第3頁共3頁初中教師工作總結簡單版____年中考工作已經停止，顛末先生的配合盡力，圓滿順利完成了教導教授教化任務，初中教師。這學期是初三年級的轉型期，先生們抓住這一特點，從思想和學習方面贊助學生真正轉向初三，在溫習內容、進程的支配上，更是盡力領會市教研室和列位領導的指導看法，突現初三語文特點，主要表現在以下幾個方面：一、領導的高度看重和嚴格要求初三工作是學校的重頭戲，校長、書記以及列位主任等學校各級領導極為看重，每次月考停止，就召開一次工作會議，闡發(fā)教授教化環(huán)境。依據本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的近況，訂定相應的教授教化對策，實施培優(yōu)補差的措施，以進步優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。分外是最后的沖刺階段，領導使學生和先生統(tǒng)一認識，重新訂定計劃，以穩(wěn)定的情緒歡迎中考。二、先生的集思廣益和連合協作連合協作是做好任何一件事的癥結。我們備課組只有兩位年輕先生，都只帶過一屆初三，經驗不夠;學生差生面大，廣泛有重理輕文的心理。然則我們明白：面對以上環(huán)境，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更居心，能力實現目標。因此，我們積極參加各類教授教化教研運動，客氣向老教師求教，詳細訂定從備課到溫習的計劃、并腳踏實地落實，甚至連光陰的分配都整體共同。本學期我們的工作固然很費力，但我們相互間的互助是開心的一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生已成為我們兩位先生的工作目標。三、盡力地抓好溫習和進步造詣初三語文總溫習階段，我們以素質教導為根本，結合應試教導的措施策略，做了以下工作：（一）滴水穿石，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)語文素養(yǎng)的進步固然有一個耐久的漸進的歷程，但只要找準切入點，也并非高弗成攀，歸結起來就兩個字積累。我們讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《發(fā)芽》、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄錄、背誦此中美文，名言警句，古詩詞等。引導學生仿照這些作品。對付語文尖子生，還要求他們考試測驗評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改。我們還增加作文的訓練量。除月考作文之外，每星期一次作文。教師全批全改，并實時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。固然光陰短暫，但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和才能的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面獲得必然水平的進步，為中考打下必然根基。（二）多種訓練，進步學生應試才能光陰不等人，如何進行有針對性的備考，是進步學生造詣的癥結。為此我們有目的有條理地進行多鐘訓練。第一輪講義溫習認真闡發(fā)近幾年中考考試闡明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的溫習，力爭貼近中考;同時又注重面的鋪展，使學生明確題在講義外，才能在講義內的事理，正確指導本身的溫習。[3edu教導網，完全免費]第二輪專題訓練專題訓練是重點。對每個考點，先生先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，先生先做，以確保標題的范例性與規(guī)范性，最后擇取范例試題進行檢測，力圖使每個學生對每個知識點都能有較大的勞績。第三輪重點突破每個學生都有本身的優(yōu)點和不夠。在溫習的最后階段，我們要依據不合學生的特點，有針對性地重點突破。初中教師工作總結簡單版（二）在格林森工作的日子，不知不覺就要接近尾聲了.在這25天的日子里，我學習到了在大學里學不到的社會經歷，自己各方面的能力得到很大的提高，在教書的這段日子，得到了學生和家長的尊重，讓我感覺很高興，也讓自己比以前更加開朗，處理事情更加的成熟冷靜。在那次武大之行前，我還在擔心自己能不能管住初一、初二的那班學生，要是有那個出事，自己都不知道該怎么辦。結果那天，學生很是聽話，在我指揮下，有條不紊地走著，一路上都很是順利，只是在上車的時候有個學生坐錯車了，讓我很是慌張。不過還好，最好我和馬歡老師一起把我們的那班學生完完整整地帶回了家。有了這次的經歷，感覺自己的領導方面的能力還是得到了很大的提高，和同事的合作能力得到了很好地鍛煉，雖然天公不作美，但我也覺得這次武大之行還是受益匪淺的，和學生的關系更加融洽了。我是在柏林那邊教學，比前其他的幾個地方，我們那邊的幾個教室算是條件較差的了，特別有幾天特別熱，我還是能夠咬著和自己的學生挺過來了，現在才知道自己還是很吃苦的，我想這對我以后在任何地方的工作都很有益的。教學之前，我需要備課，我需要把他們所要學的內容分析得很透徹，所以在教他們的同時，我對事情的思考的事情上更加透徹了，細心了。上課我偶爾需要管理一下課堂的紀律，這也多少鍛煉了我的管理的能力，還好的是我的學生大部分都很好學，很聽話，我的話他們很愿意聽，我也常常和他們交流一下自己的學習經驗，告訴他們將來要想考上好的大學，現在必須努力起來，為以后打下牢固的基礎。因此，學生在課堂上都特別的活躍，積極地回答問題，下課了不懂地都來問，我也教得特別開心，就是有時下課偶爾的鬧一下的，有點麻煩，不過也沒什么亂子，順順利利地就這么過了。有些學生特別的優(yōu)秀，他們以后肯定很棒的，我相信自己教給他們的在以后學習都能經常用到，不僅是知識方面，還有很多其他的方面。我最大的缺點在這次地教學經歷中得到很大提高。這是我最大的收獲，我的口頭表達能力得到很大地提高，而且普通話也比以前標準了，我想如果不是這次的機會，我也不會再去刻意去鍛煉自己這方面的能力，這對我以后的面試打下了信心。同時，我做事更加大膽了，更加有主見了，在處理一些突發(fā)的事情時，能夠比以前更加靈活地