八年級歷冊復(fù)習(xí)計劃四篇【#初二#導(dǎo)語】復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的學(xué)問進行系統(tǒng)再加工，并依據(jù)學(xué)習(xí)狀況對學(xué)習(xí)進行適當調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個單元，一冊書都要準時復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時恰當，學(xué)問遺忘就少。以下是我為您整理的《八班級歷冊復(fù)習(xí)方案四篇》，供大家學(xué)習(xí)參考。

八班級歷冊復(fù)習(xí)方案篇一

一、指導(dǎo)思想

八班級第一學(xué)期歷史學(xué)科共七個單元，課程內(nèi)容較多，依照新課程改革的要求重視對同學(xué)力量和情感價值觀的培育，著眼于對同學(xué)成長終身有益的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和總結(jié)訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)問之間的聯(lián)系性和歷史事實下的事物進展本質(zhì)的探究。除傳授同學(xué)應(yīng)當把握的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向同學(xué)進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育及環(huán)境愛護教育等思想品德教育。

二、同學(xué)狀況分析

八班級期中考試成果整體優(yōu)良，優(yōu)秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學(xué)，部分同學(xué)考試分數(shù)普遍偏低的主要緣由是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程，而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點強調(diào)，課堂上講的內(nèi)容同學(xué)只是初步理解并沒有堅固的登記來。從總體上觀看，最近由于學(xué)校各班籌辦元旦聯(lián)歡會，同學(xué)的心情都不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來打算是不是仔細聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束力量，自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于新課標要求的自主學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸適應(yīng)了，但是仍有大部分同學(xué)不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。

三、詳細方案

依據(jù)本學(xué)期實際狀況，特作方案如下：

1、復(fù)習(xí)目的要求

通過對八班級《中國歷史》(上冊)的復(fù)習(xí)，使同學(xué)融入中國近代歷史的氛圍，把握中國近代歷史進展的演革，使同學(xué)對中國歷史產(chǎn)生深厚的愛好，加深對學(xué)問的理解。在此過程中，我們著重培育同學(xué)兩方面的東西：一方面，使同學(xué)能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的復(fù)習(xí)，進一步加強對同學(xué)的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。

2、復(fù)習(xí)重點

八年歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)斗到人民解放戰(zhàn)斗的成功，各個歷史時期的過程及其經(jīng)濟、文

化的進展，共22課。教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。重點在于向同學(xué)進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

3、復(fù)習(xí)難點

本冊內(nèi)容從1840年鴉片戰(zhàn)斗到1949年人民解放戰(zhàn)斗的成功，時間跨度不是很大，但是內(nèi)容多而且雜，各個歷史時期課時都偏短，理論學(xué)問強，同學(xué)不易理解，時間短是復(fù)習(xí)的又一難點。

4、復(fù)習(xí)的方法措施

(1)、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。

(2)、選擇出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。

(3)、課堂上把留意力應(yīng)放在中下層同學(xué)身上，檢查他們的復(fù)習(xí)狀況。

(4)、課后肯定要讓未過關(guān)的同學(xué)補測過關(guān)。

(5)、通過模擬訓(xùn)練來強化同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，讓同學(xué)更好地把握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

八班級歷冊復(fù)習(xí)方案篇二

距離期末考試還有一個月的時間，我所教授的5個班級，每個班還有8節(jié)課的復(fù)習(xí)時間，在這有限的時間內(nèi)，我將整冊書的內(nèi)容共分為六個專題為同學(xué)進行復(fù)習(xí)，以下是我的復(fù)習(xí)方案：

專題一、專題二利用一節(jié)課的時間，為同學(xué)構(gòu)建學(xué)問體系，讓同學(xué)明白各學(xué)問點之間的相互聯(lián)系，然后抽出肯定的時間背誦，強化記憶，訓(xùn)練同學(xué)通過某一學(xué)問點自然而然的聯(lián)想到與該主題有關(guān)的學(xué)問，交給同學(xué)如何自己去構(gòu)建學(xué)問體系，如何聯(lián)想，交給同學(xué)聯(lián)系的技巧，無論橫向亦或是豎向都能舉一反三，觸類旁通，例如，舉一個簡潔的例子：為鞏固新生的人民政權(quán)，我國主要實行了哪些措施?包括

1、西藏的和平解放：時間：1951年，主要人物：阿沛阿旺晉美，所簽協(xié)議《略》

2、抗美援朝：目的，統(tǒng)帥，意義

3、新兵種組建:新中國成立前第一支海軍，?？哲娝玖畈糠謩e成立時間，意義

4、民族區(qū)域自治：實施地區(qū)，意義，與“一國兩制“區(qū)分

5、土地改革：能把握全部國家關(guān)于新中國成立后對農(nóng)村的改革，四個階段：1950年土改，1956,年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，1958“大躍進”和人民公社化運動，1978年xx屆xx全會后，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。每涉及一個學(xué)問都要為同學(xué)綻開，由一個小的學(xué)問引發(fā)同學(xué)全方位多角度的思索，培育同學(xué)能夠通過一個問題聯(lián)想到于此學(xué)問略微有聯(lián)系的全部學(xué)問，通過訓(xùn)練能自己嫻熟駕馭課本，將課本自動分成幾個板塊和主題進行學(xué)習(xí)。

六個專題的復(fù)習(xí)時間支配是：第一二專題由于屬于期中考試以前的內(nèi)容，同學(xué)們比較熟識，所以掌握在一節(jié)課內(nèi)完成，專題三四分別用一節(jié)課的時間，專題五六公用一課時，若再給同學(xué)分析問題形成思維習(xí)慣的時間大約需要五節(jié)課，時間緊任務(wù)重，除去復(fù)習(xí)剩余三課時，方案抽出一節(jié)課時間完成20xx——20xx年期末考試卷，進行考前測試，另外已經(jīng)給同學(xué)印發(fā)了基礎(chǔ)學(xué)問的相關(guān)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)題和材料解析題，利用兩節(jié)課的時間，限量讓把握記憶技巧，(嘴快動，腦快轉(zhuǎn)，只盯一題，速戰(zhàn)速決)大題的背誦基本在閱讀三遍后就完成。

由于專題統(tǒng)和了整冊書的內(nèi)容，跳動性特別大，所以每天布置作業(yè)時主要以讀書記憶為主，而后構(gòu)筑歷史大事之間的聯(lián)系，書寫作業(yè)的量不會太大，每次一道大題或20道選擇題，作業(yè)時間掌握在10分鐘左右。

早自習(xí)，政治和歷史有十五分鐘的背誦時間，每天固定讓同學(xué)背誦一課的學(xué)問點，并且由組長抽測本組組員背誦狀況。(注：已經(jīng)將五個班的組長重新篩選，每班10——11名，每名組長負責抽測3位同學(xué))

八班級歷冊復(fù)習(xí)方案篇三

一、同學(xué)基本狀況分析

本學(xué)期我擔當八班級二個班的歷史科教學(xué)工作，從本期的教學(xué)狀況來看，同學(xué)的學(xué)習(xí)很不平衡，各個班均有十個左右對各科不感愛好的同學(xué);平常的檢測就相當不抱負，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不明白學(xué)習(xí)的目的，因此學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。對于中上同學(xué)來說，有少數(shù)不穩(wěn)定，不拔尖，表現(xiàn)在學(xué)問上不能敏捷地運用，死記硬背比較多一些;這給后期的復(fù)習(xí)工作帶來了極大的困難和不小的壓力。

二、復(fù)習(xí)重、難點

由于本期歷史教材跨度較大，從中國近代史的開端始終到近代的科技思想文化成就，中間難免有脫節(jié)現(xiàn)象，在原有上新課的基礎(chǔ)上，還要多加引導(dǎo)、遷移，使學(xué)問更有體系和條理些;其中，第一、二、三、四、單元為復(fù)習(xí)的重點;第六、七單元為復(fù)習(xí)的難點。

三、復(fù)習(xí)措施

1、實行單元復(fù)習(xí)法：對于不同的單元內(nèi)容，可采納不同的方法，如：中國近代史的幾次侵華戰(zhàn)斗，就可用表格法進行復(fù)習(xí);對于中國近代化的內(nèi)容和新民主主義革命等部分內(nèi)容可用線索法進行復(fù)習(xí)等。

2、每一單元原則上用一課時完成復(fù)習(xí)：第一部分時間在老師的指導(dǎo)下先看書，回顧有關(guān)學(xué)問點，務(wù)本求實;后一部分時間再鞏固默寫相關(guān)重要的歷史學(xué)問。

3、分層次復(fù)習(xí)法;對于基礎(chǔ)、水平較差的同學(xué)，分部分、分階段完成復(fù)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，多鼓舞和表揚。

4、老師要依據(jù)學(xué)科特點進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法。

四、復(fù)習(xí)時間支配

本書共有七個單元，原則上每單元用1課時，由于時間太倉促了;

詳細支配如下：

第一單元1課時

其次單元1課時

第三、四、五單元各1課時，共計3課時

第六、七單元1課時

八班級歷冊復(fù)習(xí)方案篇四

接近期末，為了更好的搞好期末復(fù)習(xí)，進一步提高八班級歷史教學(xué)成果，順當?shù)赜悠谀┛荚?，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)方案。

一、教情、學(xué)情分析

八班級歷史本學(xué)期內(nèi)容多，而且課時少(每周只有2節(jié)課)，教學(xué)任務(wù)艱難。本次復(fù)習(xí)時間較短，差不多只有兩周的復(fù)習(xí)時間。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握參差不齊，學(xué)困生依舊許多。同學(xué)把握學(xué)問的手段比較單一，缺少敏捷有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控力量差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目的不明。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地支配復(fù)習(xí)，并依據(jù)實際狀況，特作方案如下：

二、復(fù)習(xí)重點及難點：

1、第一單元：新中國的成立與鞏固

2、其次單元：社會主義道路的探究。

3、第三單元：建設(shè)有中國特色的社會主義

4、第四單元：民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一

5、第五單元：國防建設(shè)與外交成就(簡潔地識記學(xué)問點)

6、第六、七單元：科技、教育、文化、社會生活(簡潔識記學(xué)問點)

三、詳細措施：

1.立足基礎(chǔ)，細心設(shè)計題目和練習(xí)，有針對性的解決同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的不足。