PAGE頁碼頁碼我的老師六年級(jí)作文范文20____我的老師六年級(jí)作文我的老師六年級(jí)作文15篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都常?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)建性。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈业睦蠋熈昙?jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我的老師六年級(jí)作文1老師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；老師像陽光，暖和了我們那冷冰冰的心；老師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。我的老師很慈愛，總是耐性解答我們?cè)S多難題，我們都很欽佩他！老師像父母，關(guān)切我們、愛惜我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！我們班級(jí)，有好多淘氣的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話，只有班干部去告知了老師，您來了，同學(xué)們一擁而散！我想：您肯定會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣，而我，卻想錯(cuò)了。您走過去，溫柔的說：“發(fā)生了什么事？那兩國發(fā)生了世界大戰(zhàn)，現(xiàn)在不是提倡和平嗎？哪能硝煙充滿？”我們都被您逗樂了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時(shí)，李曉健站了起來，說：“張若飛，對(duì)不起，我不該跟你打架的?！薄拔乙灿绣e(cuò)，對(duì)不起……”他同學(xué)低著頭說。“這就對(duì)了，大家團(tuán)結(jié)、友愛，多好呀！”再以后，班上再?zèng)]發(fā)生過“斗爭(zhēng)”，總是團(tuán)結(jié)一樣。?。±蠋?，您的教育使我一生受益，你的話我恒久記在心間。老師，過度的疲憊使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增加了……老師，您放心，我肯定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。老師，我真心的對(duì)您說一聲：“感謝您！您辛苦了！”我的老師六年級(jí)作文2我要說的呢，自然是語，數(shù)，英三門課程的老大語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩!我的老師姓李，性別：女，這也是我喜愛她的緣由之一，其二，就是我是語文課代表。常聽人說：“上了初中就別想有好日子過?！保驮陂_學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。那天，我們?cè)谏蟔___課，全班見是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見了，只是笑笑，便著開會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺和氣氛告知大家：世界末日即將來臨。果真不出所料，李老師一來，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的吩咐(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過，班上終于寧靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰慧人懂得改過自新。看吧，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么這還得感謝這位老師啊。要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)衛(wèi)生。有一次，我望見勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過了好一會(huì)兒才回來，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”。可等李老師來了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊勞動(dòng)委員留意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。不管怎么樣，我依舊喜愛這位既狠又挑剔的老師，我信任，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們肯定會(huì)做得更好!我的老師六年級(jí)作文3她，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡。那雙充溢才智的眼鏡總是親切而又嚴(yán)厲地望著我們。眼里閃耀著光線，仿佛能看透我們似的。她的嘴巴很巧，上課的時(shí)候，總是滔滔不絕地說著，使我對(duì)她佩服的心悅誠服。這就是伴隨我們走了六個(gè)春秋的老師。她，講課講的特別好。記得在講《中華少年》那一課時(shí)，老師給我們朗誦了這篇課文，還指引我們哪里要高聲，哪里要低聲，哪里要有什么樣的感情……老師朗誦的特殊好，特殊美麗。讓我們似乎走進(jìn)了這篇課文一樣。她，是我們班里記憶力最好的一個(gè)。她背課文。古詩的時(shí)候，總是過目不忘，不像我，記得快，完的也快。她，是一本百科全書，學(xué)習(xí)課文時(shí)，總給我們介紹一些新學(xué)問。有什么問題，你可以去問她，她肯定幫你解答。她，是一個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任，批作業(yè)時(shí)，講課時(shí)，她沒有一點(diǎn)兒馬虎?？偸潜M心盡職的____我們，幫助我們，和我們溝通，和家長(zhǎng)溝通，巴不得我們個(gè)個(gè)都是好學(xué)生?；蛟S，有時(shí)在一些同學(xué)的眼里，老師有一些麻煩，改一遍不行，還得改好幾遍，俗話說：“嚴(yán)師出高徒?！彼彩菫榱宋覀兒醚剑∥覀儗W(xué)好了，她比我們還興奮呢！她，像一滴水，滋潤(rùn)了我的心田。她，像一輪太陽暖和了我的心靈。她，像一個(gè)天使，進(jìn)化了我的心靈。她，就是伴隨我們走過六個(gè)春秋的老師戴老師。她就是我們都尊敬的老師，戴老師。我的老師六年級(jí)作文4我的老師有一頭不長(zhǎng)的卷發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出雪白的牙齒。這就是我最喜愛的語文老師兼班主任——張老師。張老師是一位特別細(xì)心的人，她總能發(fā)覺每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，采納不同的方法加以引導(dǎo)和訂正，使每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。從一年級(jí)起先，我就是一個(gè)膽小鬼，課堂上不敢舉手發(fā)言，后來，被張老師發(fā)覺了。放學(xué)后，她走到我面前說：“夏天澤，你要主動(dòng)舉手發(fā)言?。　蔽译m然知道答案，但還是不敢舉手，怕出錯(cuò)，讓同學(xué)們笑話。在張老師的激勵(lì)下，我漸漸地舉起了手，低著頭不敢看老師。正值我想撤回手時(shí)，張老師發(fā)覺了：“夏天澤，請(qǐng)你回答這個(gè)問題。”我只好硬著頭皮漸漸地站起來，哆哆嗦嗦地說出答案。張老師面帶微笑著說：“回答正確，希望你能多舉手發(fā)言?！蔽易潞螅南?，我要熬煉自己，已經(jīng)上四年級(jí)了，應(yīng)當(dāng)像個(gè)小男子漢，主動(dòng)主動(dòng)舉手發(fā)言，做一個(gè)自信、陽光的小學(xué)生。后來，每次上語文課，張老師總是盡量提問我，給我機(jī)會(huì)讓我回答問題。漸漸地，我克服了膽小的毛病，上課也能主動(dòng)主動(dòng)回答問題了。即使回答錯(cuò)了，也不怕，人也變得越來越自信了。張老師，感謝你給我機(jī)會(huì)，幫我漸漸改掉了膽小、羞澀的缺點(diǎn)。你不但教給我學(xué)問，而且?guī)椭医】党砷L(zhǎng)，感謝你，我尊敬的張老師。我的老師六年級(jí)作文5老師，還記得那次嗎？六年級(jí)上期，我數(shù)學(xué)考試得了100分，我欣喜若狂，心里想：我最終可以揚(yáng)眉吐氣一次了，我最終可以超過張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了，最終可以得到父母的嘉獎(jiǎng)了，最終……可正值我得意忘形時(shí)，突然發(fā)覺我試卷上有一道填空題我沒有寫單位，但您卻沒有發(fā)覺這個(gè)錯(cuò)誤，仍舊給我打了個(gè)勾。我一下子慌了，生怕被人發(fā)覺，抓緊把試卷藏起來。此時(shí)我心里有兩個(gè)聲音在爭(zhēng)吵，一個(gè)聲音說：“要告知老師，這份榮譽(yù)本不屬于你。”而另外一個(gè)聲音高叫道：“告知有什么用，頂多被老師表揚(yáng)一句，還不如不說，這樣，既能被老師表揚(yáng)，還能得到同學(xué)們艷羨得眼光?！弊罱K，我還是選擇了閉口不說，您也沒有察覺到什么端倪，爸爸媽媽也沒有發(fā)覺我的成果有什么不妥。但是，從那以后，上數(shù)學(xué)課就成了我的一種熬煎。平常愛舉手的我，現(xiàn)在我連看您一眼都不敢，以前我特殊喜愛數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我盡然不愿上數(shù)學(xué)課。老師，您知道是為什么嗎？其實(shí)是因?yàn)槲乙宦牭疥P(guān)于“數(shù)學(xué)”的事，我心里就隱隱作痛，我更不敢面對(duì)您。我的數(shù)學(xué)成果因此而快速下滑，看到您對(duì)我的悲觀，看到父母的難受，我意識(shí)到，我必需打開那個(gè)心結(jié)，我才能走出來，于是今日我鼓起志氣確定還是告知您____。老師，對(duì)不起！我明知錯(cuò)誤還去做，為了自己那可憐的虛榮心，而放棄自己應(yīng)當(dāng)有的誠信，我辜負(fù)了您對(duì)我的信任和期望。老師，對(duì)不起！我現(xiàn)在最終可以通過這種方式向您致歉了，我還會(huì)當(dāng)面對(duì)您致歉的，我保證以后肯定不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了。請(qǐng)您信任我，我肯定會(huì)把數(shù)學(xué)趕上來的。我的老師六年級(jí)作文6三尺講臺(tái)，三寸光陰，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)雨，十萬棟梁——題記每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都曾有恩師相伴。歲月無痕，由近到遠(yuǎn)，人生有跡，點(diǎn)線相連。從童年到中年到暮年，人的一生猶如一根琴弦掛在天涯，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì)發(fā)覺那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以暖和，都是因?yàn)槔蠋熍隳阕哌^了那段懵懂艱辛的人生旅程。你瞧，你個(gè)面帶微笑，親善可親，手中夾著一大疊書，正遠(yuǎn)遠(yuǎn)向班級(jí)走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他和善、慈愛、博學(xué)，望見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對(duì)工作對(duì)學(xué)生非常有責(zé)任心有愛心的老師，嚴(yán)時(shí)如父，愛時(shí)似母?！袄蠋煟峙鰤牧?老師，她肚子痛”這些苦惱瑣碎的事情每天都會(huì)發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無巨細(xì)的，用愛心呵護(hù)著我們天真爛漫的心靈。多少次我因?yàn)榇煺鄱艞墸嗌俅嗡屛抑厝夹拍钪匦缕鹣?。屈指?shù)來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是摯友給了我們友情，是磨難給了我們堅(jiān)毅，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色調(diào)是底色，有一種力氣是支撐，那就是老師的諄諄教育，傳道授業(yè)解惑，老師就好像我們?nèi)松铰返念I(lǐng)航燈，他使我們永不偏離航向。大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻(xiàn)告知我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中恒久的希望。盡管短暫無法報(bào)答您的恩德，盡管無法替您分擔(dān)勞苦，但您的付出和賜予，將恒久是我們?nèi)松呢?cái)寶和不盡的動(dòng)力源泉。老師，我們愛您!我的老師六年級(jí)作文7墨的天際，間或有幾顆星星閃耀。鉆石般的星，像她的眼，年輕而又深邃，溫順又不失嚴(yán)厲。在梔子花開的夏天，一年一度的英語脫口秀拉開了帷幕。擁擠的學(xué)生撐滿了整個(gè)報(bào)告廳，作為演講者，我不禁暗暗擔(dān)憂起來。只是間或一瞥，望見了她的眼。眼里，是滿滿的期盼。大大的眼微微地瞇了起來，盛滿了笑。演講已經(jīng)起先了，看著一名名同學(xué)昂首挺胸地上臺(tái)，充溢笑意地演講，信念十足地下臺(tái)，剛剛鼓起志氣的我不免起先氣短了。靜靜站起，在等候上臺(tái)的同時(shí)，一遍遍的閱讀稿子。窗外知了幸災(zāi)樂禍地鬧著。咬了咬牙，剛邁出步伐，我又瞥見了她的眼。深邃，卻擋不住那信任的眼神。太陽劇烈的陽光透過窗子，變得柔軟起來，灑在她的臉上。我堅(jiān)決地邁出步伐，同樣充溢笑意的起先演講……演講最終結(jié)束了，忙于匆忙下臺(tái)的我，又瞥見了那雙眼，還是那雙眼，確定的眼神，好像要溢出來。她微微的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，短短的卷發(fā)微微的跟著顫了一下。坐回座位，我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)噓了一口氣，完備的演講，出乎我的意料。我于是起先傲慢起來。一束嚴(yán)厲的眼神，穿透全部人的目光。我向她看去。微微瞥眉，眼神分別是告知我，不能傲慢！那雙眼的主子，她——我小學(xué)的英語老師。我們愛叫她的英文名——Dora，有人也許會(huì)覺得不敬重，但是，在我和同學(xué)的心里，Dora是對(duì)她的教學(xué)確定。那雙光明的眼，慢慢溶化成一顆星星，恒久閃耀在我的記憶的銀河中……我的老師六年級(jí)作文8我們每個(gè)人邁入校門的第一個(gè)老師就是啟蒙老師，我忘不了我的啟蒙老師——夏老師。夏老師個(gè)子高高的，一條馬尾辮和順地掛在腦后，走路時(shí)辮子一甩一甩的。她眼睛微小，高鼻梁，紅紅的嘴巴說話時(shí)露出雪白的牙齒，很美麗。她會(huì)教我們畫畫、跳舞、唱歌、做嬉戲，給我們講很多童話故事，是一個(gè)琴棋書畫樣樣精通的老師。夏老師每天都像媽媽一樣照看我們，天涼了她會(huì)給我們添衣服，午餐時(shí)會(huì)照看我們吃飯，睡覺時(shí)給我們蓋被子。每當(dāng)我摔倒時(shí)，她會(huì)抱著我哄我，讓我學(xué)會(huì)英勇。她喜愛和我們玩互動(dòng)嬉戲，讓我們從嬉戲中學(xué)習(xí)。我記得我們?cè)鲞^一個(gè)嬉戲叫“報(bào)數(shù)”，這是我玩的第一個(gè)最有挑戰(zhàn)性的嬉戲。嬉戲規(guī)則是：我們班36同學(xué)從1~108報(bào)數(shù)，是4或帶4的不報(bào)，否則重來。嬉戲起先了，一起先就有人忘了規(guī)則，一下說了“4”。我們只好重來。這一次，大家當(dāng)心多了，始終報(bào)到了103，輪到我時(shí)，我脫口而出“104”。嗨！大家的“心血”一下子全被我毀了！又得重來……就這樣，我們最終在第5次中勝利了！大家歡呼：“勝利了！噢！耶！”老師看著我們這一張張?zhí)煺娼k麗的笑臉，也快樂地笑了起來。三年幼兒園畢業(yè)了，畢業(yè)典禮那天，我戀戀不舍地和夏老師告辭，雖然夏老師也微笑著和我說“再見”，但我知道老師也舍不得我們離開。三年啟蒙路，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是夏老師對(duì)我們的關(guān)切和愛惜，我始終都不會(huì)遺忘。我的老師六年級(jí)作文9六年級(jí)的小學(xué)生涯說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短。在這六年里，有許很多多的、特性不一的，教學(xué)風(fēng)格也不同的老師教過我，在我的記憶中停留過。但是我印象最深刻的還是四年級(jí)教我的語文老師——程老師。程老師是一個(gè)特別嚴(yán)厲的老師，在課堂上我從未見她笑過，她是一位變臉比翻書還快的老師。有時(shí)，他在教室外與別的老師談話，滿臉笑意，春風(fēng)洋溢，但見到同學(xué)出來檢查作業(yè)，老師的臉立即就變回了我們常見的冰塊臉?？赡芫褪沁@種表情，使我異樣的畏懼她。老師個(gè)子不高，臉偏黑，短頭發(fā)再后面用皮套低低的扎住，大大的眼睛，蘊(yùn)含著無窮力氣，是你望而生畏。為什么在那么多老師中，給我印象最深的卻是她呢？很簡(jiǎn)潔，人們不是常說“嚴(yán)師出高徒”程老師就與這差不多吧！記得那一次中午，我們?cè)谒奚嵬娴牟灰鄻泛酰坏冒察o，生活老師實(shí)在沒方法就向程老師打了報(bào)告，知道后，我就明白了，我們今日下午沒有好果子吃。果不其然，到了教室，老師就劈頭蓋臉的罵了我們一頓，讓我們寫檢討，其次天中午，讓我們抄課文上的一段話，不讓我們?nèi)ニ奚幔贿^，或許就是因?yàn)檫@次的懲處，讓我懂得了老師讓我抄寫課文雖說是懲處，還不如說是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。因?yàn)榻?jīng)過反復(fù)的抄寫，我的默寫時(shí)，從同班的學(xué)生中脫穎而出。經(jīng)過這件事情后，是我越來越畏懼她，但同時(shí)又讓我從心底對(duì)他油然而生出敬意。這就是我最好的老師，一個(gè)教學(xué)方法獨(dú)特，懲處人的方法也是獨(dú)特至極，她雖是一位嚴(yán)厲的老師，可卻讓我恒久記住了她！我的老師六年級(jí)作文10我的體育老師姓羅，我們都叫他羅老師，我的音樂老師也姓羅，所以我們也叫他羅老師。他高大魁梧，臉方方正正的，濃眉大眼，他有時(shí)候親善可親的，有時(shí)候則會(huì)兇巴巴的，指責(zé)上課不仔細(xì)的同學(xué)。但有一次，他不分青紅皂白，指責(zé)了王裕斌。那一次，我們正在唱《同一首歌》的時(shí)候，羅老師揪出了三個(gè)人來，厲聲問道：“講什么呢？”李銳鋒就給羅老師說明白狀況。陳述完之后，羅老師一把扯下王裕斌的中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)記，將其扔在了一邊。王裕斌忽然淚流滿面，羅老師嚴(yán)厲地說：“犯了錯(cuò)誤，有什么好哭的呢？”王裕斌辨別說：“我又沒講話。”羅老師的眼里充溢了不容分辯的眼神，對(duì)王裕斌說：“我親眼望見你講話的?！薄拔以瓉砭蜎]有講話！”王裕斌反對(duì)道。“呲牙咧嘴地干什么呢？”羅老師說，“講話就講話，反對(duì)什么呢？”王裕斌心里想：我又沒有講話，干嘛硬說我講話，我好心提示他們別講話，反讓我和他們一起受罰，這未必太不公允了吧。他感到很委屈，終歸，被人冤枉的味道一點(diǎn)也不好受。曹凌暉對(duì)羅老師說明說：“王裕斌是沒講話。”“那我明明望見的呀。”羅老師說。李銳鋒補(bǔ)充道：“王裕斌是提示我們別講話?！绷_老師茅塞頓開，說：“都怪你們，讓我錯(cuò)怪了王裕斌?！闭f完，向王裕斌道了個(gè)歉，把中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)記還給了王裕斌。在我們的眼里，羅老師還有點(diǎn)臭美，差不多每次上音樂課羅老師都會(huì)去鏡子前面，露出自己雪白無暇的牙齒照一會(huì)兒。當(dāng)然，我們也不知道羅老師這是要干嘛，就認(rèn)為羅老師在臭美。這，就是我的音樂老師，一位敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人。我的老師六年級(jí)作文11明天就是老師節(jié)了，我要向同學(xué)們介紹介紹我的顧老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴。每當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她的眼睛好像對(duì)我們說：“不錯(cuò)，要加油哦！”顧老師上課時(shí)總是很幽默風(fēng)趣。她能把我們的心思從地上引到天上。她講故事時(shí)那動(dòng)作、那神態(tài)讓我久久不能忘懷，她能把我們從課堂上帶到另一個(gè)美妙的地方。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是出手相救。記得有一次，一位同學(xué)發(fā)燒了，她輕輕地摩挲那位同學(xué)的'額頭，心疼地說“孩子，疼得厲害嗎？”那位同學(xué)苦著臉說：“老師，疼得特殊厲害?！睕]方法，顧老師只好頂著劇烈的太陽光送他去醫(yī)院。在路上，那位同學(xué)哭得嗓子都啞了，顧老師只好一邊開車，一邊唱著《讓我們躺起雙槳》。他再也不哭了，起先傾聽顧老師那奇妙的歌聲。一會(huì)兒到了醫(yī)院，顧老師發(fā)覺那位同學(xué)睡著了，只好抱著他看病。在老師的細(xì)心呵護(hù)下，那位同學(xué)重新回到了學(xué)校。有一次在做課堂練習(xí)時(shí)，我有一道應(yīng)用題怎么也解不出來，我抓破了頭皮也想不出來，一看時(shí)間，立刻就要放學(xué)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。顧老師發(fā)覺了我，她微笑地說：“別急，漸漸來。”顧老師又細(xì)心地給我講解起來，我仔細(xì)地聽，最終豁然開朗，一會(huì)兒就做好了題目。我一臉堆笑地把答案交給老師看，老師看了看，露出了滿足的笑容。“哦，你該回家了”顧老師說。我整理好東西，向汽車站跑去，同時(shí)還回想著顧老師給我講題的方法。在這里，告知同學(xué)們一個(gè)小隱私哦：下課的時(shí)候，顧老師也像我們一樣跳繩呢。顧老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但我們恒久不會(huì)遺忘你的，你是我們的其次代父母，也是我們的好摯友。敬愛的顧老師，祝您節(jié)日歡樂，恒久快樂！我的老師六年級(jí)作文12我們的趙老師五十多了，我們都特別喜愛她，尤其是她的眼神會(huì)多模式切換，她時(shí)而肅穆仔細(xì)，時(shí)而溫柔慈祥。她還像孩子似的成天和我們這些小豆丁膩在一起，邊玩邊唱。先說說她的眼神吧，趙老師上課時(shí)總是“一心二用”，一邊講課一邊用雷達(dá)似的眼睛搜尋著“異樣狀況”，一旦發(fā)覺，立即切換成眼神溝通模式，讓你的心思立馬回到課堂。一次，我把一本心愛的漫畫書帶到了學(xué)校，上課了我還沉醉在“漫畫世界”里，心心念念的想偷偷地瞄上兩眼，這時(shí)，老師的“雷達(dá)”掃描到了我——只見老師的眼睛一瞪，臉色一沉，我的臉騰的一下紅了，心想，這下非得挨批不行！立即停止“出差”，以“光速”回到課堂?？蓻]想到老師的眼睛一彎，嘴角一翹，仿佛在說：“留意聽講才是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！”同時(shí)，老師還啟動(dòng)了“重播”模式，把剛才的重點(diǎn)又說了一遍！“雷達(dá)信號(hào)”還時(shí)時(shí)常在我四周掃來掃去，提示我留意！上課時(shí)趙老師的眼神是雷達(dá)，但當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，老師的眼神就成了我們的護(hù)身鎧甲，她暖和的眼神像陽光一樣灑在我們身上，讓我們充溢力氣，什么也不怕！那次，我參與大隊(duì)委競(jìng)選，站在臺(tái)上，我有點(diǎn)害怕，不由自主地東張西望。突然，我看到了趙老師激勵(lì)、贊許的目光，她仿佛在說：“你是最棒的！我信任你！自己也要信任自己！”我立即鎮(zhèn)靜下來，小宇宙起先爆發(fā)，心不慌了，發(fā)言流暢了，臺(tái)下的掌聲也想起來了。聽著“調(diào)兒都從____跑到____去了，可還美滋滋的歌聲”，就知道“雷達(dá)”趙又起先了她一天的工作。我們和著不著調(diào)的曲子，起先了一天的學(xué)習(xí)。我的老師六年級(jí)作文13隨著午間靜堂的鈴聲打響，盼望已久的縫扣競(jìng)賽即將起先。教室慢慢寧靜下來，空氣好像凝固了，整個(gè)教室覆蓋在一片驚慌的氣氛中，這時(shí)評(píng)委老師已向教室走來，競(jìng)賽燃眉之急！“同學(xué)們，大家做好打算！”我左手拿線，右手拿針，眼睛聚精會(huì)神地盯著針線，只聽老師說著“預(yù)備”，卻遲遲沒有發(fā)令，這時(shí)的我更加忐忑擔(dān)心，手心隱隱滲著汗，手指微微發(fā)著抖，特殊是那心跳得厲害……我盡力讓自己安靜下來，不停地深呼吸?！邦A(yù)備——起先！”老師的發(fā)令聲使我一下子醒悟過來，我先是愣了一下，隨即起先了穿針引線，起初速度還挺快，一下子就穿好了針，打好了結(jié)，起先縫扣了。我把扣和布重合在一起，用右手捏緊，左手拿針穿過布和扣眼，“好的”我在心里靜默念著，一針一針將線穿過扣眼，排列得非常緊密，非常整齊，針在我手中穿進(jìn)引出來回飄舞著，一次二次三次……就在這時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)縫好，我也頓感時(shí)間剩得不多了。于是，我加快了速度，——就剩打結(jié)了！真是好事多磨！我根據(jù)老師教的技法，將針穿過其中一條線，又將針尾部的線拉到前面，在針頭上繞了兩圈，就在快要?jiǎng)倮畷r(shí)，我發(fā)覺針頭在線里拉不出來，忽然我變得不知所措了，使出了九牛二虎之力，或許是我急于求成，線竟然被拉斷了，還好結(jié)也已經(jīng)打好。我快速修剪了線頭，就抓緊向老師匯報(bào)。競(jìng)賽結(jié)束了，我長(zhǎng)舒了一口氣，臉上洋溢出自信的笑容。由于我縫得細(xì)致，速度也比較快，獲得了個(gè)人決賽權(quán)。最終年級(jí)的決賽，我取得了個(gè)人賽第七名的好成果。這次競(jìng)賽既驚慌又有收獲，一波三折，使我回味無窮！我的老師六年級(jí)作文14光陰似劍，日月如梭。一下我就上六年級(jí)了，有先事會(huì)想像橡皮擦錯(cuò)別字一樣的遺忘，但有件事我忘也忘不了，那就是我上幼兒園時(shí)的老師（名字我忘了）：那年我剛上幼兒園，第一次走進(jìn)那個(gè)生疏的地方，心中免不了有一絲新奇。媽媽告知我說：“這是幼兒園?！蔽也欢變簣@是什么地方，但我看到了許多小孩，我興奮極了，因?yàn)槲覐男【秃?/p>