5/5課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式第1課時(shí)一、教材分析本課題內(nèi)容重點(diǎn)介紹化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則和書(shū)寫(xiě)步驟?；瘜W(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)是聯(lián)系質(zhì)量守恒定律和進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的“中介”，學(xué)生要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，必須要依據(jù)質(zhì)量守恒定律，而正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式又是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)方程式是繼元素符號(hào)、化學(xué)式之后的又一重要化學(xué)用語(yǔ)。從本課題開(kāi)始，以后所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)均用化學(xué)方程式表示，會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式顯得尤為重要。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)嘗試性地書(shū)寫(xiě)氫氣在氧氣中燃燒、二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式，掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則、書(shū)寫(xiě)步驟和配平方法。2.能夠正確用化學(xué)方程式表示（讀和寫(xiě)）代表性的、常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平方法。難點(diǎn)：能夠正確用化學(xué)方程式表示代表性的、常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境引入新課【展示】展示“點(diǎn)石成金”和氫氣燃燒的化學(xué)方程式?！窘M織討論】請(qǐng)同學(xué)們分析下面兩個(gè)問(wèn)題：1.有人說(shuō)他能點(diǎn)石（CaCO3）成金（Au），你認(rèn)為可能嗎？說(shuō)一說(shuō)你的依據(jù)。2.H2+O2H2O是氫氣燃燒的化學(xué)方程式嗎？【總結(jié)】點(diǎn)石成金不科學(xué)，因?yàn)椴环腺|(zhì)量守恒定律；而H2+O2H2O也不是化學(xué)方程式，化學(xué)方程式也要體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律?！具^(guò)渡】那到底如何書(shū)寫(xiě)方程式呢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。思考，并根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)情景，通過(guò)兩個(gè)例子的分析，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則。環(huán)節(jié)二新課講解一、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟與原則【布置任務(wù)】請(qǐng)你試著寫(xiě)出氫氣在氧氣中燃燒、二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳的化學(xué)方程式，并歸納書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基本步驟?！菊故尽空故緯?shū)寫(xiě)正確的化學(xué)方程式：2H2+O22H2OCO2+C2CO【交流】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟?！究偨Y(jié)】一寫(xiě)：根據(jù)事實(shí)寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式（左反右生），并在反應(yīng)物和生成物之間畫(huà)一條短線(xiàn)，在反應(yīng)物和生成物之間分別用“＋”號(hào)相連。H2+O2H2O二配：配平化學(xué)方程式的目的是使“”兩邊的原子種類(lèi)與數(shù)目相等，使之遵循質(zhì)量守恒定律。2H2+O22H2O三注：注明反應(yīng)條件（點(diǎn)燃、加熱、催化劑等），標(biāo)注生成物的狀態(tài)（氣體、沉淀）等。2H2+O22H2O四等：把短線(xiàn)改成等號(hào)“”。2H2+O22H2O五查：檢查化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確；是否標(biāo)注了反應(yīng)條件及生成物狀態(tài)；是否配平等?！窘涣饔懻摗空?qǐng)同學(xué)們和老師一起法分析以下幾個(gè)問(wèn)題：1.化學(xué)方程式“＝”兩邊的計(jì)量數(shù)可以是分?jǐn)?shù)嗎？2.配平化學(xué)方程式時(shí)，可以修改化學(xué)式的下標(biāo)嗎？3.反應(yīng)條件都指哪些呢？燃燒是反應(yīng)條件嗎？4.只要生成物中有氣體或沉淀都要標(biāo)“↑”和“↓”？【講述】1.化學(xué)方程式“＝”兩邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)應(yīng)取最簡(jiǎn)整數(shù)比。2.配平化學(xué)方程式時(shí)，只能改變化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)。如2H2+O22H2O，只能修改化學(xué)計(jì)量數(shù)，但不能修改化學(xué)下標(biāo)。3.反應(yīng)條件包括點(diǎn)燃、加熱（可用“△”代替）、通電、催化劑等。4.用“↑”或“↓”注明生成物是氣體或沉淀。如下面這兩個(gè)方程式：2H2O22H2O+O2↑CuSO4+2NaOHCu(OH)2↓+Na2SO4但需要同學(xué)們注意的是，下面這個(gè)反應(yīng)就不用標(biāo)氣體符號(hào)，因?yàn)槿绻磻?yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成就不要標(biāo)注“↑”同理，溶液中的反應(yīng)，如果反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體生成物也無(wú)需標(biāo)注“↓”?！局笇?dǎo)閱讀】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，自己總結(jié)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要遵循的兩條原則。【明確】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)必須遵循兩條原則：一是要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，不能憑空想象、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。如下面這個(gè)反應(yīng)中，反應(yīng)物是錯(cuò)誤的。二是要遵循質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子種類(lèi)與數(shù)目必須相等。如下面這個(gè)，左右兩邊的原子數(shù)目就不相等?！具^(guò)渡】要想使化學(xué)方程式體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，就必須進(jìn)行配平，接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種化學(xué)方程式的配平方法，最小公倍數(shù)法。嘗試書(shū)寫(xiě)并配平化學(xué)方程式。展示并交流。傾聽(tīng)，并修正自己的觀點(diǎn)。思考，并回答問(wèn)題。傾聽(tīng)并記憶。帶著問(wèn)題閱讀課本，并進(jìn)行總結(jié)。在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成“氫氣燃燒生成水”的化學(xué)方程式的過(guò)程中，逐步滲透書(shū)寫(xiě)步驟，歸納書(shū)寫(xiě)步驟，同時(shí)滲透了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題討論，使學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式中的條件及狀態(tài)符號(hào)的作用和用法有了比較明晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也使學(xué)生明白完善化學(xué)方程式的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和總結(jié)能力。二、化學(xué)方程式的配平方法—最小公倍數(shù)法【講述】我們以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例來(lái)了解如何利用最小公倍數(shù)法對(duì)化學(xué)方程式進(jìn)行配平。【講述】第一步，首先找出式子兩邊各出現(xiàn)一次，且原子個(gè)數(shù)相差較大的元素，求出其原子個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。這個(gè)式子中這種元素為氧元素。第二步，求出2和5的最小公倍數(shù)為10。第三步，用這個(gè)最小公倍數(shù)分別除以含有該元素的化學(xué)式中的原子個(gè)數(shù)，所得的數(shù)值就是相應(yīng)化學(xué)式前面的化學(xué)將來(lái)數(shù)。（先配化合物，后配單質(zhì)。）在這個(gè)式子中，在P2O5前面配2，在O2前面配5。第四步，再有已知的化學(xué)計(jì)量數(shù)去推知推求其他化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)。通過(guò)計(jì)算得出P前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為4。第五步：注明反應(yīng)條件點(diǎn)燃，并將單線(xiàn)改為等號(hào)?！窘涣饔懻摗空?qǐng)同學(xué)們思考下面幾個(gè)問(wèn)題：1.為什么要配平化學(xué)方程式？2.配平時(shí)，為什么不能改動(dòng)化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字？3.怎樣確定化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)？4.怎樣判斷化學(xué)方程式是否配平？【明確】1.化學(xué)方程式必須反映客觀事實(shí)，而化學(xué)反應(yīng)的客觀事實(shí)就是質(zhì)量守恒。2.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含的原子個(gè)數(shù)，這是由物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定的不能更改。3.根據(jù)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)相等來(lái)確定化學(xué)計(jì)量數(shù)，通過(guò)最小公倍數(shù)法等確定。4.等號(hào)兩邊的原子個(gè)數(shù)相等，則化學(xué)方程式已配平。傾聽(tīng)并理解用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式。討論并回答。通過(guò)講授幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解最小公倍數(shù)法。通過(guò)小組交流、討論合作，讓學(xué)生自己歸納，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。環(huán)節(jié)三拓展延伸【展示】展示化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)（助記詞）。觀看PPT幫助學(xué)生梳理化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法。隨堂作業(yè)PPT展示做題通過(guò)習(xí)題鞏