(gòu)建人類命運共同體，不僅