本文格式為Word版，下載可任意編輯——只留下了記憶“我義無反顧，不厭其煩地回頭張望、駐足，然后時(shí)光就扔下我轟轟烈烈地朝前奔跑。”現(xiàn)在是下午4點(diǎn)45分。我們家鄰近的一所小學(xué)已經(jīng)放學(xué)25分鐘了?？粗粋€(gè)個(gè)穿著校服的孩子像小鳥一樣喜悅地牽著大人的手回家，心中不免升起一絲暖意。在視線所及的地方，我吃力地探索每一個(gè)穿著嬌艷校服的孩子，心中一次次蕩起一絲絲排擠落莫的熱浪?？粗麄儬恐笕说氖窒矏偟乇闹?，我的嘴角也被他們那童真的喜悅所牽引，變得微微上揚(yáng)。

我的小學(xué)生活也是在這所學(xué)校度過的。那時(shí)的學(xué)校沒有現(xiàn)在這么美麗，但在我的心里，貌似那時(shí)候校園的樣子要比現(xiàn)在明顯好多好多。我的小學(xué)生活在我的腦海中只印下了兩個(gè)字――平淡，卻變成了我想要追尋的生活。平平淡淡的，與世無爭(zhēng)?？赡苁俏殷w驗(yàn)了太多的“拼殺”吧，就像一個(gè)武士，在久經(jīng)戰(zhàn)亂之后最想擁有的不是榮華富貴，而是平平淡淡的生活。我的小學(xué)生活確實(shí)平淡。記得剛上初中那陣子，語(yǔ)文老師讓我們寫一個(gè)關(guān)于小學(xué)最難忘的老師的作文，我是在抓耳撓腮胡編亂造一通后才交上去的。發(fā)下來之后我只得了32分（那時(shí)候作文總分值是40分）。老師還在下面寫了一段評(píng)語(yǔ)，約莫是說沒有寫出真情實(shí)感。我想我是真的不會(huì)編故事，所以連真情實(shí)感都沒編出來。說是編，那是由于在我那五年的小學(xué)生活中，我確實(shí)沒有遇到令我難忘的老師。無意記住一兩個(gè)老師的名字也是在填什么檔案的證明人里能用得著，機(jī)械地記錄了。我不是沒有感情的人，但在那五年中，我確實(shí)沒能碰上一個(gè)令我難忘的老師，盡管我知道老師是多么地?zé)o私與宏偉。所以一向到現(xiàn)在，我還很佩服那些贊美老師的優(yōu)秀范文的。我真的很古怪，為什么那多師生之間發(fā)生的感人故事我一個(gè)也沒碰上，即使是在長(zhǎng)長(zhǎng)的五年當(dāng)中。所以我用平淡來形容我的小學(xué)生活不失切實(shí)。我甚至連我上小學(xué)時(shí)每天的生活都忘卻了?？赡埽赡芪沂悄敲匆粋€(gè)健忘的人，忘卻了整整五年的生活。

我看過好多文章寫童年是多么多么的美好，多么多么的令人難忘。可是我的童年也就這樣過來了。甚至連小學(xué)生活都淡忘了，真的是淡忘了。忘卻了還是個(gè)小學(xué)生的我擁有童真的心的時(shí)候是什么樣子，忘卻了我那五年的小學(xué)生活，忘卻了那時(shí)候的我是喜悅還是哀傷。我的童年丟下我轟轟烈烈地走了，甚至吝嗇到連個(gè)明顯的記憶都沒給我留下，只讓我記得那時(shí)的生活是那么那么的平淡。有人說童年是一個(gè)人一生中最喜悅的一段時(shí)光，而我卻這樣那樣不痛不癢地度過了。像某個(gè)人說過：我熱愛，站在一片山崖，看著匐匍在腳下的奢靡亮堂的青春，淚流滿面。我很羨慕他，他至少對(duì)自己已逝去的“所謂”的青春有所感悟，至少有感覺。然而我卻如此麻木。說我麻木可能不太切當(dāng)。由于當(dāng)某個(gè)人回憶自己的童年或擴(kuò)大到青春時(shí)，他的腦海中有這樣那樣的一幅一幅畫面。然而當(dāng)我回憶時(shí)，看到的只是一片一片支離破碎的記憶的碎片，當(dāng)我絞盡腦汁想將它們拼接成一幅近乎完整的畫面時(shí)，它們卻肆虐地隨風(fēng)飄動(dòng)，就像輕舞飛揚(yáng)一般，逐漸飛離我的視線，只留下我記憶的一片空白。面對(duì)一大段一大段的空白，我的心也隨之變得空白了，沒有了感覺，像一個(gè)被洗了腦的人。無意空白中少許碎片圍攏到一起，在我看清之后便急速變成一把利刃，在我最疼的心尖上深深地刺下，讓我記憶中的空白變成殷紅的一片?？辞逯蟛挪煊X那心正在一滴一滴向下滴著某些滾燙的東西。然后我便蹲下來，把頭埋在雙膝之間抽噎。

我真的是一個(gè)健忘的人。無限“美好”的童年被我遺忘了。初一那如水一般的日子也被風(fēng)吹散了記憶。日子就這樣度過，竟忘卻了已是初中生的我理應(yīng)去努力學(xué)習(xí)。初一風(fēng)一樣擦過去，初二逐漸駛來。我在心里告誡自己，要學(xué)習(xí)了！可為什么那時(shí)候的我那么貪玩呢？又加上學(xué)校修建新校舍，在我們搬來搬去的同時(shí)，也把我的學(xué)習(xí)熱忱搬丟了，再也找不到了。轉(zhuǎn)瞬又到了初三的分班考試，自己竟被分到了結(jié)果一個(gè)班，失去了早早加入中考的機(jī)遇。（那時(shí)候由于我們小學(xué)只上了五年，所以初中要上四年，但我們初三也可以加入中考。只悵然自己在考試中失敗得太慘。）前三個(gè)班浩浩蕩蕩迎接中考去了，而我們后六個(gè)班兢兢業(yè)業(yè)地持續(xù)著“打狼”的工作。就這樣，初三我不痛不癢地過著。無意心血來潮，多加幾個(gè)夜班把成堆的練習(xí)冊(cè)做一做；無意心情不好，上課也昏昏沉沉地過。如此，又混到了初中的結(jié)果一年。當(dāng)我將全身的力氣運(yùn)足了在學(xué)習(xí)上時(shí)，一場(chǎng)突如其來的病又把我拉回了起點(diǎn)。我每天眼睜睜地看著一個(gè)個(gè)孩子背負(fù)著家長(zhǎng)們沉沉的夢(mèng)想上路，孤獨(dú)的淚水不爭(zhēng)氣地掉落，砸在地板上發(fā)出沉悶的響聲，一聲聲地刺痛早已冰冷的心臟。在夢(mèng)里，我望見一個(gè)孩子每天背負(fù)著家長(zhǎng)沉甸甸的夢(mèng)想踏著血淋淋的路一步一步地走向中考那扇大鐵門。當(dāng)她再留戀地回頭張望時(shí)，卻再也看不到似水般輕柔的童年，只有伸手不見五指的黑暗。她只有義無反顧地朝前走，把原本明顯的腳下的路一步一步地變成伸手不見五指的黑暗，再也變不回來了。

我向人們傾訴我的孤獨(dú)，卻無人理睬。我在走我的路，什么路？由于被孤獨(dú)的陰影掩蓋著，太黑了，所以看不領(lǐng)會(huì)。我走在孤獨(dú)的陰影中，持續(xù)我自己的孤獨(dú)。

我就是這樣一個(gè)孩子，虛度了自己的童年，在孤獨(dú)的陰影中存活了十五年。

我還在成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。然而我在成長(zhǎng)的道路中弄丟了美好的童年，弄丟了童真的心?，F(xiàn)在，我依舊在不斷丟著某些東西，逐漸被風(fēng)化成一個(gè)新的“乞丐”。在人們追求功名利祿的同時(shí)，竟不知不覺地成了一個(gè)真正的乞丐，直至需要伸手向孩子們?nèi)パ肭笫裁?。我多想永遠(yuǎn)是一個(gè)孩子，一個(gè)有人寵愛的孩子，就像彼得?潘一樣，永遠(yuǎn)幸福下去，永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大。像一首歌中唱的：小時(shí)候受傷有人心疼失落有人撫慰，現(xiàn)在遇到困難自己就要學(xué)會(huì)面對(duì)。在成長(zhǎng)的道路中，我越來越不敢回憶。我并不畏縮回憶中殷紅的一片，只是懼怕那一幅