2023年教師繼續(xù)教育總結(jié)模板(4篇)_第1頁
2023年教師繼續(xù)教育總結(jié)模板(4篇)_第2頁
2023年教師繼續(xù)教育總結(jié)模板(4篇)_第3頁
2023年教師繼續(xù)教育總結(jié)模板(4篇)_第4頁
2023年教師繼續(xù)教育總結(jié)模板(4篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第2頁共2頁2023年教師繼續(xù)教育總結(jié)模板通過五年的繼續(xù)教育培訓學習,我的教育教學能力有了一定的提高,具有一定的教科研能力。在縣教育局及學校組織的各種活動中,我積極參加培訓活動。在培訓活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進了自身素質(zhì)的不斷更新。2、積極參加了學校教研室組織的聽課、學習新課程的教研活動。五年來,我的教育理論水平有了很大的提高,并依據(jù)這些理論指導教學實踐活動一步步走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。3、在信息技術(shù)水平方面,不斷的閱讀各種專業(yè)知識,上網(wǎng)瀏覽在線信息資源,學習別人的優(yōu)秀案例,從中積累經(jīng)驗。從知識與技能等方面提高了自己的計算機教學水平和能力,以適應本學科的教學工作。4、在教育教學水平方面,積極參加了學校組織的各種教研活動,利用各種機會,向老教師學習,提高自己的授課能力,總結(jié)自己在教育教學中的不足,主動學習,積極求教,不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學生的教學模式。在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平,但在教學設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。5、精心備課,嚴謹執(zhí)教,課后認真總結(jié)、反思,提高了課堂教學效果及教育教學質(zhì)量。五年來,雖然取得了一些進步,但還有許多方面需要繼續(xù)提高,今后我將更加努力,積極參加各種教育教學的培訓、學習活動,并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓,做好記錄,以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會,在培訓中務實、求真,做到學有所獲,學有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng),以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、優(yōu)秀的小學教師。2023年教師繼續(xù)教育總結(jié)模板(二)很高興我能有機會再次進行個人繼續(xù)教育。在培訓期間,我,積極學習,認真傾聽專家講座,學習與教學相關(guān)的教學策略,課前,我運用所學知識,認真?zhèn)湔n;課上,我不斷從專家的講座中汲取知識點,不斷向先進理論靠攏;課后,與自己的課堂教學實踐進行對比,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華,并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處,好的繼續(xù)應用,失敗的找到原因;能積極參加年級間和同科間的各項研討活動,和各位學員相互交流,真心探討,共同提高。想想此次培訓,自己無論在課堂教學還是理論研究上都受益匪淺,讓我在教學中找到了新的成長點。培訓內(nèi)容以教育理論與技巧,新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學媒體技術(shù),教育教學實踐與考察以及課題研究為主。培訓中根據(jù)指導思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合。充分培養(yǎng)了學員個性特長,有針對性、實效性、實踐性,充分體現(xiàn)了自主、互動、開放地特征。并以學習、實踐、科研相結(jié)合,采用一體化地學習方式,學研結(jié)合,以研為主;學用結(jié)合,以用為主。劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過,一百個讀者就有一百個哈姆雷特。我認為,一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點,他們用廣博的知識開闊的思想和眼界,憑著對教育的滿腔熱忱,為我們提供了這么好的教材,我們應該在以后的教學中更加熱心,更加精彩,更加勤奮。1、鑒定信心,樹起理想之帆。有理想才會有信念。教育信念,就象面旗幟,指引著教育工作者的教學方向。當今社會多元價值并存,容易讓人陷入泥潭,找不到進步的方向。因此,堅定自己的教育信念,追求自己的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,又心意,充滿生命力。2、提高自我,不斷學習。俗話說,要想給孩子一杯水,自己就要準備一桶水。我認為,具備一桶水已經(jīng)遠遠不夠了,我們教師應該成為學生們學習的源泉,教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學生進行積極選擇的向?qū)?,他一定具有開放的頭腦、進取的精神和探究的興趣,這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源,是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個優(yōu)秀的教師,能夠用自己崇高的人格去影響孩子,熏陶孩子,潛移默化的影響孩子的一生。3、活到老學到老,讓自己不斷進步讀書學習,永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學識和徹底的理性能賦予教師一種大氣,這種大氣,能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀,去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,擠時間去學習充電,讓自己視野更開闊。4、勤于思考,積累經(jīng)驗。在勤于思考之余,我們要付之行動。說到不如做到,說起來容易做起來難。思想如果不化作行動,就失去了生命與活力,經(jīng)驗如果不加以反思和運用,就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應勤于反思,對各種教育觀念、教育方法、教育活動、進行自主判別和認真思考,特別是對自己的教學實踐進行檢視、反省和創(chuàng)新,才能不斷超越自我和發(fā)展自我,才能擁有屬于自己的教學思路,才能將別人的東西變成自己的東西。通過本次學習,我的思想再一次受到觸動,不怕慢就怕站,我們應該時刻帶著信心和愛心,帶著滿腔熱忱,在自己的教學工作中,再接再厲,銳意進取,打造出一片符合時代的教學思路。2023年教師繼續(xù)教育總結(jié)模板(三)小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過一年來的學習,本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:一、提高認識,加強責任感和緊迫感時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。二、加強各種學習2、積極參加各部門、各層次的學習,提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),每周堅持政治學習,間周一次業(yè)務學習,認真做好筆記。學習《師德新說》《語文課程標準(____年版)》及各項教育法規(guī)。3、認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。4、認真參加校級教研活動,多聽課,多學習。三、在工作中學習、反思本學年,我認真的完成學校安排的查課工作認真教學,堅持督導各上課教師完成自己的課堂時間安排,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的工作能力有所提高。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力。2023年教師繼續(xù)教育總結(jié)模板(四)一年來,我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓。通過一年的繼續(xù)學習,教育教學觀念有了新的認識,教學技能有了提高,教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學年,我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,努力工作,現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:一、提高認識,加強責任感和緊迫感時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識,加強業(yè)務學習1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,開展同伴互助活動,多聽課,學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學。2、把握外出學習機會、及時進行內(nèi)化。外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學年里緊緊抓住每一次外出的機會,進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,做好相關(guān)的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。3、觀摩、討論、學習,提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。三、高度重視教學反思、做好反思再實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察",特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行"

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論