教師教育心得體會范文匯總6師心會篇1通過閱讀《現(xiàn)代教師心理健康教育》一書，使我認識到一個優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能還要有健全的人格和高尚的品德理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生，使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識境不好的教師很難營造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師的情緒會影響到學(xué)生，如學(xué)生常處于緊張和焦慮之中學(xué)習(xí)效率不可能高學(xué)習(xí)效果不佳，長此以往會導(dǎo)致心理問題，甚至疾病。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會想方設(shè)法不斷改進教學(xué)方法，因材施教，學(xué)生也會積極地學(xué)，積極地思考。教師積極的情感健康的心理會誘發(fā)學(xué)生的積極情感促進學(xué)生健康心理的形成，對建立良好的師生關(guān)系，營造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識均有直接影響。教師的心理健康直接影響師生關(guān)系教師心理不健康就難以正確理解學(xué)生的心理與行為會采取不合常理的態(tài)度方法來對待問題會使師生間產(chǎn)生矛盾與沖突比如有的教師常常抱怨

學(xué)生越來越難教，教師苦口婆心，竭盡全力地對學(xué)生進行教育，可學(xué)生要么我行我素，要么“陽奉陰違”。著名心理學(xué)家艾里克森曾指出不良的師生關(guān)系會導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病好的師生關(guān)系可以治病如果遇到一位好教師學(xué)生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學(xué)生對立的狀態(tài)絕不利于學(xué)生學(xué)習(xí)是否產(chǎn)生對立的師生關(guān)系及對立關(guān)系能否妥善解決最終決定于教師的心理狀況。教師的心理健康直接影響學(xué)生個性的發(fā)展學(xué)生的成長過程中，教師是重要的人，是參照，是榜樣。特別是小學(xué)生，由于認知水平有限學(xué)生辨別是非的能力還不夠還沒有形成獨立的自我，很容易模仿別人，尤其是教師和家長。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會影響學(xué)生。教師若懲罰、報復(fù)學(xué)生，學(xué)生會形成敵視和對抗的習(xí)慣，形成心理障礙。教師處事不公、亂用權(quán)利，會影響學(xué)生對整個社會的看法。由此看來教師健康地心理對學(xué)生影響巨大這就要求我們教師不斷地調(diào)整自我努力做一個心理健康的好老師正像有人說的們不能決定生命的長度我們可以控制它的寬度；我們不能左右天氣，但我們可以改變心情；我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢哉宫F(xiàn)笑容；我們不能控制他人，但我們可以掌握自己；我們不能預(yù)知明天，但我們可以利用今天；我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡力。

師心會篇21轉(zhuǎn)變觀念，生中心讓學(xué)生收獲更多師要樹以學(xué)生為中心教學(xué)理念，加大因材施教的力度改進課堂教學(xué)方式由原先的以教師為主的授課模式轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式幫助大學(xué)生逐漸消除長期養(yǎng)成的“傳授式教學(xué)”習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程加強指導(dǎo)，培養(yǎng)他們“獨立自主地學(xué)習(xí)”方式。2積極實踐，慧教學(xué)高校教師不僅自己要立志成為有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師，還應(yīng)通過教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革，將現(xiàn)代媒體與教育深度融合，利用互聯(lián)等教育產(chǎn)品MOOC等手段，成為一名與時俱進的卓越老師。積極踐行以學(xué)生為中心的教學(xué)模式利用現(xiàn)代化的信息手段提升學(xué)生獲得知識的效果，增強獨立自主的學(xué)習(xí)能力，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，做信息化環(huán)境下教學(xué)模式改革的踐行者。3課程思政，書育人將思政元素融入到專業(yè)課基礎(chǔ)課中是每個老師義不容辭的責任教師在傳授知識的同時將育人要求和價值觀教育內(nèi)容融入話語體系從而強化教師作為學(xué)生領(lǐng)路人的影響力真正做到教育與教學(xué)的有機統(tǒng)一。

師心會篇3一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1教孩子認識數(shù)學(xué)書,握正確的翻書方法學(xué)會怎樣愛惜書。2教孩子怎樣運用學(xué)具,樣保管好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,有一人的學(xué)具和書丟失。二、游戲式的教學(xué)活動在課前我認真分析教材,畫好掛圖備好所需教具培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,構(gòu)完整的數(shù)理概念,孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,求知識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,充分抓住孩子的興趣,教學(xué)活動中持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動導(dǎo)幼兒把零散的感性

知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí)子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念進一步提高了自己解決問題的能力,定了一生都受用的基礎(chǔ).三、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。本學(xué)期,子們完成《親子手冊我都認真的檢查過子們在家長的協(xié)助下完成得非常好可見密切的家長工作取得了一定的成效。四、取得的成果1孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,在生活中加以運用。3子們對數(shù)學(xué)活動很有信心愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,信自己的數(shù)學(xué)能力。3孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4孩子們主動自學(xué)的能力提高,用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力有探新的強烈愿望。5家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。五、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學(xué)工作推陳出新。教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的這一學(xué)期中我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教

師交流保證知識的正確性我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況對他們不會的握不好的加以輔導(dǎo)與練習(xí)。六、安全工作不容忽視生命安全高于一切為了保證幼兒在園內(nèi)的安全我們要加強幼兒園的各方面安全工作對幼兒進行安全教育提高幼兒的安全意識及自我保護的能力并深入進行安全教育及檢查做到防患于未然為了進一步提高我園師幼的消防安全意識熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下我園于20__年12月11日下午進行全余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)強了消防安全意識為保證幼兒園。師心會篇4作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍踏踏實實地做教書育人工作熱愛學(xué)生是教師的天職是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)也是教師熱愛教育

事業(yè)的主要標志又是教師進行教育的一種手段更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進校園的有關(guān)活動我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：第一、獻身教育，為人師表教師工作的性質(zhì)是教書育人們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀提高自己的認識能力把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。第二通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神我加深了對廉潔的認識廉潔即公正不貪清白無污廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師要帶頭宣傳廉潔文化把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中唯其如此才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教教師廉潔從教除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛星星般明亮泉水般清澈是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆清泉般的眼神里更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人提高學(xué)生全面素質(zhì)將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。第四學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)增強了拒腐防變能力使我們進一步樹立了正確的'界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平公正地對待每一個學(xué)生做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性充分反映了教師人格的崇高性尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。我班上有31學(xué)生這些孩子是可愛的我要愛他們些孩子是可敬的，我得欣賞他們;得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談;習(xí)上遇阻了，我傾力相;濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神決定在工作中筑牢反腐防線吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念安貧樂教愛崗敬業(yè)在與時俱進的今天通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料報紙等多種多樣的形式開展警示教育使自身的廉潔自律意識提高。通過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí)身為學(xué)校教育者的我們可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂學(xué)生從小就能樹立廉潔修

身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。師心會篇5今年暑假我有幸參加了福建省小學(xué)數(shù)學(xué)教師絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，相對于以往的培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)時間比較長，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富從教師的專業(yè)成長到學(xué)生的學(xué)習(xí)心理從課堂上每一環(huán)節(jié)的設(shè)計到教學(xué)反思從課程資源的開發(fā)到教師的人際關(guān)系每一個專題都那么的切合實際，有法可循，讓我感到受益匪淺。能擁有此次學(xué)習(xí)機會實在值得珍惜非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教師成長的關(guān)愛給予我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：1專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，尤其是《課改背景下的教師專業(yè)成長》使我受益匪淺。長期以來，我們因受到種種來自各方面的“干擾”，而丟掉了太多常態(tài)的東西，比如必要的講解、必要的練習(xí)等，我們在種種壓力下，被迫成長、被迫提高、被迫培訓(xùn)等等，常常使自己處于“被運動”的地位，那么如何改變現(xiàn)狀唯有專業(yè)成長當然在強“立足專業(yè)成長”的同時，我們又應(yīng)堅持“大處著眼，小處著手”?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年花不同”，盡管教學(xué)工作似乎只是簡單的重復(fù)，

但又正是通過積極的實踐和認真的總結(jié)與反思師才能不斷取得新的進步。特級教師張興華的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理》深入淺出的解讀了“表象”變式”遷移”等詞語在心理學(xué)的意義，尤其是結(jié)合教學(xué)片斷對教學(xué)過程理論的提升實現(xiàn)了理論視角下的教學(xué)。2小學(xué)數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域中課堂教學(xué)設(shè)計理念與方法的專題沙龍，理論聯(lián)系教學(xué)，歸納思想，提升業(yè)務(wù)水平。參與講座、講座的專家?guī)熞晃簧砩隙加兄S多閃光點他們廣博的學(xué)識、睿智的思想教育的熱愛統(tǒng)融入在他們生動精彩的講座、課堂中。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)在這次培訓(xùn)中我對課堂有了更深一步的認識平日里面對班級眾多的學(xué)生面對堆積如山的作業(yè)再加上那么幾個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，何談每天細心備課，認真鉆研教材尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂師的講解為我們在這些地方的思考提供了一些可借鑒的辦法空談理論不切現(xiàn)實摒棄理論也不合邏輯我們應(yīng)理論結(jié)合現(xiàn)實在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標如細致備多少節(jié)課開展多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地開展教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在

精我想這樣一種教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變才能真正意思上運用到我們的現(xiàn)實工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。3學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升自己的教學(xué)功底。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水”，一線教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己成為一條永不停息的長河。只有源頭活水，才有生命和活力。師要想給學(xué)生一滴水己就必須具備一桶水要想學(xué)生永遠取之不盡，用之不盡教師就得時時給予補足張教授的講座就充分印證了這句話用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神課程標準版讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。4在線研討、交流暢所欲言、言無不盡。平時的教學(xué)中一直有一些困惑苦于工作壓力大時間緊總是無暇顧及利用培訓(xùn)這個平臺把自己的問題曬出來了沒想到同仁們各抒己見討氛圍濃，問題挖掘的深，為我的思考指引了方向。的課程標準指出

數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決所以說在平時的教學(xué)中充分的利用好課本中的教學(xué)情景將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是另外，在這一次的培訓(xùn)中我不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的知識重要的是增進了和其他學(xué)校教師之間的交流大家坐在一起暢所欲言互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性只有不斷的學(xué)習(xí)才能有不斷的提升也真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣愿重新的起點跋涉，在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。師心會篇6這個學(xué)期，我校____中學(xué)實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動這是一項非常好的行動它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助是我們更快的成長爭取早日成為一位合格的教師這次活動中我的結(jié)伴老師是同年級的

過老師______師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格課堂風(fēng)趣的好老師______師對我來說也是一位非常尊敬的老師他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流些對我們新老師來說都是非常頭疼的事們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)通過這次拜師活動使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。一：謙虛好問當教師遇到困難的時候師當然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題當教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教次的拜師活動就是

一項很好的活動它為我們指定了一位師傅讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。拜師帶給我的進步是非常大的毫不用懷疑子說圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝??！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！庇?/p>