教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1~培養(yǎng)良好的習(xí)慣（11）1、《我們愛你啊，中國》2、《鄭成功》72~3、《把我的心臟帶回祖國》4、古詩兩首》53練習(xí)15、負(fù)荊請(qǐng)罪》946、《最后的姿勢(shì)》7、《船長》、8、《愛之鏈》135國慶節(jié)放假6練習(xí)29、《小草和大樹》67《輪椅上的霍金》、11、《一本男孩必讀的書》我讀書我快樂78練習(xí)3、12、《姥姥的剪紙》139、《牛郎織女.》14、《安塞腰鼓》練習(xí)4、510期中考試、15、《青海高原一株柳》16、《草原.》811、《麋鹿》練習(xí)5、912、《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》19、《錢學(xué)森》20、《詹天佑》713、《鞋匠的日子》練習(xí)61114、《古詩兩首》23、《學(xué)與問》717、《大自然的文字》25、《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》918練習(xí)7、讀報(bào)和剪報(bào)519期末復(fù)習(xí)16蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)教材分析教材內(nèi)容：培養(yǎng)良好的習(xí)慣、課文和“練習(xí)”組成，全冊(cè)安排了7個(gè)單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇；安排“練習(xí)”一個(gè)，共7個(gè)。繼續(xù)安排了“語文綜合性學(xué)習(xí)”（即“學(xué)和做”）1個(gè)。二、內(nèi)容及要求：1、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本冊(cè)承接前10冊(cè)“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)。2、關(guān)于課文 本冊(cè)教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。共分7個(gè)主題單元，依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風(fēng)民俗”、“景物聚焦”、“名人風(fēng)采”、“讀書有方”。課文語言規(guī)范，篇幅適當(dāng)，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，意在讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運(yùn)用能力。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是相機(jī)安排的“小練筆”。本冊(cè)課本仍然采用“識(shí)寫分流”的方法安排生字。要求學(xué)生能識(shí)會(huì)寫的生字，排印在田字格內(nèi)；排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識(shí)，不列入生字考核范圍。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。本冊(cè)推薦的是《魯濱孫漂流記》，放在“我讀書，我快樂”欄目中作專題介紹。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。3、關(guān)于習(xí)作本冊(cè)課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。每課習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)都作了分析與指點(diǎn)，讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)，部分習(xí)作安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。4、關(guān)于練習(xí)全冊(cè)共安排綜合練習(xí)7個(gè)。內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習(xí)等，訓(xùn)練內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力求簡約，既能切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。5、關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“讀報(bào)和剪報(bào)”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報(bào)”和“成果展示”等活動(dòng)內(nèi)容。三、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生與文本對(duì)話，在閱讀中親身體驗(yàn)、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性的閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂趣。2、教師利用好集體備課的時(shí)間，積極鉆研文本，探討教法與學(xué)法，依據(jù)教材確立專題討論，并及時(shí)總結(jié)反思，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)。3、教師要充分利用重視綜合學(xué)習(xí)的重要性；注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運(yùn)用；注意加強(qiáng)語文課程與其他課程的溝通、文本學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)的緊密結(jié)合。4、在班級(jí)內(nèi)開展“大閱讀”活動(dòng)，營造書香教室，讓每一個(gè)學(xué)生都愛讀書，會(huì)讀書、多讀書。5、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。四、課時(shí)安排：培養(yǎng)良好的習(xí)慣（11）……2-3課時(shí)課文……………2-3課時(shí)／每篇習(xí)作…………4課時(shí)／每篇綜合練習(xí)……………2-3課時(shí)／每個(gè)學(xué)和做……………2-3課時(shí)

第一單元熱愛祖國教學(xué)內(nèi)容：4篇文章，圍繞“愛國”這一鮮明的主題。分別是：《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》、《把我的心臟帶回祖國》、《古詩兩首》。還有一個(gè)練習(xí)。教材分析：《我們愛你啊，中國》以詩歌特有的語言形式，反復(fù)吟詠，贊美祖國幅員的遼闊、山河的壯麗、物產(chǎn)的豐富、歷史的悠久、成就的偉大、精神和品格的崇高，表達(dá)了對(duì)祖國的無比熱愛和建設(shè)祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心?！多嵆晒Α酚洈⒘嗣褡逵⑿坂嵆晒κ諒?fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)。文章屬于敘事性作品，條理很清晰。我認(rèn)為教學(xué)可以圍繞“鄭成功是民族英雄”這一人物的定位來展開，在具體的事件和場(chǎng)景中，不斷地提升學(xué)生對(duì)此的認(rèn)識(shí)。還要在教學(xué)中關(guān)注正面的細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面的巧妙襯托，通過多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥，使鄭成功這一人物形象鮮明豐滿起來?！栋盐业男呐K帶回祖國》這篇課文描述了四個(gè)場(chǎng)景：“被迫離開”、“師友送別”、“忘我創(chuàng)作”“臨終請(qǐng)求”。這些場(chǎng)景被肖邦的愛國之情這條主線巧妙地串聯(lián)起來，自然地展開了曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，集中地反映了肖邦身處異鄉(xiāng)、心系祖國的強(qiáng)烈心聲。教學(xué)中特別要注意人物的語言，要引導(dǎo)學(xué)生通過人物的外在表現(xiàn)，來體會(huì)人物的內(nèi)心世界?！豆旁妰墒住贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄繁磺叭朔Q為杜甫“生平第一快詩”。詩歌以“劍外忽傳收薊北”為發(fā)端，直接敘寫喜訊。注意這里的“涕”和“淚”的意思一樣，寫詩人喜極而泣。詩的第二聯(lián)中“喜欲狂”是全詩的關(guān)鍵，它既是上面初聞驚喜的結(jié)果，又是下面由驚喜而引發(fā)展望的原因?！捌拮印钡淖x音和意思要正確地讓學(xué)生體會(huì)，至于方法和手段，因人而宜，也可以結(jié)合課文的插圖來解決?！妒緝骸肥悄纤螑蹏娙岁懹蔚慕^筆，詩人以遺囑的口吻，表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨；對(duì)收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望?！氨笔侨姷脑娧?。為什么而“悲”？如何不“悲”？再和課后練習(xí)4的問題聯(lián)系起來教學(xué)，這樣就抓住了重點(diǎn)，水到渠成，使學(xué)生充分感受到詩人那震撼人心的愛國情。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本單元生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。4、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。5、了解詩人寫詩的北景，會(huì)背誦兩首古詩，理解詩中表達(dá)的詩情，體會(huì)詩人的強(qiáng)烈的愛國之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。領(lǐng)悟文章表達(dá)方法。認(rèn)真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：通過具體語言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。2、了解詩人寫詩的北景，會(huì)背誦兩首古詩。3、通過口語訓(xùn)練學(xué)會(huì)有所側(cè)重地介紹一個(gè)民族。4、掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。學(xué)情分析：經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了一些語文的基本知識(shí)，同時(shí)也有了初步的自學(xué)課文的能力。，因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，注重了學(xué)生的自讀、自悟，并幫助學(xué)生掌握一定的古詩學(xué)習(xí)的方法。教法：讀悟結(jié)合、啟發(fā)式情境式講授法觀察法朗讀法比較法調(diào)動(dòng)情感經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)學(xué)法：自主合作探究課時(shí)劃分：培養(yǎng)良好的習(xí)慣………3課時(shí)1、《我們愛你啊中國》……………2課時(shí)2、《鄭成功》…………3課時(shí)3、《把我的心臟帶回祖國》…………2課時(shí)4、《古詩兩首》………2課時(shí)練習(xí)………………13課時(shí)共計(jì)………………5課時(shí)沈閘中心小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元備課課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課型新授教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握勤于收集資料的常用方法授課時(shí)間課時(shí)數(shù)22教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。3．激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。教法啟發(fā)式自由表達(dá)學(xué)法探討交流學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)明白并能很好的運(yùn)用落實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣了教學(xué)準(zhǔn)備1．優(yōu)秀資料若干。2．課外閱讀材料每生一份教學(xué)預(yù)案再設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)人，使學(xué)生明白收集資料的重要性1．老師這里有幾個(gè)問題，想請(qǐng)教一下同學(xué)們：2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈占Y料的重要性。3．老師小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。二、指導(dǎo)觀察，適當(dāng)講解，讓學(xué)生掌握收集資料的方法1．指導(dǎo)觀察第1頁的圖。2．指導(dǎo)觀察第2頁上的圖片。3．講授收集資料常用的方法。第3頁上面的四幅圖，都是同學(xué)們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢?三、引導(dǎo)觀察第3頁下面的一幅圖，學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。第二課時(shí)一、觀摩收集的資料，激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣1．展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩。2．教師告訴同學(xué)們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。3．學(xué)生展開討論：我們從現(xiàn)在開始，應(yīng)該怎么做?二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料1．分發(fā)課外閱讀材料，每個(gè)學(xué)生一份。2．學(xué)生閱讀材料，收集資料。3．教師巡視指導(dǎo)，多作點(diǎn)撥。4．學(xué)生小組交流所收集的資料，相互取長補(bǔ)短。5．展示同學(xué)們收集資料的成果。三、教師小結(jié)學(xué)生收集資料的情況，重在鼓勵(lì)，希望同學(xué)們寶在堅(jiān)持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣第三課時(shí)一、指導(dǎo)看第4頁上的圖，讓學(xué)生感知“不懂就問”的重要性1．齊讀“不懂就問”。2．指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。二、組織討論，使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問”1．看完第4、5頁的8幅圖后，你明白了什么?(1)遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。(3)可以問老師，問家長，問解說員，問本班同學(xué)，問其他班同學(xué)……一句話，問所有懂的人。(4)可以問課本上的問題，也可以問報(bào)刊上的問題，還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題。(5)留心處處皆學(xué)問。2．假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎樣?3．我們今后應(yīng)該怎么辦?三、發(fā)出號(hào)召，希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問”的好習(xí)慣板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思沈閘中心小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元備課課題1、我們愛你啊，中國課型新授教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代詩《我們愛你啊，中國》授課時(shí)間課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。教法根據(jù)現(xiàn)代詩的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟以讀代講學(xué)法讀中感悟小組合作學(xué)習(xí)交流匯報(bào)學(xué)情分析學(xué)生有讀的能力，但是感悟的能力比較欠缺，教師要引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讀中感悟詩歌的情感。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、課文朗讀磁帶、歌曲《我愛你，中國》教學(xué)預(yù)案再設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內(nèi)容。2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請(qǐng)學(xué)生談自己的初步感受。二、初讀課文1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。2、檢查自讀情況。（1）出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。（2）提出不理解的生字，作上記號(hào)。（3）指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié)：幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。（1）小組討論。（2）交流。第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。三、學(xué)習(xí)第一段1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、思考：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）3、指導(dǎo)有感情朗讀。四、作業(yè)1、用鋼筆描紅、臨寫生字。2、朗讀課文。3、抄寫詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，渲染情感。自學(xué)研讀，感受真情。二、出示學(xué)習(xí)要求。想想你有什么話要對(duì)大家說，四人一小組交流感受。三、引導(dǎo)交流。選擇自己喜歡的小節(jié)朗讀，指名學(xué)生朗讀。五、語言內(nèi)化：以“偉大的祖國”為題，結(jié)合某一小節(jié)內(nèi)容，說一段話。六、照應(yīng)全詩，升華情感。詩中道理。學(xué)生思考。引導(dǎo)交流。七、作業(yè)。有感情的朗讀和背誦全詩。八、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思沈閘中心小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元備課課題2、鄭成功課型新授教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課文《鄭成功》授課時(shí)間課時(shí)數(shù)3教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復(fù)述課文。3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。4、仿寫第五小節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)悟表達(dá)方法，仿寫第五小節(jié)教法引導(dǎo)法以讀代講讀中感悟?qū)W法自學(xué)小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)交流學(xué)情分析在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，注重了學(xué)生的自讀、自悟，并幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備鄭成功的資料圖片，課文朗讀磁帶教學(xué)預(yù)案再設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入。1、揭題。在我們悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文是介紹民族英雄鄭成功的。（板書課題：鄭成功）2、聽說過鄭成功嗎？學(xué)生交流。二、初讀課文，了解大意。1、自由輕聲讀課文，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？2、檢查生字詞。⑴讀準(zhǔn)字音。殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長⑵注意字型。指導(dǎo)寫“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。⑶指名讀課文。⑷概括課文重要內(nèi)容。⑸根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。三、學(xué)習(xí)課文第1-3小節(jié)。1、指名讀，思考：第1-3小節(jié)主要寫什么？（臺(tái)灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺(tái)灣。）2、默讀，思考：那些詞句寫出了臺(tái)灣人民對(duì)侵略者的痛恨？那些詞句寫出了鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺(tái)灣。（強(qiáng)占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許）3、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。4、分角色朗讀第1-3小節(jié)。四、作業(yè)布置：1、讀抄詞語。2、練讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、想一想：鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣？2、有感情朗讀讀第1-3小節(jié)。二、學(xué)習(xí)課文第4-6小節(jié)。過渡：鄭成功是如何收復(fù)臺(tái)灣的呢？他為什么能取得這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利呢？1、自由讀課文第4-6小節(jié)，找找他們勝利的原因，劃出相關(guān)語句，想想你從中體會(huì)到了什么？2、學(xué)生交流后板書。3、勝利屬于正義之師，侵略者的下場(chǎng)只能是失敗。看看課文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場(chǎng)的？（負(fù)隅頑抗驚恐萬狀亂作一團(tuán)舉手投降）4、有感情地朗讀第第4-5小節(jié)，要讀出鄭軍的威武氣勢(shì)。5、指名讀課文第6小節(jié)。三、學(xué)習(xí)課文第7-8小節(jié)。1、默讀，思考：鄭成功是怎樣建設(shè)臺(tái)灣的？學(xué)生交流后概括：大力發(fā)展生產(chǎn)、興辦學(xué)校。2、齊讀。四、學(xué)習(xí)課文第9小節(jié)。1、齊讀。2、說說人們?yōu)槭裁从肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記鄭成功？（收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣）五、總結(jié)全文。民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。臺(tái)灣永遠(yuǎn)屬于中華民族，臺(tái)灣終將回到祖國的懷抱。像李登輝、陳水扁這些民族的敗類，想把臺(tái)灣從祖國的懷抱中分裂出去，我們決不答應(yīng)。第三課時(shí)一、練習(xí)復(fù)述課文。1、根據(jù)段意，抓住重點(diǎn)詞語，練習(xí)復(fù)述課文。2、指名復(fù)述。3、教師小結(jié)。二、仿寫。1、課文第五自然段寫得特別精彩，讓我們一起看看，它哪兒寫得好？出示句子：2、學(xué)生交流。3、教師小結(jié)?？偟膩碚f，寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)一般要做到以下幾點(diǎn)：第一，要寫好場(chǎng)面中的各個(gè)人物。寫時(shí)，要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等，進(jìn)行描寫。第二，既要勾畫出場(chǎng)面的整體情況，又要著力描寫其中一些最精彩的鏡頭，以突出場(chǎng)面的激烈。第三，還要穿插描寫戰(zhàn)斗時(shí)所處的環(huán)境，以烘托出戰(zhàn)斗的氣氛。4、選擇一部電影或電視片，播放有戰(zhàn)斗場(chǎng)面的片段。當(dāng)堂把其中的一個(gè)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面描寫下來。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思沈閘中心小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元備課課題3、把我的心臟帶回祖國課型新授教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課文《把我的心臟帶回祖國》授課時(shí)間課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3．通過具體語言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)通過具體語言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。教法引導(dǎo)法以讀代講讀中感悟?qū)W法自學(xué)小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)交流學(xué)情分析經(jīng)過幾的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了一些語文的基本知識(shí)，同時(shí)也有了初步的自學(xué)課文的能力。，因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，注重了學(xué)生的自讀、自悟，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備搜集音樂家肖邦的相關(guān)資料及圖片、課文朗讀磁帶教學(xué)預(yù)案再設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題。你了解哪些音樂家？（聶耳、冼星海等）今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國音樂家故事的課文。（板書：把我的心臟帶回祖國）二、初讀指導(dǎo)。1、自由讀課文，要求：2、檢查自讀情況。（1）讀生字詞，相機(jī)正音。（2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。3、默讀課文，思考揭題時(shí)提出的問題答案各在文中哪一部分。4、指導(dǎo)分段。三、精讀指導(dǎo)。1、回答：“我”是誰？（波蘭年輕而富有才華的音樂家肖邦）文章哪一部分告訴了我們？（第一段）2、默讀第一段，思考：你還知道什么？（1）交流：肖邦為什么離開自己的祖國？（2）指名讀有關(guān)語句。3、指導(dǎo)朗讀。朗讀時(shí)要求語調(diào)低沉、激憤，語速稍緩，重讀“不得不”。范讀，指名讀，齊讀。四、指導(dǎo)書寫。邦：左右基本等寬。瓦：末筆是點(diǎn)。馳：左窄而長，右寬而扁。亡：橫要長。催：范寫。指出注意點(diǎn)。逝：注意筆順。燭：筆畫安排要?jiǎng)蚍Q。肺：右邊末筆是“|”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。讀了課文第一段，你知道了什么？二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。1、學(xué)習(xí)第二段。（1）默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。（2）交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈(zèng)送銀杯。（3）自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫，看看哪兒特別感動(dòng)你，為什么？（4）交流并指導(dǎo)朗讀。（5）朗讀全段，體會(huì)師生之間真摯深厚的情感。（6）過渡：肖邦帶著祖國的泥土，告別了親人，離開了他深愛著的家園，上路了。2、學(xué)習(xí)第三段。（1）指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕（讀）①查字典，解釋“絕”：氣息中止。②說說詞語的意思：悲痛憤怒到了極點(diǎn)。（2）引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？（3）想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽到《革命進(jìn)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫?。?）從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么？（熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國。）（5）默讀第4自然段，思考寫了什么。（6）交流。（7）思考：他為什么要這么做？（8）引讀：所以，“他……時(shí)間……可是他…“（9）小結(jié)：這一段寫什么？（肖邦日夜思念祖國，將一腔熱血化成音符，忘我地進(jìn)行音樂創(chuàng)作。）三、試背第二段。想想如何記憶。同桌互背，指名背。小結(jié)：背誦也要講究方法，方法得當(dāng)，事半功倍。四、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段。過渡：時(shí)間在肖邦的緊張工作中飛逝。1、指句讀。2、出示：彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”3、想象肖邦此時(shí)在想什么。4、引讀第6自然段。（1）理解“與世長辭”。（2）讀一讀，比一比，說說有什么不同。（肖邦就這樣與世長辭了。肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了。）（當(dāng)時(shí)他39歲。當(dāng)時(shí)他才39歲。）交流，小結(jié)：兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情，亡國之恨。五、總結(jié)課文，朗讀全文。課文講波蘭音樂家肖邦在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國，表達(dá)了他對(duì)祖國強(qiáng)烈的愛。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思沈閘中心小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元備課課題4、古詩兩首課型新授教學(xué)內(nèi)容教學(xué)古詩兩首授課時(shí)間課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、熟讀古詩《聞官軍收河南河北》、《示兒》。2、了解詩人寫詩的北景，會(huì)背誦兩首古詩。3、理解詩中表達(dá)的詩情，體會(huì)詩人的強(qiáng)烈的愛國之情。重點(diǎn)難點(diǎn)了解詩人寫詩的北景，會(huì)背誦兩首古詩，理解詩中表達(dá)的詩情，體會(huì)詩人的強(qiáng)烈的愛國之情。教法引導(dǎo)讀中學(xué)習(xí)教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥學(xué)法自學(xué)小組合作學(xué)習(xí)交流學(xué)情分析經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了一些語文的基本知識(shí)，同時(shí)也有了初步的自學(xué)課文的能力。，因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，注重了學(xué)生的自讀、自悟，并幫助學(xué)生掌握一定的古詩學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備搜集詩人及古詩背景資料、課文朗讀磁帶、多媒體課件教學(xué)預(yù)案再設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭題解題1．背誦杜詩。大家以前學(xué)習(xí)過一首杜甫的詩歌《春望》，那是一首寫于戰(zhàn)亂朝的著名詩歌，我們同學(xué)中肯定有記得的，誰愿意來背誦《春望》這首詩？學(xué)生背誦。2．激趣導(dǎo)入?！洞和愤@首詩寫出了身處戰(zhàn)亂中的杜甫心靈深處對(duì)光明理想熱切盼望。我們今天要學(xué)習(xí)的杜甫的這首詩歌《聞官軍收河南北》，有人說它是老杜“生平第一快詩也”(板書)。大家知道這句話是什么意思嗎?3．解題。二、自主學(xué)習(xí)，初讀感知L．學(xué)生自學(xué)。要求：讀準(zhǔn)寧音．讀通詩句，讀懂大意。2．檢查自學(xué)。(1)讀詩歌。正音。(2)說大意。引導(dǎo)學(xué)生說說詩歌大意。3釋疑解難。4．配樂范讀。5．學(xué)生齊讀。三、合作探究，精讀感悟三個(gè)層次，循序而進(jìn)：1、詩人的心情“喜欲狂”。2、詩人“喜欲狂”的表現(xiàn)。詩歌中的哪些詞語反映出、表現(xiàn)出詩人“喜欲狂”？老師相信大家一定能把這些詞語找出來。3、詩人為何“喜欲狂”？四、讀背體會(huì)，總結(jié)全詩1、朗讀指導(dǎo)。2、背誦指導(dǎo)。3、總結(jié)全詩。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭題解題二、自主學(xué)習(xí)，初讀感知1．學(xué)生自學(xué)。提出自學(xué)目標(biāo)和要求：結(jié)合課后的注釋，試試自已能讀懂哪些，不明白的地方可以提出來。教師相機(jī)點(diǎn)撥。2．師生交流。三、合作探究，精讀感悟1．學(xué)習(xí)前兩句詩。2．學(xué)習(xí)后兩旬詩。(1)詩意。引導(dǎo)學(xué)生說。這兩句詩的意思是說：大宋的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍．收復(fù)中原的那一天，家祭時(shí)千萬不要忘了把這一大事告訴你們的父親我啊。(2)詩情。這兩句詩抒發(fā)了詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛國熱情，表達(dá)了詩人畢生的心事和無限的希望。(3)感悟。3．想象畫面，吟誦玩味。四、讀背體會(huì)，總結(jié)全詩。1.朗讀指導(dǎo)。2．背誦指導(dǎo)。3.總結(jié)全詩。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思沈閘中心小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元備課課題練習(xí)１課型新授教學(xué)內(nèi)容練習(xí)１授課時(shí)間課時(shí)數(shù)3教學(xué)目標(biāo)1、用鋼筆描紅，注意整體布局。2、通過口語訓(xùn)練學(xué)會(huì)有所側(cè)重地介紹一個(gè)民族。3、學(xué)寫毛筆字。重點(diǎn)難點(diǎn)通過口語訓(xùn)練學(xué)會(huì)有所側(cè)重地介紹一個(gè)民族。教法啟發(fā)式自由表達(dá)學(xué)法探討交流學(xué)情分析學(xué)生對(duì)課外知識(shí)了解不多。根據(jù)實(shí)際情況課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)搜集相關(guān)資料教學(xué)預(yù)案再設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、教學(xué)第一題(語文與生活)１、教學(xué)第一部分。(1)教師要求學(xué)生瀆題。(2)教師讓學(xué)生分角色演示題中的生括場(chǎng)景。(3)教師要求學(xué)生回答題中的“妻子’’該怎么讀，為什么。(4)學(xué)生給出答案。