《蘇菲的界》習(xí)題訓(xùn)初作：《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德的長篇哲學(xué)小說。通過一名哲學(xué)導(dǎo)師艾伯特向一個(gè)叫菲的女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。全書一共35章是一本通俗哲學(xué)讀物，被譽(yù)為“20世百部經(jīng)典著作之一者艾伯特給蘇菲的書信，提出了“要成為一個(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)家唯一條件就是要有好奇心”的觀點(diǎn)。自出版發(fā)行之后，被譯成4種字，全球銷售超過4500冊。斯·賈德用豐富的想象力和高超的講故事手法，吸引了整個(gè)世界，其作品始終執(zhí)著于人生本質(zhì)與人生終意義的探索和思考。喬斯坦·賈德主要作品有《挪威密世界故情人女》等。人物分析：蘇菲：外貌描寫常人對她說她那一雙杏眼很漂亮，但這可能只是因?yàn)樗谋亲犹?，嘴有點(diǎn)太大的緣故。還有，她的耳朵也太靠近眼睛了。最糟糕的是她有一頭直發(fā)，簡直沒辦法打扮有時(shí)她的爸爸在聽完一首德彪西的曲子之后會摸摸她的頭發(fā)，叫她‘亞麻色頭發(fā)的女孩性格特點(diǎn)：有較強(qiáng)的好奇心和求知欲強(qiáng)，有主見，善于思考，敢于冒險(xiǎn)，有開拓精神和反抗精。艾伯特·諾克斯：外貌描寫：一兩分鐘后，鏡頭變成了對一個(gè)中年男子的特寫。她個(gè)子甚為矮，留著一臉整齊干凈的黑胡子，頭上戴著一頂藍(lán)扁帽。性格特點(diǎn)：冷靜沉穩(wěn)，博學(xué)睿智，循循善誘，善于啟發(fā)。艾勃特·納格：外貌描寫：留了一嘴“修建整潔的的黑胡子性格特點(diǎn)：博學(xué)睿智，富有想象力和創(chuàng)造力，疼愛女兒，善于啟發(fā)，掌控欲強(qiáng)。席德：外貌描寫：她有一頭金色的長發(fā)…….還好她的頭發(fā)天生微卷，不需要像她那些朋友一般費(fèi)盡心思，只為了讓頭發(fā)卷起一點(diǎn)點(diǎn)。她的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是一雙深綠色的眼睛。性格特點(diǎn)：求知欲強(qiáng)，善于思考，能舉一反三，有同情心，聰明。一填題1.《蘇菲的世界》是一本關(guān)于西哲學(xué)史的小說，作者是挪威（國籍）作家喬斯坦·賈德。2.根據(jù)提示寫出相對應(yīng)的人物。（1）腳步聲經(jīng)過她，沿著側(cè)廊行。蘇菲看到一個(gè)穿著棕色僧袍的身影，乍看之下仿佛是直接從中世紀(jì)走來的一個(gè)僧侶。（伯特）（2時(shí)有人對她說她那一雙眼很漂亮但這可能只是她的鼻子太小嘴巴有點(diǎn)大的緣故還，她的耳朵也太靠近眼睛了。（蘇菲）（3）他肚大、眼凸，有個(gè)獅子。（格拉底）3.雅典三位偉大的古典派哲學(xué)家別是：蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德。4.蘇菲第一次收到神秘信件中的題是你是誰，蘇菲收到的第二封信中的問題是世界從哪里來這一封封信把蘇菲不斷引入思索。5.蘇菲和艾伯特第一次見面交談在圣瑪莉教堂。6.蘇菲第二次到少校的小木屋時(shí)是和喬安在一起。7.在艾伯特·諾克斯的指引下，菲開始思索從古希臘到康德、從祁克果到弗洛伊德等各位大所思考的根本問題。8.索爾的鐵錘被巨人偷走后，他用扮成新娘的方法取回的。9.德謨克利特斯認(rèn)為每一件事物是有最小的單位原子組成的。10.哲學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘇菲在尋找他，了不讓蘇菲找到自己，他派了一位使者替自己送信，他就是一只受過訓(xùn)練的狗。11.亞里士多德是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪墝W(xué)家。他致力于澄清我們的概念。因此他創(chuàng)立了邏輯學(xué)這門學(xué)科。12.對話錄《理想國的者是柏拉圖。13.認(rèn)為“一件事物的形式乃是的特征”的哲學(xué)家是亞里士多德。

14.文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義精使大家對人本身和人的價(jià)值重新產(chǎn)生了信心。15.因?yàn)榘l(fā)表異端邪說而被逐出會，第一個(gè)對《圣經(jīng)》進(jìn)行“歷史性批判”的人是斯賓諾莎。16.不斷找尋他對哲學(xué)問題的答通哲學(xué)史不一定曾經(jīng)建立自己的哲學(xué)理論的哲學(xué)家是康。17.提出“我思故我在”的哲學(xué)是笛卡爾。18.提出辯證法的浪漫主義詩人黑格爾。19.馬克思創(chuàng)立了剩余價(jià)值論、物史觀和階級斗爭學(xué)說。20.達(dá)爾文在《物種起源論》一中，提出進(jìn)化論和“物競天擇”的理論。二選題21.下列對《蘇菲的世界》說法正確的一項(xiàng)是（）A.《蘇菲的世界》以對話的形式主敘述故事，講述了哲學(xué)故事，是一本通俗讀物。B.“你是誰？界何而來”這兩個(gè)哲學(xué)問題具有懸念感，能引起讀者的閱讀興趣。C.蘇菲很想知道給自己寫信的神人是誰，于是寫信請他來家里見面，并煮了咖啡給他喝。D.艾伯特出現(xiàn)在蘇菲的花園宴會，并發(fā)表了哲學(xué)演講，喬安的父親很生氣。22.下列對《少校的小木屋》說不正確的一項(xiàng)是（C）A.蘇菲獨(dú)自來到少校的小木屋現(xiàn)綠色錢夾里的一張金發(fā)女孩的照片片下面寫著席德的名。B.蘇菲在少校的小木屋發(fā)現(xiàn)了倆畫，一張是油畫，一張是肖像畫。C.蘇菲對少校小木屋五斗柜上方鏡子扮鬼臉，十分開心。D.蘇菲回來后，寫信給自己的哲老師，告訴他星期天清晨闖進(jìn)小屋的原因。23.下列對《明信片》說法不正的一項(xiàng)是（）A.蓋著黎巴嫩郵戳的明信片是席的父親寫得，喬安知道蘇菲來過少校的小木屋。B.蘇菲離開小木屋時(shí)，不管喬安阻止，帶走了小屋里的銅鏡。C.蘇菲也拿走了那些明信片，她它們放在背包的口袋里。D.仲夏節(jié)那天，蘇菲穿上了一件洋裝，晚上在電視里看到了他的哲學(xué)老師。24.下列對《花園宴會》說法不確的是（）A.蘇菲在公交車上，手里拿著一《蘇菲的世界媽不相信世界上有真正的哲學(xué)家。B.蘇菲收到了一本哲學(xué)字典和一有鎖的日記，上面寫著“我個(gè)人的哲學(xué)思維C.在蘇菲的宴會上，艾伯特是最一個(gè)出場的。D.蘇菲和艾伯特消失在空氣中后蘇菲的媽媽非常害怕，她生氣地大吼。25.下列對席德說法不正確的一是（D）A.蘇菲從席德父親的來信中知道席德的生日比蘇菲早一個(gè)月。B.席德從父親的書《蘇菲的世界中了解了艾伯特和蘇菲。C.席德在父親從黎巴嫩回來的途用計(jì)來操控他。D.蘇菲來到博客來山莊，她見到席德，并呼喚她的名字，席德在現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識了蘇菲。26.《蘇菲的世界》沒有提到的學(xué)家是（）A.祁克果B.伊壁鳩魯戴奧基尼斯D.因斯坦三簡題1.蘇菲的哲學(xué)老師艾伯特有什么點(diǎn)？請簡要分析。答秘開他通過寫信的方式給蘇菲講授哲學(xué)學(xué)他有豐富的哲學(xué)知識課方式有。2.小說從蘇菲收到的第一封信“是誰”寫起，有什么好處？答：這封神秘的信打破了蘇菲的日常生活，讓蘇菲渴望認(rèn)識自己。是故事情節(jié)的起點(diǎn)，引出下哲學(xué)問題。3.成為一個(gè)哲學(xué)家的唯一條件是么？答：要有好奇心。4.蘇菲進(jìn)入少校的小木屋看到的面鏡子有什么象征意義？答：蘇菲看到了魔鏡中的奇異現(xiàn)象，內(nèi)心驚恐。鏡子象征未知的世界。

5.小說結(jié)尾為什么要寫艾伯特和菲來到柏克來村莊？答：他們明白自己是艾勃特筆下的人物，他們來到柏克來村莊，以自己的視角觀察了席德的生。體現(xiàn)了存在主義的精神核心。6.艾勃特少校給席德寫《蘇菲的界》的直接原因是什么？答：書店里找不到適合年輕人讀的哲學(xué)書。7.在《蘇菲的世界》一書中，主公蘇菲收到了一封神秘的信。信中向蘇菲介紹了對歐洲哲學(xué)想影響深遠(yuǎn)的人物之一柏拉圖。請你劇信介紹柏拉圖的主要思想少于60字）答柏圖認(rèn)為永恒不變的東并非一基本物質(zhì)形成各種事物的精神模式和抽象模式。在物質(zhì)世界的背后，必定有一個(gè)實(shí)在存在。他稱這個(gè)實(shí)在為“理型的世界其包含在于自然界各種現(xiàn)象背后、永恒不變的模式。這稱為“柏拉圖的理型論靈魂總是渴望回到理型的世界。8.《蘇菲的世界》是通過真實(shí)事寫成的故事嗎？這本書的價(jià)值與意義在何處？答：不是。一部《蘇菲的世界》就是一部深入淺出的人類哲學(xué)史。它不僅能喚醒人們內(nèi)心深處生命的敬仰與贊嘆，對人生意義的關(guān)心與好奇，而且也為每一個(gè)人的成長——使生命從混沌走向智，由困惑而進(jìn)入覺悟之境，掛起了一盞盞明亮的桅燈……四閱題閱讀下文，答題蘇菲隨手把門帶上后，便拆開了信封。里面只有一小張約摸跟信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰？除此之外，什么也沒有。沒有問候的話，也沒有回信地址，只有這三個(gè)手寫的字，后面是一個(gè)大的問號。蘇菲再看看信封。沒錯(cuò)，信是寫給她的。但又是誰把它放在信箱里的呢？蘇菲快步走進(jìn)她家那棟漆成紅色的房子里。當(dāng)她正要把房門帶上時(shí)，她的貓咪雪兒一如往常般悄自樹叢中走出，跳到門前的臺階上，一溜煙就鉆了進(jìn)來?！柏堖洌堖?，貓咪蘇菲收到的這封信有什么特點(diǎn)？這個(gè)情節(jié)在文中有什么作用？答：沒有寄信人的地址，十分神秘。引出下一封信“世界為何而來”的內(nèi)容，為蘇菲的困惑蓄。閱下文，答題。她到達(dá)圣瑪莉教堂的入口時(shí)，已經(jīng)快要四點(diǎn)了。蘇菲推了一下那扇巨大的門，竟然沒有上鎖。教堂里面安靜而荒涼。一道淡藍(lán)色的光透過彩色玻璃照進(jìn)來。照見了無數(shù)個(gè)在空中游移不定的小塵粒光的照射下些塵粒在堂內(nèi)各處形成一道又一道粗大的光束坐本堂中央的一張椅上，視線穿過祭壇，落在一個(gè)古老、已經(jīng)褪色的耶穌受難像上。幾分鐘過去了。突然間管風(fēng)琴開始演奏，蘇菲不敢環(huán)顧四周。風(fēng)琴奏出的曲調(diào)聽起來頗為古老也許是中世紀(jì)的樂曲。不就，教堂內(nèi)又恢復(fù)一片寂靜，然后蘇菲聽到有腳步聲從后面走來：她應(yīng)不應(yīng)該回頭看呢？她定把目光集中在十字架上的耶穌身上。這段文字屬于哪種描寫？在文中有什么作用？答：環(huán)描寫。渲染了教堂的靜荒涼和肅穆，具有古老的氣息；烘托出蘇菲內(nèi)心的緊張感；設(shè)置了艾伯特的出場背景，暗示了這節(jié)哲學(xué)課的內(nèi)容。閱下文，答題?！霸趯ψ钤绲南ＥD哲學(xué)家一直到現(xiàn)代的哲學(xué)理論做過一番徹底的研究之后，我們發(fā)現(xiàn)我們是活一個(gè)少校的心靈中，那位少校目前擔(dān)任聯(lián)合國駐黎巴嫩的觀察員。他已經(jīng)為他女兒寫了一本關(guān)于我們書。那個(gè)女孩住在黎樂桑，名叫席德，今年也是十五歲了，而且和蘇菲同一天生日。在六月十五日清晨醒來后，這本書就放在她窗邊的桌子上。說得更明確一點(diǎn)，那本書是裝在一個(gè)講義夾里的。現(xiàn)在，就在們講話的時(shí)候，她正在用她的食指摸著講義夾的最后幾頁桌旁的眾人臉上開始出現(xiàn)一種憂慮的神色。

“因此，我們的存在只不過是作為席德生日的娛樂罷了。少校創(chuàng)造我們，以我們?yōu)闃?gòu)架，以便他的女兒進(jìn)行哲學(xué)教育這表示比方大門口停的那輛奔馳轎車是一文不值那不過是個(gè)小把罷了。他只不過是在以為可憐的聯(lián)合國少校的腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的白色奔馳轎車。而那位少校此刻正坐一棵棕櫚樹的樹蔭下，以免中暑呢。各位，黎巴嫩的天氣是很炎熱的。“胡說先喊道實(shí)派胡言“你可以有你自己的看法特毫無怯意，繼續(xù)說下去事上這次花園宴會才真正是一派胡言。整個(gè)宴會李唯一有理性的就是我這席演講（1）艾伯特這番演講的內(nèi)容是么？在他看來，有什么特點(diǎn)？答：他們是少校為了對他的女兒進(jìn)行哲學(xué)教育而虛構(gòu)的人物。他認(rèn)為自己的演講充滿理性。（2旁的眾人臉上開始出現(xiàn)一種憂慮的神色”的原因是什么？答：大家不明白艾伯特說得是否屬實(shí)，甚至認(rèn)為他在胡言亂語，和人們的認(rèn)知相悖閱讀下文，答題后來，她被海鷗尖銳的叫聲吵醒。她起床走到房間的另一頭，像往常一樣站在窗前，俯瞰著窗的海灣。這已經(jīng)成了她的一個(gè)習(xí)慣，不管夏天冬天都是如此。當(dāng)她站在那兒時(shí)，她突然感覺到無數(shù)種顏色在她的腦海里爆炸。她想起了自己的夢境，可是感上那不只是一個(gè)普通的夢，因?yàn)閴糁械念伾托螤疃既绱松鷦颖普妗龎粢姲职謴睦璋湍刍氐郊?，而這整個(gè)夢是蘇菲所做的那個(gè)夢的延伸，也就是蘇菲在平臺上撿金十字架的那個(gè)夢。席德夢見自己正坐在平臺的邊緣，就像在蘇菲夢中那樣。然后她聽到一個(gè)很輕柔的聲音說我名字叫蘇菲德舊也不動地在那兒，試著分辨聲音的來處。然后那輕得幾乎聽不見、宛如蟲鳴的聲音又說了一是既聾又盲那個(gè)時(shí)候，爸爸穿著聯(lián)合國的制服進(jìn)入花園喊席德沖向他，用雙臂圍著他的脖子。到這里，夢就結(jié)束了。（1）席德的夢境有什么內(nèi)容？答：席德夢到了父親從黎巴嫩回來，也夢到了蘇菲。（2）作者安排這一情節(jié)有什么用？答：為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，表明了席德的心靈世界受到了《蘇菲的世界》的洗禮。閱下文，答題。艾勃特買了倆三份挪威報(bào)紙，在酒吧里找了一張桌子坐下，并叫了一杯咖啡。他還沒有來得及覽一下標(biāo)題，就聽到擴(kuò)音器在廣播：“旅客艾勃特請注意，艾勃特，請和服務(wù)臺聯(lián)絡(luò)怎么回事？他的背脊一陣發(fā)涼。他該不會又被調(diào)回黎巴嫩了吧？是不是家里發(fā)生了什么事？他快步走到SAS服臺?！拔揖褪前亍坝幸粡埦o急通知要給你他立刻打開信封。里面有一個(gè)較小的信封。上面寫著：請哥本哈根卡斯楚普機(jī)場SAS服臺轉(zhuǎn)交艾勃特少校。（1）這段文字內(nèi)容是什么？少校從黎巴嫩回來的途中，受到女兒席德的操縱。（2脊一陣發(fā)涼”體現(xiàn)了艾勃特怎樣的心理？害怕被調(diào)回黎巴嫩而恐慌和對家人的擔(dān)憂之情。閱讀下文，答題少校摟住席德?！澳銢]有聽到那神秘的海潮聲？”“聽到了，我們明天還得讓船下水“可是你有沒有聽見那奇異的風(fēng)聲呢？你看那白楊葉的葉子都在顫動呢

“這個(gè)星球是有生命的。不是嗎……”“你在信里說書中的字里行間另有意思“我有嗎？”“也許這座花園也有別的東西存在“大自然充滿了謎題，不過我們現(xiàn)在談的是天上的星星“水上很快也會有星星了“對。你小時(shí)候就把磷光稱為水上的星星。從某個(gè)角度來看，你說得并沒有錯(cuò)。磷光和其他所有有機(jī)體都是由那些曾經(jīng)融合為一個(gè)星球的各種元素所組成的“人也是嗎？”“沒錯(cuò)，我們也是星塵“說得很美（1）簡要概括這段文字的內(nèi)容答：少校和席德討論星球上的生命。（2）從這段文字里，你得到了樣的人生感悟？答：大自有無窮無盡的奧秘等我們?nèi)ヌ剿魅祟惐旧砭褪且粋€(gè)個(gè)謎團(tuán)保好奇心，我們才能更好地認(rèn)識自己，認(rèn)知世界。句賞：1.“天為什么會下雨？”蘇菲聳了聳肩膀。下雨是因?yàn)楹Ｋ舭l(fā)，云層凝聚成雨滴的緣故。這個(gè)理不是三年級時(shí)就學(xué)過了嗎？當(dāng)然，我們也可以說天之所以下雨是為了讓植物、動物能夠生長。這是真的嗎？天空下雨真的有任何目的嗎？心理描寫，形象表現(xiàn)蘇菲的大膽猜疑、勤學(xué)好思的品質(zhì)。2.無論如何，最后一個(gè)問題至少目的有關(guān)：“人需要什么才能過好的生活？”哲學(xué)家在課程開始不久時(shí)曾經(jīng)談過這個(gè)問題。每一個(gè)人都需要食物、溫暖、與關(guān)懷。這類事物良好生活的基本條件。接著哲學(xué)家指出，人們也需要為一些哲學(xué)問題尋找答案。除此之外，擁有份自己喜歡的工作可能也是很重要的。舉例來說，如果你討厭塞車，難么你要是的那個(gè)計(jì)程車司機(jī)絕對會快樂。如果你不喜歡做作業(yè)，那么你也許不太適合當(dāng)老師。蘇菲喜歡動物，