第33頁共33頁四年級?班主任?學(xué)期工?作總結(jié)?樣本?___?_年小?學(xué)四年?級班主?任教學(xué)?工作總?結(jié)一年?來，在?各位領(lǐng)?導(dǎo)和老?師的熱?心支持?和幫助?下，我?認真做?好教學(xué)?工作和?班主任?工作，?積極完?成學(xué)校?布置的?各項任?務(wù).下?面我把?工作做?簡要的?匯報總?結(jié)：?一、師?德表現(xiàn)?平時?積極參?加全校?教職工?大會及?黨員大?會,認?真學(xué)習(xí)?學(xué)校下?達的上?級文件?,關(guān)心?國內(nèi)外?大事,?注重政?治理論?的學(xué)習(xí)?.配合?組里搞?好教研?活動。?每周按?時參加?升旗儀?式，從?不缺勤?。服從?安排，?人際關(guān)?系融洽?。業(yè)余?不從事?有償家?教及第?二職業(yè)?。本學(xué)?年度全?勤。?二、教?育教學(xué)?情況?在教學(xué)?工作中?，我注?意做到?以下幾?點：?1、深?入細致?的備好?每一節(jié)?課。在?備課中?,我認?真研究?教材，?力求準(zhǔn)?確把握?難重點?，難點?.并注?重參閱?各種雜?志，制?定符合?學(xué)生認?知規(guī)律?的教學(xué)?方法及?教學(xué)形?式。注?意弱化?難點強?調(diào)重點?。教編?寫認真?，并不?斷歸納?總結(jié)提?高教學(xué)?水平.?2、?認真上?好每一?節(jié)課。?上課時?注重學(xué)?生主動?性的發(fā)?揮,發(fā)?散學(xué)生?的思維?,注重?綜合能?力的培?養(yǎng),有?意識的?培養(yǎng)學(xué)?生的思?維的嚴?謹性及?邏輯性?,在教?學(xué)中提?高學(xué)生?的思維?素質(zhì).?保證每?一節(jié)課?的質(zhì)量?.3?、認真?及時批?改作業(yè)?，注意?聽取學(xué)?生的意?見,及?時了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，并?有目的?的對學(xué)?生進行?輔導(dǎo)。?4、?堅持聽?課，注?意學(xué)習(xí)?組里老?師的教?學(xué)經(jīng)驗?,努力?探索適?合自己?的教學(xué)?模式.?本學(xué)年?平均每?周聽課?二到三?節(jié),對?自己的?教學(xué)促?進很大?.5?、注重?教育理?論的學(xué)?習(xí),并?注意把?一些先?進的理?論應(yīng)用?于課堂?,做到?學(xué)有所?用.?三、班?主任工?作情況?本年?度我繼?續(xù)擔(dān)任?四年的?班主任?，多年?半的工?作使我?認識到?作為一?名班主?任，除?了維持?好正常?的教學(xué)?秩序，?保證同?學(xué)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境外?，更應(yīng)?該關(guān)注?每一個?學(xué)生的?思想狀?況，全?面了解?學(xué)生情?況。我?平時非?常注重?與學(xué)生?的交流?，通過?與學(xué)生?談心，?家訪等?各種手?段，排?除學(xué)生?思想上?的顧慮?，解決?他們的?實際困?難，以?有利于?他們的?學(xué)習(xí)和?生活。?現(xiàn)在班?級情況?穩(wěn)定,?學(xué)習(xí)氣?氛濃厚?,同學(xué)?互幫互?助,在?各項活?動中表?現(xiàn)突出?.以?上是我?本學(xué)期?的工作?總結(jié),?不足之?處清各?位領(lǐng)導(dǎo)?及老師?指正.?我一定?再接再?厲,努?力工作?.四?年級班?主任學(xué)?期工作?總結(jié)樣?本（二?）本?學(xué)期我?有幸擔(dān)?任了四?（3）?班的班?主任，?說起接?手班主?任的工?作，純?屬臨危?受命，?毫無預(yù)?兆。?剛聽到?這樣的?消息，?挺震驚?。畢竟?英語老?師擔(dān)任?班主任?的這種?情況很?少，加?上我還?要教三?個班的?英語，?外加一?個一年?級的口?語課，?工作壓?力可想?而知。?但既然?學(xué)校有?了這樣?的安排?，與其?埋怨，?不如安?然接受?。但?對于毫?無班主?任工作?經(jīng)驗的?我來說?，既是?挑戰(zhàn)，?也是鍛?煉自己?的大好?機會，?所以我?決定好?好把握?這樣的?機會，?盡自己?努力來?做好這?份工作?。一向?認為笨?鳥先飛?，因為?自己什?么都不?會，所?以初期?在工作?時總是?比較積?極，有?時甚至?會影響?到其他?班主任?的工作?，在這?里對你?們表示?歉意。?今天我?主要從?以下幾?點來談?談本學(xué)?期的班?主任工?作：?一.認?真觀察?其他班?主任的?日常工?作，自?我學(xué)習(xí)?，自我?總結(jié)?既然接?受了這?樣的工?作安排?，我就?爭取做?個合格?的班主?任。開?始一切?對于我?來說?是零起?點，所?以我必?須要從?頭來學(xué)?。好在?平時身?邊見識?過不少?優(yōu)秀班?主任的?工作，?耳濡目?染了一?些，也?就自然?了解了?一些。?初期都?是看別?的班主?任怎么?做，我?就跟著?做，后?來慢慢?了解班?級管理?后，我?開始按?照自己?的方式?來管理?了，畢?竟每個?班的情?況不一?樣，我?必須因?人而異?，逐漸?摸索適?合我們?班級的?管理方?法來，?而就目?前情況?而言，?班級管?理方面?有了很?大提高?，為此?心里還?是挺欣?慰的，?畢竟努?力沒有?白費。?二.?從細節(jié)?著手，?培養(yǎng)學(xué)?生各方?面的良?好習(xí)慣?對于?這個班?，我并?不陌生?，畢竟?已經(jīng)教?過他們?一年的?英語，?不過那?時只是?教課?，上完?課就走?人的那?種，不?會觀察?到每位?學(xué)生的?特點，?而現(xiàn)在?不同，?這個班?徹底交?給了我?，我需?要對這?個班負?責(zé)，當(dāng)?然也就?需要對?班級進?行各方?面的了?解了。?這個班?初期存?在的問?題就是?：衛(wèi)生?環(huán)境差?，課堂?紀律混?亂，沒?有集體?意識。?針對那?些情況?，我主?要培養(yǎng)?了以下?習(xí)慣：?（1?）培養(yǎng)?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣首?先是學(xué)?生的個?人衛(wèi)生?，一個?孩子走?出來，?身體和?精神面?貌都很?重要，?所以我?利用晨?會課檢?查手，?臉干凈?是否，?不干凈?的要求?班干及?時提醒?;其次?是班級?的衛(wèi)生?，每天?有指定?的班干?安排和?檢查，?不合格?先問責(zé)?班干，?再找個?別學(xué)生?談話，?所以一?段時間?下來，?效果還?是不錯?的。?（2）?培養(yǎng)學(xué)?生遵守?紀律的?習(xí)慣，?這是?自我感?覺做的?較好的?地方。?這個班?初期活?躍分子?特別多?，喜歡?瞎叫喚?，說臟?話，打?鬧等等?，于是?除了我?不斷到?班級管?理外，?跟班干?的管理?是分不?開的，?因為我?要求一?個班干?負責(zé)六?位學(xué)生?，一旦?哪一組?學(xué)生發(fā)?生問題?，我們?是先找?負責(zé)的?班干處?理，再?找當(dāng)事?人，所?以學(xué)生?的自我?約束能?力自然?提高了?，而且?我會針?對不同?的學(xué)生?采取不?同的處?理方法?，比如?，班級?開始有?人總喜?歡課間?跑來跑?去，于?是我讓?班干帶?他去操?場進行?規(guī)定圈?數(shù)的跑?步，有?一個這?樣后，?其他學(xué)?生自然?安分守?己了，?班級也?就好管?理多了?。（?3）培?養(yǎng)學(xué)生?的集體?意識?因為現(xiàn)?在獨生?子女的?較多，?所以很?多時候?就會暴?露出自?私的性?格。比?如，教?室地上?有紙屑?，初期?他們是?置之不?理等等?情況。?于是我?屢次教?育學(xué)生?班級是?個整體?，有一?次不好?的曝光?，那都?是丟整?個班級?學(xué)生和?老師的?臉，最?主要的?是以身?作則，?當(dāng)老師?彎腰主?動撿起?一張紙?屑時，?那樣的?示范效?果可比?講很多?次話強?多了。?所以很?多活動?我都會?身體力?行，跟?學(xué)生一?起去做?，學(xué)生?也就自?然熱愛?起這個?班級來?，尤其?表現(xiàn)在?班級活?動上，?對于參?加學(xué)校?活動，?我們班?都是積?極參與?，這點?挺感謝?那幫孩?子的，?謝謝他?們對我?工作的?配合和?支持。?三.?平等對?待每一?位學(xué)生?，發(fā)揮?學(xué)生的?自身閃?光點?其實在?每一位?老師眼?里，都?會傾向?優(yōu)等生?，我也?是，但?當(dāng)了班?主任，?要班級?整體提?高的話?，就得?關(guān)注全?班每一?位學(xué)生?，關(guān)注?他們的?各個方?面。所?以初期?在選用?班干我?就是讓?學(xué)生自?己來自?薦，樹?立每位?學(xué)生的?信心，?使她們?成為班?級真正?的主人?，而學(xué)?生在這?樣的氛?圍中，?體驗到?自身價?值，也?就自我?得到了?提高。?四.?突出自?我管理?，重點?培養(yǎng)班?干部的?管理能?力要?搞好一?個班級?的工作?，就得?有一支?能干的?班干隊?伍，因?為班主?任不可?能整天?坐班。?于是開?學(xué)初我?就先進?行班干?改選，?采取了?公平競?爭，自?我推薦?的形式?。就連?一些平?時很調(diào)?皮，成?績不是?很好的?學(xué)生也?選用進?來，因?為這樣?的平臺?，反而?會促進?一些后?進生的?發(fā)展，?讓他們?明白自?己在班?級的重?要性，?大半學(xué)?期下來?，事實?證明，?我當(dāng)初?的選擇?沒錯，?有不少?后進生?取得了?進步。?當(dāng)初對?選出的?班干我?是分工?負責(zé)，?明確自?己所做?的工作?。開始?我會教?他們怎?樣做好?分內(nèi)工?作和怎?樣解決?工作中?的困難?，教育?班干要?以身作?則，自?己首先?要做好?模范帶?頭作用?，才能?服眾，?對那些?工作好?的班干?會及時?表揚鼓?勵，對?于做的?不好的?及時提?出建議?。初期?我還大?量坐班?參與，?后來直?接放手?讓班干?來管理?，所謂?的“放?手“，?不是放?任不管?，而是?暗中觀?察，觀?察班干?的日常?管理，?觀察其?他學(xué)生?的日常?表現(xiàn)，?及時評?價和指?導(dǎo)，所?以漸漸?的學(xué)生?們能做?到班主?任在跟?不在一?個樣，?這點也?證明了?班干管?理班級?成功之?處。?以前看?其他班?主任工?作，總?覺得輕?而易舉?，真所?謂站著?說話不?腰疼，?等到自?己當(dāng)班?主任時?，才發(fā)?現(xiàn)多么?的辛苦?，尤其?是費神?費力的?，所以?特別敬?佩那些?當(dāng)了多?年的班?主任的?老師，?真心的?送上一?句：你?們真的?辛苦了?。雖然?我只擔(dān)?任了一?個學(xué)期?的班主?任，但?自認為?盡了自?己的努?力，無?愧這份?工作，?對于成?不成功?只能各?位來評?價，但?這樣的?經(jīng)歷我?想自己?會永遠?記住，?并將之?當(dāng)成是?自己的?一個精?神財富?，因為?我真的?學(xué)到了?很多。?最后?我要感?謝那些?讓我學(xué)?習(xí)的班?主任，?感謝你?們對我?的幫助?，感謝?你們諒?解我平?時工作?中冒失?的表現(xiàn)?，感謝?你們在?我不會?的時候?耐心幫?助我，?感謝你?們在我?做得不?好的時?候及時?提醒我?，謝謝?你們。?四年?級班主?任學(xué)期?工作總?結(jié)樣本?（三）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任四?（2）?班的班?主任，?我結(jié)合?學(xué)校提?出的要?求和本?班的實?際情況?，開展?班級工?作，努?力提高?學(xué)生的?素質(zhì)，?使學(xué)生?能得到?全面的?發(fā)展。?我主要?做了以?下的工?作：?一、從?規(guī)范入?手，端?正學(xué)生?的學(xué)習(xí)?態(tài)度。?由于?我是新?教師，?我為了?更快，?更透徹?地了解?學(xué)生，?做到勤?下班級?，與學(xué)?生接觸?，細心?地觀察?他們的?言行舉?止。我?發(fā)現(xiàn)班?中存在?一批紀?律、生?活散慢?，不愛?學(xué)習(xí)，?集體觀?念差的?同學(xué)，?買零食?的現(xiàn)象?也相當(dāng)?嚴重，?造成班?內(nèi)不清?潔。我?利用班?會課組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?管理制?度》、?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?結(jié)合貫?徹學(xué)校?的各項?常規(guī)教?育，分?析本班?的特點?，制訂?本班在?學(xué)習(xí)、?紀律、?衛(wèi)生等?行為規(guī)?范要求?。結(jié)合?規(guī)范開?展文明?學(xué)生評?比，利?用一切?機會表?揚遵守?紀律，?勤好學(xué)?，關(guān)心?集體，?樂于助?人的文?明學(xué)生?，為全?班學(xué)生?樹立積?極的榜?樣對象?。如每?周把評?比的結(jié)?果公布?，連續(xù)?幾次做?得好的?同學(xué)表?揚。通?過這樣?做，促?使學(xué)生?良好的?行為養(yǎng)?成。加?強課前?、課外?紀律，?發(fā)現(xiàn)問?題，立?即指出?，耐心?誘導(dǎo)。?二、?制訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)?。學(xué)?期初，?我讓每?個學(xué)生?制訂好?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，?時刻用?目標(biāo)來?衡量、?約束學(xué)?生。如?徐某，?對集體?很關(guān)心?，但上?課經(jīng)常?說話，?與同學(xué)?鬧不團?結(jié)，于?是我找?他談話?，肯定?他的優(yōu)?點，經(jīng)?常與他?制訂的?目標(biāo)結(jié)?合教育?，學(xué)習(xí)?態(tài)度也?有了很?大的轉(zhuǎn)?變，學(xué)?習(xí)很積?極。每?次犯了?錯誤，?我都耐?心地教?導(dǎo)，使?之認識?自己的?錯誤，?還懂得?同學(xué)之?間要謙?讓，互?相團結(jié)?、合作?，要形?成一個?好集體?，必須?從自己?做起。?三、?讓學(xué)生?參與班?級管理?，充分?發(fā)揮班?干部的?主動性?。班?主任是?班級的?組織者?，要圓?滿完成?班級的?各項任?務(wù)，必?須領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生，?信任學(xué)?生，調(diào)?動全體?學(xué)生的?積極性?，讓他?們參與?班級事?務(wù)的管?理。為?了挑選?出來的?班干部?成熟起?來，充?分發(fā)揮?他們主?動性，?帶好和?管理好?班集體?，真正?成為班?主任的?得力助?手。?1、樹?立威信?，熱情?幫助。?班干?部威信?高低是?一個班?級各方?面好壞?的量度?，在同?學(xué)心中?有較高?的威信?，除了?班干部?的自身?努力外?，還需?要班主?任的熱?情幫助?。要求?其他同?學(xué)才會?樂意接?受和改?正。?2、對?班干部?要放手?，讓他?們大膽?地開展?工作，?去發(fā)揮?他們的?才能，?當(dāng)班干?部在某?個方面?出現(xiàn)錯?誤或遇?到困難?時，班?主任作?他們的?后盾，?為他排?憂解難?。班干?部工作?主動，?敢于指?出班中?不良作?風(fēng)，使?老師更?徹底地?了解班?級的情?況，順?利地開?展工作?。3?、召開?會議。?定期?內(nèi)召開?班干會?議，讓?他們說?出班中?存在的?問題，?商量、?討論解?決的方?法，許?多同學(xué)?都能大?膽地提?議，而?我對他?們的優(yōu)?點給予?肯定，?指出他?們的缺?點，并?給予指?導(dǎo)，幫?助他們?克服。?4、?努力轉(zhuǎn)?變后進?生。?（1）?、首先?積極了?解學(xué)生?，摸透?學(xué)生的?特點，?從學(xué)生?身上挖?掘閃光?點，并?給予正?確的引?導(dǎo)。在?課堂上?，要關(guān)?注后進?生，尊?重后進?生。學(xué)?生在校?里主要?活動場?所是課?堂，用?好這個?陣地。?上課時?，多提?問他，?建立一?幫一的?幫教小?組，請?班中成?績好的?同學(xué)作?他們的?小老師?，在學(xué)?習(xí)上關(guān)?心、幫?助他們?，讓他?們體會?到班集?體的溫?暖。?（2）?、多與?家長聯(lián)?系，做?好家訪?工作。?許多家?長對后?進生恨?鐵不成?鋼，給?予孩子?的是批?評、指?責(zé)。為?了讓家?長了解?他們的?學(xué)習(xí)情?況，通?過家訪?，加強?與家長?溝通，?以爭取?家長的?支持配?合。?（3）?、及時?疏導(dǎo)，?細致說?理。有?些學(xué)生?在課堂?上違反?了紀律?，被老?師點名?批評時?，表面?裝出接?受批評?的樣子?，實際?心里_?___?老師，?甚至作?出對抗?。我先?跟他分?析對抗?行為的?弊端，?及時疏?導(dǎo)，診?治心病?，讓學(xué)?生消除?抵觸的?情緒，?放低偏?見，重?振其鼓?。四?、加強?對學(xué)生?學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?。（?1）坐?時挺胸?抬頭，?胸離課?桌一拳?，雙眼?注視老?師，腳?平放在?地上;?（2?）、大?膽舉手?回答問?題，先?舉手后?發(fā)言，?聲音要?響亮，?并大膽?發(fā)表自?己的獨?立見解?。（?3）、?做事有?始有終?，獨立?完成作?業(yè)，主?動做力?所能及?的事情?，樂于?幫助他?人，養(yǎng)?成刻苦?耐勞的?好習(xí)慣?（4?）、有?良好的?作息習(xí)?慣，定?時上學(xué)?，按時?完成作?業(yè)，正?確處理?學(xué)習(xí)與?玩耍的?關(guān)系，?先學(xué)后?玩，多?學(xué)少玩?。通過?經(jīng)常性?的要求?、培養(yǎng)?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已?經(jīng)有較?大的進?步。?五、抓?好平時?各項比?賽活動?的訓(xùn)練?，做好?各項考?評工作?。本?學(xué)期比?賽活動?較多，?工作、?學(xué)習(xí)的?任務(wù)較?重，為?了讓學(xué)?生充分?發(fā)揮其?各項技?能，增?強班級?凝聚力?，我重?視去培?養(yǎng)學(xué)生?的各項?素質(zhì)，?發(fā)掘其?潛能，?讓學(xué)生?勇敢地?團結(jié)在?一起面?對考驗?，爭取?好成績?。經(jīng)常?性去檢?查學(xué)生?的個人?衛(wèi)生，?及時發(fā)?現(xiàn)問題?。搞好?學(xué)習(xí)園?地，優(yōu)?秀作業(yè)?，并定?期更新?內(nèi)容，?增長學(xué)?生見聞?，在班?上開設(shè)?信息欄?，定期?公布全?班學(xué)生?成績，?有縱橫?的比較?，在班?內(nèi)形成?你追我?趕的良?好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?六、?充分發(fā)?揮班主?任職責(zé)?，協(xié)調(diào)?各方力?量。?（1）?、協(xié)調(diào)?學(xué)校，?家庭和?社會。?（2?）、協(xié)?調(diào)各科?任之間?聯(lián)系，?及時交?流班中?情況。?（3?）、積?極及時?做好家?訪工作?。老?師是溝?通學(xué)校?與家庭?的橋梁?，家訪?便充分?體現(xiàn)出?橋梁的?作用。?學(xué)生雖?然大部?分時間?在學(xué)校?內(nèi)，但?孩子的?家庭背?景對于?孩子的?成長有?重大的?影響，?所謂"?近朱者?赤，近?墨者黑?"，通?常家長?對子女?學(xué)習(xí)的?重視程?度跟子?女的學(xué)?習(xí)成績?成正比?。有相?當(dāng)部分?文化水?平較低?的家長?，對子?女的成?績片面?追求高?分，卻?忽視平?時的培?養(yǎng)。為?此，我?會耐心?地同家?長分析?問題并?共同協(xié)?作好去?解決問?題，從?"一切?為了孩?子"的?角度去?改觀一?些家長?的態(tài)度?，加強?平時的?培養(yǎng)，?共同教?育好下?一代。?一個?學(xué)期以?來，雖?然大局?上都向?好的方?面發(fā)展?，但也?存在相?當(dāng)多的?問題。?如學(xué)生?的分辨?事非能?力低，?學(xué)習(xí)懶?散，欠?競爭性?，有個?別同學(xué)?屢次違?反紀律?，有些?同學(xué)屢?次教育?還不能?改正，?希望在?今后工?作中，?逐步摸?索切實?可行的?方法，?誘導(dǎo)他?們，使?之能專?心學(xué)習(xí)?。四?年級班?主任學(xué)?期工作?總結(jié)樣?本（四?）一?個學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作已經(jīng)?結(jié)束了?，回顧?這一學(xué)?期，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和各?位老教?師的幫?助下，?在各科?任課老?師和家?長的積?極配合?和耐心?幫助下?，完成?了我的?教學(xué)工?作。現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、基?本情況?：這?一學(xué)期?，我擔(dān)?任了四?年級的?語文教?育教學(xué)?任務(wù)。?全班共?有60?人，大?部分同?學(xué)成績?不穩(wěn)定?，其中?有部分?學(xué)生成?績較差?。二?、教學(xué)?目標(biāo)及?完成情?況第?一，最?基本的?識字認?字方面?。通?過三年?級一年?的自學(xué)?識字的?培養(yǎng)，?學(xué)生已?經(jīng)能夠?獨立完?成識字?的任務(wù)?。第?二，引?導(dǎo)學(xué)生?培養(yǎng)預(yù)?習(xí)課文?的好習(xí)?慣。?教會學(xué)?生對于?現(xiàn)在的?課文，?不僅要?學(xué)會課?文中的?字詞，?還要在?預(yù)習(xí)時?搞明白?這篇課?文講了?一件什?么事，?并劃出?在預(yù)習(xí)?課文時?沒有看?懂的地?方，上?課時重?點聽自?己不明?白的地?方。如?果有能?力，還?可以在?課文中?找出最?讓自己?感動的?地方，?并在課?文的空?白處寫?寫自己?的感受?。這一?點，很?多學(xué)生?也可以?做到。?第三?，培養(yǎng)?積極探?究習(xí)慣?，發(fā)展?求異思?維能力?。在?語文教?學(xué)中，?閱讀者?對語言?意義、?語言情?感、語?言技巧?的感悟?，在很?大程度?上與學(xué)?生的生?活經(jīng)歷?、知識?積累、?認識能?力、理?解水平?有關(guān)。?為此，?在語文?教學(xué)中?，構(gòu)建?語義的?理解、?體會，?要引導(dǎo)?學(xué)生仁?者見仁?，智者?見智，?大膽，?各抒己?見。在?思考辯?論中，?教師穿?針引線?，巧妙?點撥，?以促進?學(xué)生在?激烈的?爭辯中?，在思?維的碰?撞中，?得到語?言的升?華和靈?性的開?發(fā)。?第四，?重視朗?讀品評?感悟，?讓課堂?教學(xué)“?活”起?來。?小學(xué)語?文課本?中的每?一篇課?文都是?文質(zhì)兼?美的佳?作，其?語境描?述的美?妙，語?言運用?的精妙?，思想?表達的?深邃，?見解闡?述的獨?到，都?是引導(dǎo)?學(xué)生感?悟的重?要內(nèi)容?。而由?于課堂?教學(xué)時?間的有?限，課?文中的?精彩之?處沒有?可能引?導(dǎo)學(xué)生?一一感?悟。為?了使這?些精彩?給學(xué)生?留下整?體印象?，我們?可以在?閱讀中?抓重點?，引導(dǎo)?學(xué)生對?語言文?字反復(fù)?誦讀，?以悟出?語言豐?富的形?象內(nèi)涵?，意義?內(nèi)涵，?情感內(nèi)?涵。同?時，讓?學(xué)生在?感悟的?基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)?學(xué)生居?高臨下?地對課?文進行?品評，?在品評?中深化?理解，?升華認?識，填?補空白?。三?、教學(xué)?中的不?足與今?后改進?措施?1、對?于語文?課本我?還沒有?吃透，?我會多?看書，?請教有?經(jīng)驗的?老師，?完善課?堂和教?學(xué)。?2、進?一步加?強引導(dǎo)?改進個?別學(xué)生?的不良?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?在教學(xué)?的過程?中我會?不斷反?思，不?斷創(chuàng)新?，使不?同的'?學(xué)生得?到不同?的發(fā)展?。一份?耕耘，?一份收?獲。教?學(xué)工作?苦樂相?伴。我?將本著?“勤學(xué)?、善思?、實干?”的準(zhǔn)?則，一?如既往?，再接?再勵，?把工作?搞得更?好。?四年級?班主任?學(xué)期工?作總結(jié)?樣本（?五）?生活好?像萬花?筒，班?主任的?生活則?像一個?五味瓶?：酸甜?苦辣咸?，五味?俱全。?班主任?工作的?瑣碎、?繁雜，?每日面?對一群?年齡差?不多，?但思想?各異，?性格不?同的學(xué)?生，處?理他們?各種各?樣的問?題，如?果沒有?一顆真?正關(guān)愛?他們的?心，就?很容易?流于簡?單化，?千篇一?律;或?者就是?他們“?花樣”?層出不?窮，使?你疲于?奔命。?當(dāng)班主?任四年?來，感?慨良多?，我覺?得要使?一個班?級有良?好的班?風(fēng)，有?強大的?凝集力?，一直?不斷前?進，班?主任除?了做好?一些常?規(guī)工作?外，還?應(yīng)有一?顆愛心?，把自?己真正?融入學(xué)?生中間?，多理?解他們?，使他?們愿意?把你當(dāng)?作他們?的好朋?友，愿?意與你?多方面?地交流?思想。?一、?懂得寬?容，以?同齡人?的心態(tài)?理解學(xué)?生、尊?重學(xué)生?作為?一名班?主任，?要尊重?學(xué)生人?格，并?善于進?行“心?理移位?”，設(shè)?身處地?體察學(xué)?生的心?理處境?，關(guān)心?學(xué)生學(xué)?習(xí)的細?微變化?和點滴?進步，?及時地?加以引?導(dǎo)、表?揚、鼓?勵，使?學(xué)生逐?漸對班?主任產(chǎn)?生一種?親切感?、安全?感。班?主任信?任學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?就能喚?起他們?的自尊?心、自?強心，?激勵他?們發(fā)奮?學(xué)習(xí)，?戰(zhàn)勝困?難，產(chǎn)?生強大?的內(nèi)在?動力。?相反，?如果班?主任不?信任、?不尊重?學(xué)生，?尤其在?公共場?合，哪?怕是無?意識地?用羞辱?的語言?去刺激?學(xué)生，?在學(xué)生?面前，?你就失?去了教?育的基?礎(chǔ)和權(quán)?力。對?善于做?學(xué)生朋?友的班?主任，?有哪個?學(xué)生不?喜歡他?呢當(dāng)然?，朋友?關(guān)系并?不意味?著對學(xué)?生放任?自流。?要嚴出?于愛，?愛寓于?嚴，嚴?而不兇?，寬而?不松，?嚴在當(dāng)?嚴處，?寬在當(dāng)?寬處，?一分嚴?格之水?，再摻?上九分?感情之?蜜，才?能釀成?教育的?甘露。?二、?抓好平?時的教?育，上?好每一?節(jié)班隊?課。?作為班?主任，?除了要?上好思?品課外?，班隊?課也是?很重要?的思想?教育課?，因為?班隊課?上得好?，可以?增強學(xué)?生集體?凝聚力?，從而?形成良?好的班?風(fēng)。在?上班隊?課的時?候，盡?量開展?多一些?集體活?動課，?讓學(xué)生?在參加?集體活?動的時?候，體?驗集體?的力量?，并且?在活動?時增加?彼此之?間的了?解和友?誼。在?本學(xué)期?，除了?配合大?隊部和?學(xué)校的?各項活?動之外?，我們?班級還?在班委?的策劃?下，開?展了多?種形式?的中隊?活動，?如各項?學(xué)科知?識競賽?，古詩?詞競賽?，歇后?語、諺?語大比?拼，圣?誕節(jié)活?動，趣?味游戲?等等，?還開展?了“倡?遵紀守?法，做?文明學(xué)?生”的?聯(lián)合中?隊活動?，收到?了良好?的效果?。三?、多賞?識學(xué)生?，讓表?揚和鼓?勵助學(xué)?生走向?成功之?路每?個人都?是希望?得到別?人的贊?揚。學(xué)?生也是?一樣，?班主任?為什么?總是要?帶著挑?剔，而?不帶著?賞識的?眼光去?看他們?呢要知?道，學(xué)?生是渴?望賞識?的，因?為它就?像生命?中的陽?光、空?氣和水?一樣，?是必不?可少的?。很難?想象一?個成天?被挑剔?的人，?會不垂?頭喪氣?，會有?成就感?，會充?滿信心?。我們?要培養(yǎng)?的是熱?愛生活?，勇于?實現(xiàn)自?我的人?才。我?想，還?是多給?一點笑?臉，多?給一點?贊揚吧?。因而?在平時?的相處?中，我?常常鼓?勵學(xué)生?的每一?個優(yōu)點?和長處?，讓學(xué)?生充滿?自信，?自我覺?醒。當(dāng)?然，對?好的學(xué)?生給予?賞識也?許不難?，而對?那些所?謂的“?差生”?更要多?給一些?關(guān)愛、?賞識，?因為他?們更需?要鼓勵?，更需?要信心?。一個?信賴的?眼神，?一個鼓?勵的微?笑，都?可能帶?來巨大?的效應(yīng)?。我時?時提醒?自己，?不要嘲?諷譏笑?學(xué)生，?尊重學(xué)?生的任?何一點?成果，?這也是?對他的?一種無?形的鞭?策，在?工作中?應(yīng)及時?地發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?閃光點?予以賞?識、鼓?勵，使?他充滿?自信，?激起他?學(xué)習(xí)的?興趣，?讓表揚?和鼓勵?成為走?向成功?的催化?劑。?四、培?養(yǎng)一支?得力的?小干部?隊伍?要使班?級成為?團結(jié)、?活躍，?具有良?好學(xué)習(xí)?氛圍的?整體，?班級小?干部的?作用是?相當(dāng)大?的。因?此我充?分發(fā)揮?班干部?的主體?作用，?著手對?管理體?制進行?“放權(quán)?”，通?過幾次?班干部?例會，?要求班?干部敢?想，敢?做，不?僅要做?實干實?，更要?做決策?者，只?要能讓?同學(xué)們?自覺參?與班級?管理，?有利于?同學(xué)的?學(xué)習(xí)和?各種愛?好的發(fā)?展，什?么想法?和活動?都可以?討論，?這樣一?來發(fā)揮?了班干?部的主?體性，?調(diào)動了?班干部?的積極?性，工?作起來?輕松許?多，而?且效果?也也較?好，除?了學(xué)校?組織的?活動外?，在班?內(nèi)還開?展各種?活動，?鼓勵同?學(xué)們積?極參加?，這些?活動大?都由學(xué)?生們自?己策劃?、組織?、總結(jié)?、收到?較好的?效果。?我們?在幾個?同學(xué)的?帶領(lǐng)下?還策劃?成立了?“81?890?”服務(wù)?小組，?小組成?員有：?張世泓?、嚴柏?青、蔡?凌澤、?章天辰?、包聞?捷。他?們幫著?同學(xué)修?理卷筆?刀、修?正帶，?幫忙找?同學(xué)丟?失的鉛?筆盒等?文具，?給手受?傷的同?學(xué)削削?鉛筆，?幫助生?病請假?的同學(xué)?補補落?下的功?課，有?時還要?調(diào)解一?下同學(xué)?之間產(chǎn)?生的小?糾紛等?等。做?的都不?是些驚?天動地?的大事?，但卻?是些實?在事，?熱心事?。這樣?一來，?既發(fā)揮?了我們?同學(xué)熱?心助人?的想法?，又鍛?煉培養(yǎng)?了自己?處理問?題的能?力!?五、塑?造自身?形象，?贏得學(xué)?生信賴?。孔?子早在?兩千年?前就說?過：“?其身正?，不令?而行;?其身不?正，雖?令不從?。”因?此我努?力做到?以下兩?點：?1、好?學(xué)上進?，不辜?負學(xué)生?教好?書是育?好人的?前提。?同時，?班主任?日常表?現(xiàn)出來?的事業(yè)?心和忘?我工作?精神，?也能給?學(xué)生以?極強的?示范作?用和影?響，從?而轉(zhuǎn)化?為特殊?的感召?力。因?此，我?不斷地?給自己?充電，?認真鉆?研教材?，努力?讓學(xué)生?喜歡上?課，喜?歡學(xué)習(xí)?。2?、尊重?學(xué)生，?不遠離?學(xué)生。?俗話?說：“?嚴是愛?，松是?害，不?教不管?會變壞?。”我?努力做?到真心?愛護我?的學(xué)生?，嚴格?要求他?們，但?是在充?分尊重?學(xué)生的?基礎(chǔ)上?嚴格要?求的。?四年?級班主?任學(xué)期?工作總?結(jié)樣本?（六）?光陰?似箭，?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期的教?學(xué)工作?即將結(jié)?束?；?首這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作，感?觸頗深??，F(xiàn)將?本期工?作總結(jié)?如下：?一、?提高教?學(xué)質(zhì)量?的做法?1、?狠抓基?礎(chǔ)知識?和基本?技能?由于我?班學(xué)生?基礎(chǔ)水?平參差?不齊，?為了夯?實學(xué)生?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?，我對?癥下藥?，因材?施教，?不斷提?高學(xué)生?的知識?水平。?比如，?在書寫?方面，?我大力?強調(diào)規(guī)?范性，?要求行?款整齊?，字跡?工整，?并努力?克服錯?別字。?又如，?對修辭?手法的?判斷運?用，對?各種句?式的變?換，對?病句的?修改，?對生字?新詞的?理解運?用，對?近、反?義詞的?積累等?，我都?逐一進?行講解?或強調(diào)?，以提?高學(xué)生?的基本?技能和?語文能?力。?2、做?好學(xué)習(xí)?方法的?指導(dǎo)?俗話說?，“磨?刀不誤?砍柴功?”。最?重要的?學(xué)習(xí)莫?過于方?法的學(xué)?習(xí)。搞?好了學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?，對提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績是有?很大的?好處的?。因此?，我在?教學(xué)不?同的知?識點時?，都結(jié)?合學(xué)生?學(xué)習(xí)的?情況來?滲透學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?。在預(yù)?習(xí)課文?時，要?求學(xué)生?“讀—?畫—思?—寫—?問”的?五步預(yù)?習(xí)方法?，意思?是“讀?課文、?畫詞句?、思內(nèi)?容、寫?批注、?問不解?”的方?法。學(xué)?生掌握?這個預(yù)?習(xí)方法?，有利?于提高?他的自?學(xué)能力?和閱讀?水平。?在閱讀?教學(xué)上?，我注?重理清?文章的?脈絡(luò)，?滲透理?解詞句?的方法?，指導(dǎo)?學(xué)生抓?住文眼?來理解?中心，?歸納“?分段、?概括段?意、概?括主要?內(nèi)容、?體會思?想感情?”等閱?讀技能?，并進?行遷移?學(xué)習(xí)到?同體裁?的課文?中去，?收到舉?一反三?的效果?。在?習(xí)作教?學(xué)上，?引導(dǎo)學(xué)?生仔細?觀察周?邊的事?物，關(guān)?心時事?，并注?重閱讀?積累鼓?勵學(xué)生?隨時把?自己的?感受訴?諸筆端?。把從?課堂教?學(xué)中學(xué)?到的課?文表達?方法遷?移運用?，多積?累素材?，多練?筆，學(xué)?生的表?達能力?不斷提?高。?3、做?好扶優(yōu)?轉(zhuǎn)差工?作本?班需幫?助的差?生大約?有五名?，提高?他們的?成績，?對提高?全班整?體的學(xué)?習(xí)質(zhì)量?有很大?的作用?。我采?用的方?式是“?以多優(yōu)?帶一差?”的方?法，幫?助差生?制定出?學(xué)習(xí)目?標(biāo)和學(xué)?習(xí)內(nèi)容?，每天?讓優(yōu)生?抽出半?小時幫?助他們?，因為?是多名?優(yōu)生來?幫助，?所以他?們都不?會有增?大負擔(dān)?的感覺?。另外?我還設(shè)?了獎勵?的制度?，形成?了競爭?的機制?。通過?單元和?知識點?的小測?，檢查?他們的?學(xué)習(xí)效?果，及?時給差?生鼓勵?，使他?們重拾?學(xué)習(xí)的?信心。?4、?拓展知?識視野?語文?教學(xué)必?須重視?積累運?用，只?有學(xué)生?對知識?有了一?定積累?之后，?才能運?用。為?了拓展?學(xué)生的?知識視?野，我?開展了?一系列?的語文?活動：?（1?）、優(yōu)?秀文段?朗讀。?通過學(xué)?生自主?搜尋優(yōu)?秀文段?，使學(xué)?生主動?進行課?外閱讀?，學(xué)生?的閱讀?量增加?的同時?，學(xué)生?必然收?獲了許?多東西?。（?3）、?開展各?種語文?活動。?如辯論?、演講?、出手?抄報等?等。學(xué)?生在活?動中增?長了知?識，訓(xùn)?練了動?腦、動?口、動?手的能?力。一?學(xué)期下?來，學(xué)?生們學(xué)?習(xí)語文?的興趣?得到了?極大的?提高。?5、?不斷嘗?試新的?教學(xué)方?法根?據(jù)新課?程改革?的精神?，我不?斷對自?己的教?學(xué)方法?加以探?究，不?斷更新?自己的?教學(xué)思?想和教?學(xué)觀念?。在教?學(xué)中，?我有時?以讀代?講，讓?學(xué)生自?主感悟?;有時?鼓勵學(xué)?生各抒?已見，?盡情發(fā)?表自己?的看法?，收到?了顯著?的教學(xué)?效果。?二、?存在問?題與不?足1?、同學(xué)?們的作?業(yè)，個?別書寫?質(zhì)量太?差，作?業(yè)本保?護的不?夠好，?個別同?學(xué)對字?的筆順?、筆畫?掌握的?不好，?錯別字?比較多?，還沒?有養(yǎng)成?認真書?寫的好?習(xí)慣。?2、?在教學(xué)?過程中?，對教?材理解?、內(nèi)容?把握不?夠，教?學(xué)方法?不夠靈?活，沒?能充分?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?積極性?。3?、教學(xué)?中，激?勵性語?言使用?不足不?到位。?三、?今后努?力的方?向和設(shè)?想1?、采用?多種教?學(xué)手段?，激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的興趣?。2?、要努?力開發(fā)?、充分?利用語?文課程?資源，?開展豐?富多彩?的語文?實踐活?動。?3、多?組織一?些班級?活動，?如：朗?讀比賽?、說話?比賽、?講故事?比賽等?等，激?發(fā)學(xué)生?課外閱?讀積累?的興趣?。4?、繼續(xù)?重視優(yōu)?生的培?養(yǎng)和差?生的轉(zhuǎn)?化工作?。總?之，總?結(jié)是為?了更好?的工作?，在以?后的教?學(xué)中，?我會不?斷總結(jié)?經(jīng)驗，?揚長避?短，力?求使自?己的教?學(xué)水平?再上一?個臺階?。四?年級班?主任學(xué)?期工作?總結(jié)樣?本（七?）一?、德育?為首，?全面發(fā)?展。?學(xué)校是?培養(yǎng)人?才的地?方，但?一個人?是否成?人更為?重要。?面對復(fù)?雜的社?會環(huán)境?，和幾?個大人?寵愛一?個孩子?的現(xiàn)實?，德育?更是班?主任工?作的重?點。班?會課是?德育工?作的主?陣地，?如結(jié)合?學(xué)校為?幫助貧?困生而?開展的?獻愛心?活動，?我組織?學(xué)生在?班會課?上談感?受，讓?同學(xué)們?知道了?“一方?有難，?八方支?援”的?道理。?同學(xué)們?紛紛獻?出了自?己的一?份愛心?，特別?是有些?平時調(diào)?皮搗蛋?的學(xué)生?，都能?積極主?動幫助?有困難?的同學(xué)?，這一?行動感?動了同?學(xué)們。?事實證?明，班?隊活動?是對孩?子進行?思想品?德教育?的途徑?。平時?我更是?利用一?切機會?滲透德?育教育?，使許?多同學(xué)?改掉了?自私的?缺點，?形成了?團結(jié)互?助的班?風(fēng)。?二、安?全教育?，常抓?不懈。?安全?是保證?教學(xué)工?作穩(wěn)步?進行的?前提。?為保證?學(xué)生的?安全，?我時時?注意對?學(xué)生進?行安全?教育，?除利用?班會課?、隊日?課進行?講解、?學(xué)習(xí)外?，還采?取了許?多安全?措施：?我每天?到都要?對教室?進行檢?查，提?前排除?安全隱?患。對?學(xué)生的?行為給?予一定?的約束?，針對?上下樓?梯易出?現(xiàn)事故?這一情?況，我?每天派?學(xué)生值?勤，監(jiān)?督、提?醒違紀?學(xué)生，?禁止追?逐打鬧?，教育?學(xué)生上?、放學(xué)?路上注?意交通?安全。?特別針?對我班?放學(xué)回?家乘車?的情況?，經(jīng)常?教育學(xué)?生乘車?需要注?意的問?題，時?刻注意?學(xué)生的?言行，?把不安?定因素?消除在?萌芽狀?態(tài)中，?保證了?學(xué)生的?健康成?長。?三、加?強管理?，促進?學(xué)習(xí)。?學(xué)生?以學(xué)為?主，學(xué)?生只有?學(xué)好知?識，長?大才能?報效祖?國，紀?律是學(xué)?習(xí)的保?證。有?了良好?的紀律?，才能?使各項?工作順?利進行?，因此?從開學(xué)?之初，?我就狠?抓班風(fēng)?班紀，?對違紀?學(xué)生給?予嚴肅?的批評?。每周?利用一?定的時?間，學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生行為?規(guī)范》?，讓學(xué)?生時時?檢點自?己的行?為。同?時我還?利用一?切身邊?的事例?教育學(xué)?生奮發(fā)?向上。?用生動?的事例?教育學(xué)?生“勤?能補拙?是良訓(xùn)?，一分?辛苦一?分才”?。四?、班隊?活動，?自謀自?劃。?為了進?一步鍛?煉班隊?干部的?工作能?力、豐?富學(xué)生?的校園?生活，?本學(xué)期?我把手?中的權(quán)?利還給?學(xué)生。?結(jié)合學(xué)?生實際?，由教?師制定?活動主?題，班?干部負?責(zé)籌劃?，隊員?們進行?節(jié)目排?練和表?演。雖?然，在?大人眼?里，他?們的節(jié)?目是那?樣&“?不上臺?面&”?，但學(xué)?生卻老?是盼望?著星期?一班隊?課的到?來。在?這里，?他們體?會到的?是學(xué)習(xí)?的歡樂?、集體?的友愛?。每次?活動，?我都盡?量請不?同的班?隊干部?主持，?從開始?的只會?報報節(jié)?目的名?單，到?會寫寫?簡單的?串詞，?從中他?們的能?力得到?了提到?。五?、搞好?衛(wèi)生，?關(guān)心健?康。?優(yōu)美的?環(huán)境使?人心情?舒暢。?搞好班?級衛(wèi)生?，可以?使學(xué)生?有良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?從小養(yǎng)?成講究?衛(wèi)生的?習(xí)慣，?還有利?于學(xué)生?的身體?健康，?少生疾?病。對?于班級?衛(wèi)生，?我專門?安排學(xué)?生監(jiān)督?，做到?衛(wèi)生工?作經(jīng)常?化，不?留死角?。為預(yù)?防學(xué)生?生病，?我就像?關(guān)心自?己的孩?子一樣?，時刻?提醒他?們吃好?、睡好?、穿好?，對生?病的學(xué)?生給予?特殊照?顧。?總之，?這學(xué)期?，經(jīng)過?師生的?共同努?力，學(xué)?生的各?個方面?有了可?喜的進?步。也?形成了?一個團?結(jié)互助?、積極?向上的?班風(fēng)，?在學(xué)校?的各項?活動中?亦有出?色的表?現(xiàn)。今?后的工?作，我?將更加?努力，?再創(chuàng)佳?績。?四年級?班主任?學(xué)期工?作總結(jié)?樣本（?八）?這學(xué)期?，我根?據(jù)少先?大隊的?指導(dǎo)思?想，我?制定了?班級少?先隊工?作計劃?，積極?組織學(xué)?生開展?各項有?意義的?班隊活?動，努?力做到?減輕學(xué)?生負擔(dān)?，落實?素質(zhì)教?育，使?班級形?成一個?團結(jié)向?上、生?動活潑?的集體?。下面?簡要談?談具體?工作和?做法。?一、?抓好少?先隊員?的思想?教育工?作。作?為一名?教師，?我深深?知道熱?愛學(xué)生?是一種?強大的?教育力?量。因?此我把?我的愛?全心全?意地傾?注到每?個少先?隊員的?身上，?用愛的?感情去?打開他?們的心?靈之門?，啟迪?他們的?聰明才?智，激?勵他們?的進取?心，使?他們茁?壯成長?。如我?們班的?鄭坤同?學(xué)，他?學(xué)習(xí)成?績比較?差，又?不遵守?學(xué)校紀?律，成?為了班?級的典?型。為?了使他?早日趕?上隊伍?，我讓?他每天?的作業(yè)?堅持在?校內(nèi)完?成，我?和幾個?隊干部?就在旁?邊給予?引導(dǎo)，?并進行?思想教?育，經(jīng)?過一個?學(xué)期的?努力，?他現(xiàn)在?能堅持?完成作?業(yè)，不?再作違?反學(xué)校?紀律的?事了，?而且成?績也有?了很大?程度的?提高。?二、?建立一?支高素?質(zhì)的干?部隊伍?。班級?干部是?教師的?得力助?手，是?班級建?設(shè)的領(lǐng)?導(dǎo)核心?。所以?我在學(xué)?期開始?很慎重?的選少?先隊干?部，選?膽子大?、愿意?為同學(xué)?服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)?任班隊?干部，?大膽選?用那些?調(diào)皮好?動，有?一定組?織工作?能力的?，并能?聽從教?導(dǎo)的學(xué)?生擔(dān)任?少先隊?干部，?根據(jù)他?們不同?的特長?，個性?分配工?作任務(wù)?。之后?我迅速?組織_?___?職責(zé)。?并定時?給他們?開會總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?為使少?先隊干?部樹立?威信，?一方面?嚴格要?求他們?要以身?作則，?努力為?學(xué)生服?務(wù)。另?一方面?，要求?同學(xué)聽?從指揮?，把一?些班務(wù)?放手讓?少先隊?干部去?做，培?養(yǎng)他們?的工作?能力。?這樣經(jīng)?過一段?時間的?努力，?少先隊?干部的?工作能?力和威?信提高?了，學(xué)?生們的?自覺性?也提高?了。班?干部的?確成為?老師的?好助手?。如衛(wèi)?生工作?在衛(wèi)生?委員和?值日組?長的監(jiān)?管下，?教室的?桌子成?一直線?，每一?天的值?日都做?很好。?三、?開展形?式多樣?的班隊?活動，?寓思想?性、知?識性和?趣味性?于活動?之中。?知識性?的活動?，如開?展“課?外讀書?活動”?。結(jié)合?學(xué)生的?實際情?況，要?求學(xué)生?每人帶?一本書?到學(xué)校?來，互?相傳閱?，增加?學(xué)生的?閱讀面?，培養(yǎng)?閱讀興?趣。趣?味性的?活動，?如組織?學(xué)生們?開"六?一慶祝?會"，?我班著?重選送?了兩個?節(jié)目，?其中舞?蹈贏得?了全場?熱烈的?掌聲。?這次活?動既豐?富了學(xué)?生的視?野，也?激發(fā)了?學(xué)生熱?愛學(xué)習(xí)?，積極?參加集?體活動?的積極?性。?辛勤的?耕耘結(jié)?出了碩?果，經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，學(xué)?生們的?思想素?質(zhì)得到?了全面?的提高?，少先?隊系列?活動促?使了良?好班風(fēng)?的形成?，通過?全體少?先隊員?的努力?，班級?期末考?試各科?成績均?有所提?高，受?到老師?們、家?長們的?好評。?少先隊?中隊的?工作，?取得一?些成績?，當(dāng)然?也存在?許多不?足之處?。在今?后的日?子里，?我會大?膽創(chuàng)新?、研究?和實踐?，把少?先隊工?作做得?更好。?這學(xué)?期，我?在以學(xué)?校德育?教育的?思想為?指導(dǎo),?少先隊?的中心?工作為?重心,?結(jié)合學(xué)?生的實?際情況?下,開?展了富?有兒童?情趣的?教育活?動,努?力培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?和道德?意識,?增強學(xué)?生自我?激勵,?自我教?育,自?我管理?的能力?,。?我所擔(dān)?任的四?年級現(xiàn)?在班級?人數(shù)4?2人。?孩子們?活潑可?愛，純?潔善良?，好奇?心強，?求知欲?強。上?學(xué)期為?樹立良?好班風(fēng)?，除了?利用班?隊會對?學(xué)生進?行教育?外，還?積極配?合課任?老師抓?好學(xué)生?常規(guī)管?理有，?班級常?規(guī)有了?比較大?的進步?。我在?這幾方?面做如?下總結(jié)?：1?、思想?品德方?面繼?續(xù)加強?對學(xué)生?良好行?為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?配合課?任老師?抓課堂?常規(guī)，?積極配?合學(xué)校?開展的?各項活?動，對?學(xué)生進?行“儀?式、儀?表、語?言、句?子、待?客”五?方面的?禮儀教?育。要?求學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，尊老?愛幼，?見到師?長主動?問好，?同學(xué)遇?到困難?能伸手?幫助，?使用文?明語言?，不說?臟話，?撿到東?西要主?動交給?老師或?值周生?，待人?要誠實?，舉止?要大方?，學(xué)會?和別人?合作，?從小養(yǎng)?成誠信?、誠實?的良好?品質(zhì)。?2、?學(xué)習(xí)、?紀律、?衛(wèi)生方?面對?學(xué)生“?完成作?業(yè)、帶?齊學(xué)具?、課前?、課間?、上課?聽講、?環(huán)境衛(wèi)?生、佩?戴紅領(lǐng)?巾、兩?操及路?隊”等?方面表?現(xiàn)進行?及時講?評，每?一項都?有專門?的小干?部負責(zé)?，并進?行簡單?的小結(jié)?。學(xué)期?末文明?學(xué)生和?三好學(xué)?生的評?比主要?以此為?依據(jù)，?3、?讓學(xué)生?參與班?級管理?，培養(yǎng)?學(xué)生的?組織能?力和責(zé)?任心，?使每個?學(xué)生都?有成功?的機會?和成就?感。培?養(yǎng)學(xué)生?的參與?意識，?提供顯?示學(xué)生?才華的?機會，?在潛移?默化中?逐漸形?成自理?自治能?力，體?現(xiàn)學(xué)生?的主體?地位，?發(fā)掘創(chuàng)?新精神?。發(fā)?揮小干?部的作?用：?第一，?幫助小?干部樹?立威信?;第?二，鼓?勵小干?部大膽?工作，?指點他?們工作?方法;?第三?，嚴格?要求小?干部在?知識、?能力上?取得更?大進步?，在紀?律上以?身作則?，力求?從各方?面給全?班起到?模范帶?頭作用?，亦即?“以點?帶面”?;第?四，培?養(yǎng)干部?團結(jié)協(xié)?作的精?神，要?能夠通?過干部?這個小?集體建?立正確?、健全?的輿論?，帶動?整個班?集體開?展批評?與自我?批評，?形成集?體的組?織性、?紀律性?和進取?心。?4、安?全教育?現(xiàn)在?的小學(xué)?生安全?意識淡?薄，要?隨時隨?地利用?一切可?利用的?機會去?教育、?去強調(diào)?：危險?的地方?不去，?危險的?東西不?玩，危?險的動?作不做?;放學(xué)?按時回?家。讓?學(xué)生有?安全觀?，養(yǎng)成?良好的?安全意?識。?5、其?它完?善溫馨?教室的?布置，?繼續(xù)豐?富班級?文化建?設(shè)，使?學(xué)生更?多地了?解有關(guān)?古詩詞?的知識?。配合?德育處?、大隊?部完成?工作。?幽默?在教育?中有其?特殊的?功效，?是一帖?促進教?育的多?功能良?劑。它?以笑聲?代替批?評，以?詼諧化?解尷尬?。幽默?首先創(chuàng)?造的是?一種和?諧的氣?氛，在?這種氣?氛中，?被批評?者既不?失面子?，又接?受了批?評，是?一種非?常有效?的教育?方式。?（一?）兩?位男生?又鬧矛?盾了，?已經(jīng)打?起來了?。而且?都自認?為自己?沒有錯?，一副?委屈而?又霸氣?的樣子?，站在?那里，?恨不得?把對方?吃了。?像這樣?的情況?絕對不?可以以?暴制暴?。分析?了情況?之后，?發(fā)現(xiàn)只?不過是?他打了?他一下?，他還?手了一?下，于?是“大?戰(zhàn)”就?開始了?。瞅了?瞅兩人?，打得?滿臉通?紅，汗?都流下?來了。?我很鄭?重地說?：“兩?位辛苦?了。”?兩人一?愣。“?看看，?打得滿?頭大汗?的，那?還不辛?苦”剛?才兩眼?還__?__著?憤怒火?花的兩?人忍不?住撲哧?笑了。?先緩和?了氣氛?，再慢?慢理清?原因就?好辦了?一些。?給兩人?分析了?原因和?過程之?后，又?添了一?句：“?我們前?兩天還?上了《?小英雄?雨來》?，你們?倆的戰(zhàn)?斗和那?里面扁?鼻子軍?官與雨?來的戰(zhàn)?斗激烈?程度都?快差不?多了。?不過那?是敵我?矛盾，?你們嘛?，自己?人打自?己人，?有些浪?費了。?同學(xué)內(nèi)?部矛盾?，就用?不著這?么激烈?了吧。?”他們?倆相互?瞅了一?眼，咯?咯地笑?了。?（二）?那天?午睡鈴?聲已經(jīng)?響了，?同學(xué)們?都躺下?了。這?時，一?位同學(xué)?向我報?告：“?小熠在?哭?！?想想已?經(jīng)午睡?，如果?再處理?會影響?大家。?可看著?小熠那?傷心的?樣子，?不處理?的話這?個午睡?時間她?肯定不?會好過?的。于?是，就?那鬧矛?盾的兩?人叫過?來，問?明原因?，調(diào)解?矛盾。?事情處?理完以?后，發(fā)?現(xiàn)全體?午睡的?同學(xué)其?實都沒?睡，都?瞪大眼?晴、豎?著耳朵?在旁聽?呢。心?中甚是?不高興?，本想?大喝一?聲：“?你們在?干什么?還不睡?”轉(zhuǎn)念?一想，?這么大?喝不是?更影響?大家嗎?而且我?調(diào)節(jié)兩?位同學(xué)?矛盾的?話語的?確影響?到大家?樂。于?是，悠?悠然地?說：“?事情處?理完了?，大家?瞪著眼?睛看眼?睛看累?了吧豎?著耳朵?聽耳朵?也豎得?酸了吧?好了，?可以讓?眼睛和?耳朵休?息一下?了。”?大家呵?呵一笑?，在幽?默中接?受了批?評，全?體乖乖?地把眼?睛閉上?了。?幽默可?以緩解?沖突，?讓學(xué)生?在愉快?的氛圍?中接愛?批評，?達到真?正教育?的作用?。幽默?批評還?可以使?師生的?關(guān)系更?加的融?洽，同?時也不?致使傷?害學(xué)生?的自尊?心，造?成師生?的沖突?。四?年級班?主任學(xué)?期工作?總結(jié)樣?本（九?）一?學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過去?，在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心幫助?下，在?老師們?的大力?支持下?，這學(xué)?期我較?好的完?成了我?的四年?級英語?教學(xué)工?作以及?班主任?工作。?為了能?在以后?的工作?中更好?的發(fā)揮?自己，?及時總?結(jié)經(jīng)驗?，吸取?教訓(xùn)，?總結(jié)一?學(xué)期工?作如下?：一?、從規(guī)?范入手?，端正?學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)?度。?我為了?更快，?更透徹?地了解?學(xué)生，?做到勤?下班級?，與學(xué)?生接觸?，細心?地觀察?他們的?言行舉?止。我?發(fā)現(xiàn)班?中存在?一批紀?律、生?活散慢?，不愛?學(xué)習(xí)，?集體觀?念差的?同學(xué)，?買零食?的現(xiàn)象?也相當(dāng)?嚴重，?造成班?內(nèi)不清?潔。我?利用班?會課組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?管理制?度》、?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?結(jié)合貫?徹學(xué)校?的各項?常規(guī)教?育，分?析本班?的特點?，制訂?本班在?學(xué)習(xí)、?紀律、?衛(wèi)生等?行為規(guī)?范要求?。通過?這樣做?，我也?發(fā)現(xiàn)，?更能增?進學(xué)生?的集體?榮譽感?。二?、干部?隊伍的?組建和?培養(yǎng)。?一個?班的集?體面貌?如何，?很大程?度上是?由小干?部決定?的，我?班的干?部在管?理上一?形成了?一個習(xí)?慣，平?時老師?不在，?在紀律?上還是?可以的?，也管?理的非?常有秩?序。小?干部對?班集體?有著?其一，?要大力?表揚干?部優(yōu)點?，宣傳?他們的?先進事?跡，幫?助小干?部樹立?威信;?其二?，在鼓?勵干部?大膽工?作，指?點他們?工作方?法的同?時，要?更嚴格?要求干?部個人?在知識?、能力?上取得?更大進?步，在?紀律上?以身作?則，力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用。?其三，?培養(yǎng)干?部團結(jié)?協(xié)作的?精神，?要能夠?通過干?部這個?小集體?建立正?確、健?全的輿?論，帶?動整個?班集體?開展批?評與自?我批評?，形成?集體的?組織性?、紀律?性和進?取心。?三、?建立互?助組。?以互?助小組?、四年?級班主?任工作?總結(jié)?四、獎?勵和批?評。?獎勵與?批評的?方式各?種各樣?，目的?都是鼓?勵先進?、指出?缺點、?激勵所?有學(xué)生?爭取更?大的成?績。獎?勵比批?評的教?育效果?更明顯?。五?、加強?學(xué)生管?理。?在班主?任工作?方面，?首先更?加注重?思想道?德教育?、行為?習(xí)慣。?其次，?積極抓?好學(xué)生?的學(xué)習(xí)?態(tài)度、?學(xué)習(xí)方?法的調(diào)?整。再?次，注?重班級?文化氛?圍的建?設(shè)，適?時的開?展活動?，又次?，積極?會同各?學(xué)科教?師積極?備好學(xué)?生，針?對當(dāng)前?的學(xué)生?的思想?狀況，?積極探?討教育?學(xué)生的?方法，?同時積?極的運?用電話?，見面?等形式?同家長?聯(lián)系，?及時反?映、了?解、掌?握學(xué)?生的真?實情況?，共同?管理教?育學(xué)生?。總?之，在?這一個?學(xué)期里?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，在?各方面?的積極?配合下?，我通?過以上?幾方面?的努力?，班級?工作較?以前有?了較大?起色，?學(xué)生的?整體素?質(zhì)在不?斷的提?高，班?級特色?也將日?益形成?。但在?諸多方?面我也?清楚的?認識到?存在的?不足。?一、?班級的?學(xué)風(fēng)建?設(shè)上雖?有重視?，但涉?足未深?。二?、班規(guī)?的形成?和落實?未能落?到實處?。三?、學(xué)生?的教育?評價體?系沒有?定案，?沒能形?成完善?的班級?評價制?度。?這些說?明班級?的管理?任重而?道遠，?還有諸?多方面?需要學(xué)?習(xí)和指?導(dǎo)。我?相信，?用我有?限的能?力以無?限的熱?情，做?好自己?的工作?!四?年級班?主任學(xué)?期工作?總結(jié)樣?本（十?）本?學(xué)期我?擔(dān)任4?（2）?班主任?，我認?為做好?班主任?工作的?前提是?具有高?度責(zé)任?心，同?時還要?有愛心?，并講?究科學(xué)?的管理?方法。?我在工?作中主?要從兩?方面著?手：?第一方?面是老?師：?也就是?與各任?課老師?協(xié)調(diào)好?關(guān)系，?充分發(fā)?揮團隊?戰(zhàn)斗力?，經(jīng)常?與各科?老師溝?通，了?解每個?學(xué)生作?業(yè)情況?，聽課?狀態(tài)，?最近表?現(xiàn)等，?為了深?入了解?有時還?隨堂聽?課。每?次開學(xué)?初我都?向?qū)W生?介紹我?班任課?老師都?有哪些?優(yōu)勢，?讓學(xué)生?仰慕老?師并留?下第一?好印象?，協(xié)調(diào)?好學(xué)生?與各科?老師關(guān)?系，這?樣為良?好課堂?紀律奠?定基礎(chǔ)?。為了?加強課?堂紀律?課代表?要充分?發(fā)揮作?用，每?科代表?不僅配?合老師?布置并?收發(fā)作?業(yè)，而?且負責(zé)?課堂情?況記錄?，記錄?課堂表?現(xiàn)積極?同學(xué)，?還有違?反課堂?紀律名?單，每?天放學(xué)?前各課?代表把?本學(xué)科?作業(yè)、?課堂表?現(xiàn)好、?壞名單?交給班?主任，?我再匯?總找出?特別好?的以及?不好的?典型，?第二天?早自習(xí)?進行點?評。這?樣一般?在開學(xué)?一個月?左右班?級管理?工作就?基本上?路了。?第二?方面是?學(xué)生：?作為?班主任?，要平?等對待?學(xué)生、?要有愛?心是搞?好工作?的前提?，而選?好班干?部是做?好班級?工作的?關(guān)鍵。?我既擔(dān)?任過實?驗班班?主任也?擔(dān)任過?普通班?班主任?，工作?側(cè)重點?不一樣?，實驗?班抓成?績、普?通班抓?穩(wěn)定，?對于實?驗班學(xué)?生紀律?不成問?題但要?提高成?績難度?較大，?因為他?們在小?學(xué)只是?中等偏?上成績?，基礎(chǔ)?薄弱，?方法不?當(dāng)，家?庭條件?較差，?姊妹多?，家長?又忙，?而花在?孩子身?上精力?少，通?過家訪?看到學(xué)?生家庭?處境有?時真是?感到心?寒又心?疼。我?經(jīng)常利?用思品?課、班?會課給?學(xué)生講?勵志故?事，教?育他們?不與別?人比父?母，要?與別人?比明天?，講道?理學(xué)生?聽不進?去，哲?理故事?還能接?受，不?能講一?個兩個?，要經(jīng)?常講反?復(fù)講，?從內(nèi)心?激發(fā)學(xué)?生求知?___?_，變?被動為?主動，?從要我?學(xué)變?yōu)?我要學(xué)?，態(tài)度?一轉(zhuǎn)變?其他工?作就水?到渠成?。對?于普通?班班主?任花費?精力更?多，既?要當(dāng)老?師又要?當(dāng)父母?、警察?、法官?等不同?角色，?角色越?多承擔(dān)?責(zé)任更?多，比?如今年?我班3?5人，?男生2?5人，?女生才?10人?，連座?位都不?好排，?紀律難?管，又?加上好?幾個特?頑皮學(xué)?生，更?是雪上?加霜，?對于學(xué)?習(xí)能力?差的學(xué)?生，我?本著這?個原則?，智商?不行抓?情商，?我側(cè)重?點培養(yǎng)?學(xué)生良?好道德?品質(zhì)，?講誠信?，知羞?恥、要?有愛心?，同時?鼓勵他?們做好?事，養(yǎng)?成愛勞?動習(xí)慣?，知道?為集體?爭光，?同時學(xué)?會感恩?，感恩?父母、?感恩老?師、回?報社會?。四?年級班?主任學(xué)?期工作?總結(jié)樣?本（十?一）?學(xué)生是?涌動著?無限活?力的生?命體，?是教育?的起點?和歸宿?。面對?學(xué)生，?祖國的?未來，?我們要?做一個?真正有?意義的?班主任?，素質(zhì)?教育要?求我們?要面向?全體學(xué)?生，為?學(xué)生服?好務(wù)，?使學(xué)生?的思想?道德、?文化科?學(xué)、勞?動技能?、身體?心理素?質(zhì)得到?全面和?諧地發(fā)?展，我?們的班?級管理?究竟該?如何閱?讀學(xué)生?個體，?提升學(xué)?生學(xué)習(xí)?生活及?生命的?質(zhì)量呢??在過?去的一?學(xué)期里?，我們?班在學(xué)?校的統(tǒng)?一組織?、領(lǐng)導(dǎo)?和同學(xué)?們的共?同努力?下及任?課老師?的大力?支持和?配合下?，各項?工作順?利開展?，安全?、學(xué)習(xí)?、工作?等方面?都取得?較突出?的成績?，現(xiàn)將?我所做?的一些?工作總?結(jié)如下?：一?、做好?學(xué)生的?思想工?作，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)，凈?化學(xué)生?的心靈?，努力?培養(yǎng)德?智體全?面發(fā)展?的人才?。做?好學(xué)生?的思想?工作從?兩方面?入手，?一是重?視每周?的班會?課，開?好班會?課；二?是重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?。重視?班會，?開好班?會，為?的是在?班中形?成正確?的輿論?導(dǎo)向，?形成良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為?學(xué)生提?供一個?好的大?環(huán)境，?重視的?是學(xué)生?的共性?。為配?合學(xué)校?各項工?作的落?實，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學(xué)生身?心健康?發(fā)展的?活動，?讓學(xué)生?在活動?中明事?理、長?見識。?學(xué)生自?尊心也?很強，?直接的?批評換?回來的?可能是?思想的?叛逆，?利用班?會課對?學(xué)生進?行思想?教育的?好處，?就是避?免單調(diào)?重復(fù)的?批評說?教而引?起學(xué)生?的反感?，容易?為學(xué)生?接受，?能切實?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認識，?提高學(xué)?生的思?想境界?。但開?班會課?不一定?都要等?到每周?二下午?第四節(jié)?，可利?用一些?零碎的?又不影?響學(xué)科?學(xué)習(xí)的?時間開?短小精?悍的班?會也能?取得良?好的效?果。不?必長篇?大論，?班主任?把及時?發(fā)現(xiàn)的?不良思?想的苗?頭一針?見血地?指出來?，對事?不對人?，進行?警示性?的引導(dǎo)?教育，?往往能?把一些?影響班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不?良思想?消滅在?萌芽階?段。而?重視與?學(xué)生的?思想交?流，多?與學(xué)生?談心，?注重的?是學(xué)生?的個性?和因材?施教。?我常利?用課余?時間和?學(xué)生促?膝談心?，及時?對學(xué)生?進行針?對性的?教育。?用個人?的魅力?征服學(xué)?生，用?自己的?熱情和?朝氣感?染學(xué)生?。體現(xiàn)?在學(xué)習(xí)?、生活?的方方?面面。?做任何?事情，?一定要?從學(xué)生?的角度?去考慮?，為學(xué)?生利益?著想，?學(xué)生才?易于接?受。在?這個時?候，我?就是他?們的好?朋友，?盡量為?他們排?憂解難?，也正?因如此?，我得?到了班?上大多?數(shù)學(xué)生?的喜愛?和信任?。二?、加強?班級管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?，深入?全面地?了解學(xué)?生，努?力培養(yǎng)?"團結(jié)?、嚴格?、活潑?、奮進?"的班?集體。?四年?級的學(xué)?生思想?、心理?發(fā)展、?變化很?快。因?此，對?學(xué)生的?思想工?作顯得?尤其復(fù)?雜和重?要。在?這個學(xué)?期里，?我的班?級管理?工作主?要從三?方面實?施：一?方面，?我主要?加大了?對學(xué)生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度，?通過各?種方式?，既注?意指導(dǎo)?學(xué)生進?行自我?教育，?讓學(xué)生?在自我?意識的?基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進?取心，?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質(zhì)；又?注意指?導(dǎo)學(xué)生?如何進?行自我?管理，?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力，放?手讓學(xué)?生自我?設(shè)計、?自我組?織各種?教育活?動，在?活動中?把教育?和娛樂?融入一?體；還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的自我?服務(wù)的?能力，?讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)?劃、料?理、調(diào)?控自己?，使自?己在集?體中成?為班集?體的建?設(shè)者，?而不是?"包袱?"。在?這點上?，特別?值得一?提的是?班干部?的選用?，這是?讓學(xué)生?自治的?重要途?徑。班?主任的?管理代?表的是?學(xué)校的?管理，?不論班?主任如?何和顏?悅色都?帶有不?容質(zhì)疑?的權(quán)威?性，也?難免有?不被理?解和接?受的時?候，通?過班干?部的協(xié)?調(diào)，往?往能夠?取得意?想不到?的效果?。班干?部起的?是協(xié)助?班主任?管理班?級的作?用，他?們接受?班主任?的指導(dǎo)?，又及?時向班?主任反?饋班級?情況和?同學(xué)們?的思想?動態(tài)；?他們分?工管理?班級的?各項事?務(wù)，同?時又是?一個團?結(jié)合作?的整體?。選好?班干部?，不但?有利于?班級管?理，而?且有利?于全體?學(xué)生共?同發(fā)展?。培養(yǎng)?學(xué)生擔(dān)?任班干?部，是?培養(yǎng)學(xué)?生能力?、提高?學(xué)生素?質(zhì)的一?種很有?效的方?法，如?培養(yǎng)其?組織能?力、管?理能力?、社交?能力、?語言表?達能力?等，還?可以培?養(yǎng)其關(guān)?心集體?、關(guān)心?他人、?樂于奉?獻、積?極進取?等優(yōu)良?的思想?品質(zhì)。?多培養(yǎng)?班干部?有利于?多數(shù)學(xué)?生全面?發(fā)展。?通過班?干部管?理班級?，讓學(xué)?生自治?自理，?培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)?生的管?理、自?制能力?。同時?，做好?宏觀的?調(diào)控，?做好班?級的帶?頭人、?領(lǐng)路人?，把好?方向關(guān)?，帶領(lǐng)?學(xué)生不?斷前進?、不斷?發(fā)展，?促進他?們?nèi)?發(fā)展，?健康成?長。使?班級管?理工作?向著健?康的方?向發(fā)展?。三?、積極?抓好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作，努?力使后?進生以?失敗者?來，以?勝利者?走。?后進生?的教育?和管理?歷來是?班主任?工作的?難點，?卻又是?影響班?級整體?教育教?學(xué)質(zhì)量?提高至?關(guān)重要?的一環(huán)?。每個?學(xué)生都?享有受?教育、?受鍛煉?的基本?權(quán)利，?關(guān)注后?進生是?尊重學(xué)?生享有?這些權(quán)?利的重?要體現(xiàn)?。在這?方面，?我作為?班主任?首先做?到了以?正確的?態(tài)度對?待他們?，深入?調(diào)查摸?底，搞?清他們?所以成?為差生?的原因?，做到?了因材?施教，?對他們?處處真?誠相待?，時時?耐心相?幫，真?正做他?們的知?心朋友?、最可?信賴的?朋友；?及時對?他們加?強心理?疏導(dǎo)，?幫助他?們消除?或減輕?種種心?理擔(dān)憂?，讓他?們認識?到自己?的價值?。同時?，盡量?挖掘他?們身上?的“閃?光點”?，調(diào)動?他們的?積極因?素，培?養(yǎng)他們?的主人?意識，?使其內(nèi)?在潛力?得到充?分發(fā)揮?。另外?，我還?創(chuàng)造條?件和和?機會讓?后進生?表現(xiàn)其?優(yōu)點和?長處，?及時贊?揚他們?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?。對于?屢教不?改的學(xué)?生，一?方面可?以選一?些能辯?明是非?、有能?力又與?其比較?相熟的?班干部?對其進?行提醒?和幫助?；另一?方面，?也是主?要的方?面，是?