寫作學(xué)習(xí)讀后感教學(xué)目標(biāo)1.加深對“讀后感”這種文體的認(rèn)識和了解。2.明確寫作讀后感的基本要求和寫法，寫作時(shí)做到感從讀出。（難點(diǎn)）3.結(jié)合文本的閱讀，借鑒寫作，注意把握“讀”和“感”的關(guān)系。（重點(diǎn)）4．養(yǎng)成讀書、觀影后寫讀后感的習(xí)慣，積累將感受寫成具體的經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用這些方法修改自己的習(xí)作，激發(fā)寫作讀后感的興趣，培養(yǎng)高尚的審美情趣。課前準(zhǔn)備1．閱讀優(yōu)秀文章、經(jīng)典名著。2．帶著教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課本和參考資料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入唐代大詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！毖韵轮?，多讀書對寫作大有好處。書讀得越多，寫起文章來就越得心應(yīng)手。其實(shí)，讀書還能拓寬視野，發(fā)散思維，豐富我們的精神世界，提升我們的語文素養(yǎng)……讀書的好處不勝枚舉，但如果你只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書，讀完后沒有任何印象，那書就白讀了。所以每讀完一本書，我們都要寫下自己讀書的感悟，才能讓每一本書真正發(fā)揮作用，成為我們成長旅途中的路燈。二、文題展示1.就本學(xué)期學(xué)過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。2.就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。3.你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。三、答疑解惑讀后感：讀了一本書、一篇文章、一段話或幾句名言后，有所觸動或得到一些啟發(fā)，把這些寫下來，就是讀后感。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想四、指點(diǎn)迷津。三、實(shí)戰(zhàn)演練怎樣寫讀后感？1、確定目標(biāo)把自己要表達(dá)的觀點(diǎn)或者感受凝練成正標(biāo)題。舉例：那些逝去的永恒——讀《城南舊事》有感舐犢情深——讀《傅雷家書》有感或者最簡單的：讀《XXX》有感2、引述原文適當(dāng)引述。要在充分理解原文的基礎(chǔ)上,對自己感觸較深的部分直接引述,也可以對原文加以概括,間接引述。但更多的時(shí)候是兩者兼用。引述適當(dāng)，不能太多。3、寫出感受?！案小秉c(diǎn)集中明晰。“感”點(diǎn)來自研讀作品的感觸，是在“引”的基礎(chǔ)上的“感”，也是作者的觀點(diǎn)?！案小笔恰皠尤诵牡暮艉啊?，必須明晰而有條理地表述出來，不能模棱兩可吞吞吐吐。4、聯(lián)想拓展自己的感受如何獲得認(rèn)同和共鳴，這就需要作者通過聯(lián)想拓展去印證。聯(lián)系自己的閱讀積累，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力。5、得出結(jié)論結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可重申觀點(diǎn)，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號召。（一）就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。1．活動交流。學(xué)生互相交流自己讀過的名著，嘗試運(yùn)用寫讀后感的方法，口頭交流寫作的思路，初步構(gòu)思自己的作品。2．學(xué)生寫作。3．展示點(diǎn)評00后與阿廖沙讀罷《童年》，第一個(gè)鉆入我腦海的是一個(gè)比較：我和阿廖沙比童年。第二個(gè)是一段回憶：我童年到少年的美好時(shí)光。第三個(gè)是一段思考：作為“00”后，我真正要的是什么？①阿廖沙，小小年紀(jì)就不得不接受殘酷的命運(yùn)：幼年喪父失母，過著寄人籬下的生活，每天被仇恨和爭斗包圍，一顆弱小的心靈承受著常人難以想象的巨大的痛苦！可是，他依然頑強(qiáng)樂觀地面對每一天，把生活中的陰霾化作滋潤自己成長的雨露。而作為“00后”的我，吃過的苦頭如下：自己獨(dú)自一人在家時(shí)害怕得打哆嗦，手上劃破一個(gè)小口就嗷嗷大叫著向媽媽哭訴，初中入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)差點(diǎn)兒暈倒……和阿廖沙比起來，我的這些苦頭簡直就是“小兒科”！這一比，我覺得自己要好好學(xué)習(xí)阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不能做一個(gè)又“面”又“軟”“00后”。阿廖沙的生活里也有陽光和溫暖，那就是外祖母。外祖母的故事和愛給了他巨大的影響，在他心里種下了追求光明和美好的種子?？墒?，他只有一個(gè)外祖母。我呢？從童年到少年時(shí)光，我得到的愛是一座金字塔，塔身是爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、爸爸和媽媽，我是塔尖上的心肝寶貝。阿廖沙吃的皮肉之苦我讀來頭皮發(fā)麻，因?yàn)樽孕〉酱笪覐臎]有受過這樣的苦！如果說“苦”和“淚”是阿廖沙童年到少年的注腳，那么，“00后”的我的童年和少年時(shí)光只有“甜”和“笑”。只是阿廖沙珍惜他生活里的每一縷陽光、每一分愛，我卻常常忽視它們。②我常常以“00后”自居，標(biāo)榜的是與時(shí)俱進(jìn)，所以很厭煩家長和老師們絮叨他們當(dāng)年生活條件多么不好．他們學(xué)習(xí)又是多么刻苦，好像我的衣食住行也要苦回去他們才心理平衡！看過阿廖沙的成長歷程，我終于明白：長輩們的憶苦并不是想讓我們回到過去，他們更多的是為了讓我們思甜，并且希望我們像他們一樣珍惜今天嘴里和心頭的甜。就這樣，相隔一個(gè)多世紀(jì)，跨越國籍界限，“00后”的我和阿廖沙完成了一次心靈的交流，轉(zhuǎn)身之際，我感覺到了自己生活里的那份甜，也開始學(xué)著把脊梁挺得直直的。③寫法點(diǎn)評：①【開門見山】開頭便點(diǎn)出所讀之書《童年》，然后通過三個(gè)方面切入主題。②【引聯(lián)結(jié)合】先介紹阿廖沙的不幸與幸，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，通過對比發(fā)出感慨，這樣寫使文章的內(nèi)容既充實(shí)又真實(shí)。③【卒章顯志】文章結(jié)尾結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活，由淺入深談自己讀后的感受（啟發(fā)），不僅深化了文章主題，而且給人一種向上的動力，充滿正能量。教師點(diǎn)評：文章最大的亮點(diǎn)是對比手法的運(yùn)用。小作者穿越時(shí)空，將一個(gè)當(dāng)代少年和名著中的男孩放在一起，比較各自的生活和成長，比較各自的性格和思想，于對比中表現(xiàn)了“00后”們在生活中雖然稚嫩而略顯叛逆，但通過閱讀而能變得成熟睿智的成長特點(diǎn)。鮮明的對比讓人物形象活潑可愛，也讓文章主題更突出。你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。1。學(xué)生寫作。展示點(diǎn)評。課堂小結(jié)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，圈點(diǎn)勾劃做好批注，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫讀后感的方法寫讀書筆記。五、布置作業(yè)修改自己的作文六、教學(xué)反思