傳統(tǒng)節(jié)日何秀菊教學目標：1.會認“傳、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.引導學生文化了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的愛國感情。教學重點：識記生字詞，背誦課文。教學準備：掌握中國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習俗的圖片和視頻。教學課時（2課時）教學過程第一課時課時目標：1.會認15個生字；會寫4個字；掌握多音字“傳”。2.增強學生對各個傳統(tǒng)節(jié)日的了解。學習重點：掌握生字，理解課文，熟知文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗。教學過程一、圖片導入1.出示課件：潑水節(jié)、火把節(jié)、開齋節(jié)三個節(jié)日的情景照片。提問：同學們，你們從圖片看到了什么？能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎？（學生說）是啊，從悠悠遠古到現(xiàn)代文明，我們中華民族形成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日，獨特的民風民俗，這節(jié)課，我們就一起來了解一下我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，好嗎？下面我們就來學習識字二《傳統(tǒng)節(jié)日》3.板書課題。（教師板書生書空、齊讀課題）4、提示“傳”是多音字。板書：chuán(傳統(tǒng))zhuàn(自傳)齊讀二、讀兒歌，隨文識字1.學生借助拼音，自由讀兒歌。要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的字和詞多讀幾遍。2.自讀檢查。（1）出示帶拼音的生字指名當小老師帶讀。（2）游戲：掛燈籠（讀字并組詞）（3）開火車領(lǐng)讀詞語。（帶拼音）（4）游戲：猴子過河（齊讀詞語）（5）交流識字方法。（生回答師總結(jié)）三、初讀課文,感知內(nèi)容1.師范讀課文后生評價2、課件出示畫了停頓符號的課文提問這些紅色的符號是什么意思？3、有感情地齊讀課文4、默讀課文，用自己喜歡的符號畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。要求：文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？5、匯報交流（生說師相機板書）四、學習傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗習慣及中國的傳統(tǒng)文化1、課件出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。（女生齊讀）（1）我問你答：這句話寫的節(jié)日名稱是什么？有哪些慶?；顒樱浚ㄉ卮饚煱鍟?）師范寫“貼”生書空.（要注意貝的最后一筆是點）（3）春節(jié)還會有哪些活動？是哪一天？（4）春節(jié)有這么多令人開心的活動，請同學們帶著高興的性情齊讀這句話。2、出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。（男生齊讀）（1）指名根據(jù)學習第一句話的經(jīng)驗說說從這句話里自己獲得的信息。（生說師板書）（2）“人如潮”是什么意思？（結(jié)合圖片理解詞語意思：很多人一起向前走）（3）師范寫“街”生書空?！靶小弊种幸艏觾蓚€“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。（4）到了這一天人們都要吃什么？為什么？（5）元宵節(jié)只有看花燈一項活動嗎？（6）齊讀3、出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。（指名讀）（1）生評價（2）齊讀（憂傷的）（3）理解“先人墓前去祭掃”所表示的含義。（4）對學生進行文明祭掃教育。4、出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。（1）默讀并劃出活動名稱。（2）交流（生回答師相機板書）。（3）解釋“艾香”（4）范寫“舟”、“艾”。最后三筆的順序是點、橫、點。五、書寫生字1、學生書寫生字師巡視指導。2、展示、評價、指正。六、布置作業(yè)1、熟讀課文，寫寫文中提到的節(jié)日。2、讀會認的字，并口頭組詞。板書設(shè)計:傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)貼窗花放鞭炮元宵節(jié)看花燈清明節(jié)祭掃端午節(jié)