父母多愛我【教學(xué)目標(biāo)】了解父母對(duì)自己的成長(zhǎng)付出了許多心血，體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛，知道要與父母多溝通，學(xué)會(huì)體諒和理解父母，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母，感謝父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)自己的特愛。.引導(dǎo)學(xué)生理解父母、體諒父母?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解父母、體諒父母?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。.學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】一、渲染氛圍，課前體驗(yàn)（播放音樂）同學(xué)們，課前我們聽的歌曲，歌名就叫《寶寶樹》。表達(dá)了一家人相親相愛的溫馨和快樂。同學(xué)們，愛是一個(gè)永恒的主題，也是我們今天要討論的話題。我們開始吧！二、觀看短片。.同學(xué)們，讓我們一起靜靜地觀看一部短片（《世上只有媽媽好》片段）。.同學(xué)們，你們從短片中看到了什么？此時(shí)此刻你有什么想法？.是的，我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生，都浸透著爸爸媽媽對(duì)我們無私的愛。.揭示課題：今天，我們一起來共同感受、回味父母的疼愛。板書課題“父母多愛我”。三、講故事.出示多媒體課件：小朋友們，這顆樹叫“爸爸媽媽的愛”，用心想一想，爸爸媽媽每天都為我們做了些什么？把他們做的事記錄在葉子上，現(xiàn)在就來填一填吧！教師活動(dòng)：給予學(xué)生5分鐘思考并填寫，填寫完之后讓部分同學(xué)說說自己填的內(nèi)容，教師予以點(diǎn)評(píng)。.在我們的成長(zhǎng)的過程中，不僅僅在生病的時(shí)候，還有很多時(shí)候，爸爸媽媽溫暖而深情的目光始終追隨著我們，他們總是在背后默默地給予我們無微不至的關(guān)愛。接下來我們看下書本閱讀角里的小故事《媽媽喜歡吃魚頭》，說說你看之后的想法，媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁匆@樣做呢？.從你們的神情中，老師看得出你們一定想到了很多很多，愿意和大家一起分享令你感動(dòng)和難忘的故事嗎？先把你的故事在四人小組中跟同學(xué)說說，等會(huì)兒再推薦小組中的?個(gè)同學(xué)講給全班同學(xué)聽聽。.小組推薦講故事。教師點(diǎn)評(píng)：從一個(gè)個(gè)故事中，我們可以深深地感受到，是父母的疼愛，使我們無憂無慮地成長(zhǎng)，是父母的疼愛，使我們的成長(zhǎng)道路灑滿了愛的陽(yáng)光，充滿愛的溫暖，讓我們度過了幸福、溫馨的每一天。你們都很懂事，都能把爸爸、媽媽對(duì)自己的愛深深地記在心中。四、讀一讀，聽一聽。教師過渡：但是，有時(shí)候爸爸媽媽做的一些事情，或者一些行為，讓我們不舒服，不喜歡，你有這樣的經(jīng)歷嗎？爸爸媽媽有做過什么事情讓你不喜歡或者不理解呢？學(xué)生自由回答。.教師：同學(xué)們都說了很多，有的同學(xué)甚至覺得這是爸爸媽媽不愛自己的表現(xiàn)，事實(shí)真是這樣的嗎？同學(xué)們有想過爸爸媽媽為什么要做這些讓我們不喜歡、不理解的事情嗎？先別急，接下來我們來讀一封爸爸寫給兒子?xùn)|東的信，聽聽爸爸媽媽們的心聲吧！.如果你是這個(gè)寶貝，你會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？學(xué)生自由回答。.小結(jié)：爸爸媽媽輕柔的關(guān)心是一種愛，嚴(yán)格的要求是一種愛，偶爾的批評(píng)責(zé)備也是一種愛。正因?yàn)橛辛诉@些不同的愛，我們才能更好地長(zhǎng)大。下面我們一起來欣賞一篇很美的文章，相信大家聽了以后，一定能更好地理解父母的。.美文欣賞《媽媽的愛》。（播放課件：媽媽的愛）.在一年前“572”汶川大地震中，母愛創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，下面老師講給同學(xué)們講述這次地震中一個(gè)偉大母親的故事。.多媒體出示課件：偉大的愛（播放“愛心在一起伴奏”音樂）“年輕遇難母親的感人短信”的故事?lián)尵热藛T發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)rr一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)被傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。其實(shí)言語(yǔ)難以形容災(zāi)難中母愛的偉大，我們也相信這個(gè)孩子在長(zhǎng)大之后，當(dāng)他知道他的母親給了他第2次生命的時(shí)候，他會(huì)永遠(yuǎn)記得，母親的愛會(huì)一直陪伴他的人生。.小結(jié)：相信同學(xué)們和老師一樣被這偉大的母愛所深深地震撼著，也會(huì)更加的愛爸爸媽媽。相信大家對(duì)爸爸媽媽的一些行為和做法已經(jīng)有了跟之前不一樣的理解?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們填寫課本表格《父母讓我不能理解的行為》，將你的想法寫下來，記得回家后要多與爸爸媽媽溝通哦，因?yàn)樗麄兪悄敲磹?/p>