小班語言活動教課設(shè)計重難點貓媽媽病了《小班語言活動教課設(shè)計重難點：貓媽媽病了》是一篇遇到過幼兒園夸獎的小班語言教課文章，感覺應(yīng)當互動跟廣大幼師們分享，這里給大家整理大家到育兒地獄，希望能夠給廣大讀者以啟迪，還有一些值得你學習的教課設(shè)計例難得文介紹給你，小鳥找家教課模式語言教課設(shè)計設(shè)計講課稿，小班語言新年到ppt，小班語言都有什么形式，小班語言意會教課設(shè)計，小班語言數(shù)均青蛙活動反省。活動設(shè)計背景此刻社會獨生兒女好多，大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)，缺少愛心。培育幼兒培育的獻愛心除了幼兒家長外，更重要的是我們幼兒教師。因為義工是要從小培育的，是由點點滴滴的小事耳濡目染影響的。本次活動我是經(jīng)過故事《貓媽媽病了》對孩子成功進行愛的感情教育，讓幼兒學會幫助他人，做一些力所能及的事，同時指引孩子效仿故事中的語言說話、做事，使逐漸理解這樣做會給他人帶來快樂，也是自己的快樂。1、自我管理幼兒理解故事內(nèi)容，認識小動物奔跑的同向。2、學會用動作表現(xiàn)出小動物之間走路特點及學說角色的的對話。3、知道在他人碰到困難熱忱高漲時要熱忱互助。要點：要求幼兒掌握小動物奔跑的特點，能飾演角色對話。難點：對幼兒進行情愛浸透教育，培育他們懂禮貌、有愛心。與故事情節(jié)內(nèi)容符合的背景圖（畫有患病的貓媽媽），小貓（很焦急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小虎的圖片及頭飾。一、開始部分：出示小貓的圖片，指引幼兒進行察看后，發(fā)現(xiàn)小貓很悲傷，很焦急。小貓為何這樣焦急悲傷呢？請大家一同聽故事《貓媽媽病了》二、基本部分：（一）出示背景圖，指引激勵幼兒察看并發(fā)布自己的見解：1、圖片上有誰？（貓媽媽）她怎么了？（患病了）你從哪里看出她患病了？2、小貓因為媽媽患病了因此很焦急，假如鴨子你是鴿子你會怎么辦呢？（指引幼兒進前進行議論并回答）3、正在小羊焦急的時候，小朋友看誰來了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會怎么來？（慢慢爬過來）指引幼兒用高難度表現(xiàn)"爬"，小蝸牛會對小老鼠說什么？（小貓別焦急，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生）4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來了（出示小豬圖片），指引幼兒用高難度表現(xiàn)"挺著肚子跑"（讓各個小朋友體驗，表現(xiàn)好的獎賞）5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作，小馬是怎么跑的（飛跑）指引幼兒用高難度表現(xiàn)，他對小豬說了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）6、小馬到達兔醫(yī)生家，把兔醫(yī)生帶到小羊家，在小動物的能夠幫助下，貓媽媽的病好了。7、在生活中你是如何幫助有困難的的？（對幼兒進行感情浸透教育）（二）、看圖完好敘述故過后指引幼兒學說角色對話。1、兔醫(yī)生如何去的小貓家？（小馬馱著他），小馬對兔醫(yī)生說了什么？（兔伯伯，請您騎到我的背上吧）指引幼兒重復說。用了一個"請"說明小馬特別的有禮貌，我們也要學小馬做個有禮貌的孩子。2、兔醫(yī)生如何給烏鴉媽媽怪病看的病（看了又看，聽了又聽）他是如何的醫(yī)生？（是一個護理人員很仔細很負責任的醫(yī)護人員）。3、聽了兔醫(yī)生的話，小貓如何說的？（感謝伯伯，感謝大家），這是一只聽得懂禮貌的小貓，在他人幫助他后能主動說感謝。此后假如有人想法你，也應(yīng)主動說聲感謝，像小貓同樣做一個有禮貌的好孩子。三、結(jié)束部分：幼兒表演故事《貓媽媽患病了》四、延長活動。幼兒回家里給父親母親出色表演故事《貓媽媽生病了》本次活動不單為幼兒創(chuàng)建了語言生態(tài)環(huán)境，還經(jīng)過故事對幼兒進行了愛的感情教育，讓少兒學會幫助他人，做一些力所能及的事，相信這樣做會他們給他人帶來快樂，也是自己的快樂?；顒又袝€有不足之處，因為班級幼兒人數(shù)實在太多，難以全面關(guān)照，有待于往后想方法提升。上邊就是本次分享的幼兒園小班文章內(nèi)容語言教課設(shè)計文章的所有內(nèi)容，主要描繪了幼教工作中小班語言活動教課設(shè)計重難點等內(nèi)容，希望各位幼兒園工作者和讀者能有所收獲，大家的建議能夠直接大家加成反響給，更多有關(guān)的教課設(shè)計的