楊氏之子第2課時第八單元部編人教版五年級語文下冊

1.能說出表現(xiàn)楊氏之子機智的故事內(nèi)容。2.結(jié)合語境，發(fā)揮想象表演故事；在理解的基礎上背誦課文。

3.學法遷移，拓展閱讀文言文《徐孺子賞月》。學習目標

楊氏之子

甚聰惠經(jīng)過起因結(jié)果呼兒設果對答楊氏之子用自己的話說說故事

梁國楊家的兒子九歲，很聰明。有一天，孔君平去拜訪他的父親，他父親剛好不在，就把這孩子叫了出來。楊家兒子為客人擺設果品，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼π赫f：“這是你家的水果?！焙⒆勇犃藨暬卮鸬溃骸皼]聽說孔雀是您家的鳥?！?/p>

結(jié)合對答，體會楊氏子的機智。結(jié)合文中對答，體會楊氏子的機智。語用練習，進一步感受楊氏子在語言上的機智表現(xiàn)。小組選派代表展示學習成果，教師引導、總結(jié)。合作探究探究任務探究過程

默讀文言文，思考：從課文的哪些地方能感受到楊氏子的聰惠？圈畫出關(guān)鍵語句，然后以小組為單位進行討論?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！碧骄炕顒?/p>

為什么孔君平說楊梅是“君家果”？

“孔雀”的第一個字是“孔”，孔君平也姓“孔”，所以楊氏之子對答，沒聽說孔雀是“夫子家禽”。

“楊氏之子”姓楊，“楊梅”的第一個字也是“楊”，所以孔君平說楊梅是楊家的水果。為什么楊氏之子又說孔雀是“夫子家禽”？探究活動

孔君平說“此是君家果”時，會是什么樣的語氣？

孩子也和孔君平開了個類似的玩笑，但語氣很委婉，沒有對客人的不尊重。

孔君平是在和孩子逗趣，開玩笑，因此是一種風趣、調(diào)侃的語氣。楊氏之子面對客人的玩笑，是怎么回應的？探究活動

楊氏子的回答是快是慢？你是從哪里看出來的？從中感受到了什么？

從“應聲答曰”可以看出楊氏子馬上聽懂了客人說“君家果”是在利用姓氏的特點打趣，于是他立刻就把“孔雀”和客人的姓氏聯(lián)系在了一起，巧妙地“將計就計”作出回答，可見他雖然年幼，但思維敏捷，從中能感受到他反應很快，頭腦聰慧。探究活動

楊梅是不是“君家果”？孔雀又真的是“夫子家禽”嗎？楊氏之子說“未聞孔雀是夫子家禽”，他的言外之意是什么？可以用“因為……所以……”的句式說一說。

楊氏之子聽出了孔君平是在用姓氏的特點打趣，所以也利用對方姓氏的特點予以反駁，既不落下風，又巧妙有趣。

因為沒聽說孔雀是您孔家的鳥，所以楊梅也不是我楊家的水果。探究活動

對比讀這兩句話，你有什么感受？

孔雀非夫子家禽。

未聞孔雀是夫子家禽。

第一句顯得有點生硬，第二句則比較幽默。

用“未聞……”既不失幽默，又委婉地反駁了對方；用“夫子”避開了孔君平的“君”字，更顯得孩子尊重客人、很有禮貌。

課文開篇說楊氏之子“甚聰惠”，是很有道理的。探究活動

如果此時來訪的是“黃君平”呢，聰慧的楊氏子會怎么招待客人？

改編《楊氏之子》

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。黃君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有（

）。（）指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸埃?/p>

）。”楊桃黃未聞黃鸝是夫子家禽探究活動

用表演的方式將孔君平的幽默風趣和楊氏之子的機智委婉表現(xiàn)出來；在此基礎上背誦課文。小組合作表演對話。小組交流，說一說孔君平聽到這樣的回答會有怎樣的反應。小組選派代表展示學習成果，教師引導、總結(jié)、指導背誦。合作探究探究任務探究過程

“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”怎么表演？

聰明智慧的楊氏子一人在家讀書。探究活動

怎么表演“設果”呢？

看到父親的老朋友來家里拜訪，楊氏子心里想：

。

孔君平見楊氏子端來水果，心里想：

。

當他看到水果里有楊梅時，心里又想：

。父親不在家，我要好好招待孔伯伯早就聽聞楊氏子聰明，這下我可要考考他了楊梅第一個字是楊，楊氏子也姓楊，剛好對上探究活動

讀出孔君平開玩笑的語氣；讀出楊氏子的不假思索與對答如流?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”探究活動

孔君平聽到這樣的回答，會有怎樣的反應？

孔君平聽了楊氏子的回答不住地點頭，連連稱贊：“曾聽聞你聰慧，我倒還不相信，今天真是見識了。小兒如此聰慧，真令人刮目相看。”探究活動背誦課文

楊氏之子

梁國

九歲，甚

?？拙?/p>

，父不在，乃

。為設果，果有

。孔指以示兒曰：“

?！眱?/p>

：“未聞

?！睏钍献勇敾菰勂涓?/p>

呼兒出

楊梅

此是君家果

應聲答曰

孔雀是夫子家禽探究活動

請你自由地讀一讀《徐孺子賞月》這個故事，用上我們學過的方法理解文章大意。

徐孺子賞月

徐孺子①年九歲，嘗②月下戲，人語之曰：“若令③月中無物，當極明邪④？”徐曰：“不然⑤。譬如人眼中有瞳子⑥，無此，必不明?！?/p>

注釋：①徐孺子：東漢人。

②嘗：曾經(jīng)。

③若令：如果，假使。

④邪：句末語氣詞，表示疑問。

⑤然：是這樣。

⑥瞳子：瞳孔。閱讀鏈接

徐孺子九歲的時候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人對他說：“如果月亮里面什么也沒有，應該會非常明亮吧？”徐孺子說：“不是這樣的，如同人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛就不明亮。”閱讀鏈接

讀完這個故事后，你有什么感受？

故事中的徐孺子很聰明。

徐孺子語言的精妙之處在于他把人的眼睛和月亮做了比較，借助了某樣東西來回答提問者。

這個故事中的徐孺子與楊氏子一樣，都是聰明的孩子。我們也應該