六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我國著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”一個人在小學(xué)階段養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都能起作用。身受益，它將對于人生、事業(yè)、生活起著經(jīng)常性、永久性的作用。有慣的培養(yǎng)

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣能促進思維的發(fā)展，有利于提高自學(xué)學(xué)生是否養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績，一談作為任課教師應(yīng)該從哪幾個方面著手。一、課前預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)是指學(xué)生在新課前的一定時間里，先自己對我所要效的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)自學(xué)能力的有效途徑。習(xí)本上，這樣有助于學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更有針對性的聽講，學(xué)會學(xué)習(xí)。的知識。每個周末再進行一周回顧。二、認真聽講、主動探究的習(xí)慣的難點，開動腦筋，積極主動地去獲取知識，弄清知識的來龍去脈。和必要的補充。認真聽講、主動探究有利于師生互動、生生互動，能教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。三、會聽、看、想、說的習(xí)慣的外殼，要說就得去想，兩者相互促進，促進孩子多想、多說。要會想，就要認真聽，細心看。抓住了“會說”就能促進其它“三會”。孩子說的時候，要引導(dǎo)他說出是“怎樣想的”，

就是要求孩子知其出多種說法，提高口頭表達能力。四、獨立作業(yè)習(xí)慣獨立作業(yè)是指學(xué)生獨自完成我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心布置的練展學(xué)生的思維能力，有利于學(xué)生形成熟練的技能技巧。學(xué)生作業(yè)時，往往提筆就做，不認真讀題、審題，不認真去分析數(shù)量誤百出。因此，平時應(yīng)要學(xué)生獨立思考，獨立操作，實在不能解決再從思想上端正作業(yè)態(tài)度，還應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成下列作業(yè)習(xí)慣。1、規(guī)范書寫的習(xí)慣書寫是

學(xué)習(xí)不可缺少的重要內(nèi)容，不僅能體現(xiàn)學(xué)生對待學(xué)業(yè)的態(tài)度，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的很多錯誤，

“了”和“3”相混，“等號”和“2”，“小數(shù)點”和“1”相混等；要教學(xué)生正確使用橡皮，不要一擦了就潔、工整，才能減少學(xué)生作業(yè)中不必要的錯誤，提高數(shù)學(xué)成績。2、認真審題的習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度，不管題目是難還是易，都要認真對待，不得馬虎草率。可法等。這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確計算，加快計算速度，提高計算能力。對于文字題，首先要弄清要求的是和、是積、是差還是商，然后確定各個加數(shù)、各個因數(shù)、被減數(shù)和減數(shù)、被除數(shù)和除數(shù)分別是哪一個數(shù)，途徑與辦法，提高解應(yīng)用題的能力。3、及時完成作業(yè)的習(xí)慣生的其他活動擠出時間。五、課后讀書習(xí)慣維的發(fā)展，加深理解，鞏固所學(xué)知識，達到系統(tǒng)掌握、靈活運用的目的。習(xí)慣，它具有支配行為的力量，但習(xí)慣是人們在長期的