中區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)科

（2023—2023學(xué)年第二學(xué)期）

教

學(xué)

計(jì)

劃

2023年2月28日訂

表(-)

一、情況分析：

1、學(xué)生情況分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)根底。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事

物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。由于我所教的三個(gè)班學(xué)生英

語(yǔ)根底各不相同，有的班上學(xué)期就出現(xiàn)了兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)

行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生四年級(jí)學(xué)習(xí)程度分組進(jìn)行一幫一活動(dòng)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)在小

組成員間互幫互學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2、教材分析

本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反響(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)

生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)局部：第一

局部是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二局部是主要句型和單詞的重

點(diǎn)板塊；第三和第四局部是穩(wěn)固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五局部是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六局部是學(xué)

生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；第七局部是讀寫局部；第八局部是拼讀局部;

第九局部是娛樂(lè)局部。教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本〃的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階

段

的兒童。

表（二）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說(shuō)讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并

能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能聽說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4.能聽懂會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7.能理解6個(gè)幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、提高質(zhì)量措施:

1.以勾當(dāng)為課堂教學(xué)的主要情勢(shì)，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)勾當(dāng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而

保證學(xué)生英語(yǔ)進(jìn)修的可連續(xù)性開展。

2.通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等情勢(shì)，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和操練。

3.活用教材，按照學(xué)生的進(jìn)修狀況，將每單元的常識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)修興趣，充實(shí)發(fā)揮非智力因素的作用。

5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外功課，培養(yǎng)學(xué)生杰出的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

6.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干西席求教，努力進(jìn)修現(xiàn)代教誨教學(xué)定見，提高自身教誨教學(xué)技能。

四、教學(xué)進(jìn)度表:

教

具

教教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)

學(xué)

授課時(shí)間單元課題時(shí)單元（組）目的要求

鍵

具

周次起訖日期

1

1.words:building,firstsecond

thirdfifthtwelfthoffice.

2..sentences:whereis?Pict

UnitlOnthe_floor.ures

Lesson1

2.26—3.8our4Whenis_birthday?Act

1-2Lesson2

schoolMybirthdayis___.radi

3.learntowrite.o

Thediningroomisonthe

Firstfloor.

Theteachersofficeis

3?43.11-3.22Unit2Lesson341.words:sadscal'dtiredSpeakingandactTape

Lesson4proudwinnerangryaskCard

answerelephantradi

2..sentences:!amo

3:story:scai*ed

4:leamtowrite

Heis

Sheis

53.25ReviewReview111:sentences:wheredoesJive?ActandreadTape

1WhoisCard

happy/tired/angry/sad?s

2:lefschant

3:leamtheenglishsounds.

5_63.28_4.5Unit3Lesson54l:words:climbmountainActTape

Lesson6cameracheesecutechocolateCard

2:sentences:whataretheys

goingtodoon—?Radi

Theyaregoingto___.ao

Whenaretheygoing?

3:readapoem:springinme.

4:learntowrite.

They____themountain>

She___apicture.

7-84.8—4.19Unit4Lesson741:words:easterpaintcuteActandandstandTape

Lesson8chocolateCard

2:leamtoabouteaster.s

CooksomeeggsRadi

Drawsomepatternsontheao

eggs.

Colortheeggs.

3:learntowrite.

94.22-4.24ReviewReview211:reviewsentences.actCard

22:listenandlearntheenglishs

sounds.Tape

3:doexcisebookRadi

4:singasong.ao

9_104.25—4.30Unit5Lesson921:words:meterhighlongjumpActCard

winTape

2:sentence:whatnreyougoingradi

todoonsportsday?ao

Iamgoingto____

3:learntosay

4:letnschant.

105.1放假

5.1_5.3

115.6-5.10Unit5Lesson102l.words:meterhighjumplongActTape

jumpCard

2.:prases:begoodat,beproudradi

of,o

3..sentences:peteris/isn'tgood

at___

4..learntowrite

I'mgoingto______

12-135.13.5.24Unit6Lesson1141.words:stamp,collect,hobby,liActTape

Lesson12sten,chess,familyCard

2.Sentences:Radi

What'syourhobby?o

Doeshe/she—?

3.let'schant

4..singasong

145.27_5.29ReviewReview311.WordsactCard

32..sentencesTape

3.ReadastoryRadi

4..1eai*ntoenglishsoundso

14-165.30-6.14Unit7Lesson1351.words.pilotnurse,singerActTape

Lesson14dance,worker,doctorCard

2.Sentence:whatdoyouwantRadi

tobe?o

Doyouwanttobe_?

17_16.10_6.21Unit8Lesson154l,Words:earth,short,tall,fase,raactTape

8Lesson16ce,Card