興海中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：德育過程的結(jié)構(gòu)要素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內(nèi)容

D、德育目標(biāo)

E、德育方法

2：成年人有肯定的閱歷，懂得社會(huì)需要什么樣的人，所以他們根據(jù)自己的價(jià)值觀培育兒童是正確的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：傳統(tǒng)的課堂座位排列形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、秧田形

B、馬蹄形

C、圓形

D、弧形

4：行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、弗洛伊德

C、馬斯洛

D、杜威

5：需要層次論的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、弗洛依德

B、華生

C、馬斯洛

D、羅杰斯

6：我國中學(xué)校普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是()的表現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程是學(xué)問

B、課程是閱歷

C、課程是活動(dòng)

D、課程是項(xiàng)目

7：科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際閱歷的教學(xué)設(shè)計(jì)的重大區(qū)分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、以自然的學(xué)習(xí)為指導(dǎo)的教學(xué)方法

B、以試驗(yàn)的系統(tǒng)的方法為指導(dǎo)

C、以系統(tǒng)科學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

D、以快速的高效的科學(xué)為指導(dǎo)

8：把提問劃分為回憶提問、理解提問、運(yùn)用提問、分析提問、綜合提問和評(píng)價(jià)提問的依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容

B、提問的一般形式

C、同學(xué)的力量凹凸

D、教學(xué)目標(biāo)層次

9：為了完成一種教學(xué)任務(wù)．老師可以同時(shí)選用多種不同的教學(xué)方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：心理學(xué)家提出了人的身心進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個(gè)體身心進(jìn)展的哪一條規(guī)律（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

11：在解決問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)速度而非精度任意球認(rèn)知風(fēng)格是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、沖支型

B、反思型

C、場依存型

D、場獨(dú)立型

12：根據(jù)討論的性質(zhì)，教學(xué)討論方法可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)狀討論

B、差異討論

C、因果討論

D、進(jìn)展討論

13：原認(rèn)知學(xué)問包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、關(guān)于個(gè)體內(nèi)差異的熟悉

B、對(duì)任務(wù)的熟悉

C、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的熟悉

D、關(guān)于個(gè)體間差異的熟悉

E、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的熟悉

14：學(xué)校生小黃喜愛班集體，學(xué)習(xí)仔細(xì)，對(duì)自己要求嚴(yán)格。小黃的這些性格特征屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、態(tài)度特征

B、理智特征

C、心情特征

D、意志特征

15：下列行為屬于人格性問題行為的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、不守紀(jì)律

B、欺侮同學(xué)

C、孤僻

D、說謊

E、自卑

16：引入或創(chuàng)設(shè)一種詳細(xì)的場景進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、合作教學(xué)

C、把握學(xué)習(xí)

D、情境教學(xué)

17：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B、公正評(píng)價(jià)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

18：下列城市中，建都朝代最多的是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、北京

B、南京

C、洛陽

D、西安

19：課外活動(dòng)的項(xiàng)目、形式、方式、參與人數(shù)不受學(xué)校教育方案、教學(xué)大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)項(xiàng)目廣泛，形式敏捷生動(dòng)。這說明課外活動(dòng)具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自主性

B、實(shí)踐性

C、綜合性

D、敏捷性

20：奧蘇伯爾認(rèn)為同學(xué)的學(xué)習(xí)主要是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、機(jī)械的接受學(xué)習(xí)

B、有意義的接受學(xué)習(xí)

C、機(jī)械的發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、有意義的發(fā)覺學(xué)習(xí)

21：被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、亞里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、開普勒

22：所謂專題作業(yè)法，是以學(xué)習(xí)和把握獨(dú)立的學(xué)科學(xué)問為目的，而不是以解決實(shí)際問題為目的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和培育班集體

B、建立同學(xué)檔案

C、了解同學(xué)

D、操行評(píng)定

24：奧蘇伯爾認(rèn)為，接受學(xué)習(xí)是一種機(jī)械學(xué)習(xí)，而發(fā)覺學(xué)習(xí)則是一種有意義學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：學(xué)習(xí)者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，這種概念學(xué)習(xí)方式叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、概念同化

B、概念分析

C、概念形成

D、觀念轉(zhuǎn)變

26：課堂實(shí)施的課程只有變成同學(xué)習(xí)得的課程，才是真正有效的課程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、烏申斯基

D、維果斯基

28：體現(xiàn)老師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥老師職業(yè)道德體系的因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、職業(yè)道德原則

B、職業(yè)道德規(guī)范

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、職業(yè)道德評(píng)價(jià)

29：假如兒童處于詳細(xì)運(yùn)算階段，那么他的年齡是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

30：老師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、師生關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、師長關(guān)系

D、師教關(guān)系

31：教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部語言

B、提問語言

C、對(duì)話語言

D、朗讀語言

E、獨(dú)自語言

32：依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)家的觀點(diǎn)，問題解決要經(jīng)受哪幾個(gè)階段（）。

多項(xiàng)選擇題

A、發(fā)覺問題

B、表征問題

C、理解問題

D、提出假設(shè)

E、檢驗(yàn)假設(shè)

33：群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群體動(dòng)力

B、群體分散力

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

34：目前所知，最硬的礦石是鉆石，其次是剛玉，而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。假如以上陳述為真，以下哪項(xiàng)所指的礦石肯定是可被剛玉刻痕的礦石?（）Ⅰ．這種礦石不是鉆石Ⅱ．這種礦石不是剛玉Ⅲ．這種礦石不是像剛玉一樣硬度

單項(xiàng)選擇題：

A、只是Ⅰ

B、只是Ⅲ

C、只是Ⅰ和Ⅱ

D、只是Ⅰ和Ⅲ

35：目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家夸美紐斯提出的，其目的是為了更好地調(diào)動(dòng)被管理者的樂觀性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會(huì)長遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面對(duì)全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的，以注意開發(fā)受教育者的潛能，促進(jìn)受教育者德智體諸方面全面進(jìn)展為特征的教育是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、開心教育

C、生本教育

D、生存教育

37：人本主義心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)代最有用的學(xué)習(xí)是【】

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)

B、學(xué)問的學(xué)習(xí)

C、技能的學(xué)習(xí)

D、道德的學(xué)習(xí)

38：評(píng)價(jià)/反思過程是一個(gè)獨(dú)立的成分，它只體現(xiàn)在教學(xué)之后的檢驗(yàn)和反思中。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：依據(jù)埃里克森的理論，2—3歲的進(jìn)展任務(wù)是培育（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自主性

B、主動(dòng)性

C、勤奮感

D、自我同一性

40：班級(jí)的軟文化即反映一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)或制度建設(shè)狀況。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：老師張某對(duì)學(xué)校賜予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可采納的法律救濟(jì)途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師申訴

B、刑事訴訟

C、申訴仲裁

D、民事訴訟

42：目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理模式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：__________是個(gè)體對(duì)物體在空間位移、移動(dòng)速度和人體自身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在人腦中的反映。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、運(yùn)動(dòng)知覺

B、時(shí)間知覺

C、速度知覺

D、平衡知覺

44：凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

單項(xiàng)選擇題：

A、56

B、67

C、78

D、46

45：我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評(píng)價(jià)功能更加強(qiáng)調(diào)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、甄別與鑒定

B、選拔與淘汰

C、促進(jìn)同學(xué)分流

D、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

46：某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度，即（）

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

47：微格教學(xué)的創(chuàng)始人是美國聞名教育改革家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

48：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

49：推理是從一個(gè)或幾個(gè)已知的推斷動(dòng)身推出另一個(gè)新推斷的思維形式，其種類主要有演繹推理、歸納推理和__________。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、條件推理

B、類比推理

C、假言推理

D、關(guān)系推理

50：下列不屬于世界三大戲劇表演體系的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布氏體系

B、梅氏體系

C、斯氏體系

D、羅氏體系

51：在中學(xué)階段為培育同學(xué)獨(dú)立地討論問題，獲得學(xué)問，體驗(yàn)討論過程與方法，進(jìn)展各種力量，教學(xué)中應(yīng)多選用（）

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)的方法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、講授的方法

52：自動(dòng)化階段是動(dòng)作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段，是動(dòng)作技能的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形成初期

B、初步動(dòng)作系統(tǒng)形成階段

C、內(nèi)化階段

D、最終階段

53：學(xué)習(xí)期盼就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：備課是老師的課前預(yù)備，備課內(nèi)容包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學(xué)

C、課外輔導(dǎo)

D、制定教學(xué)進(jìn)度方案

55：（）依據(jù)長期的臨床閱歷，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。

單項(xiàng)選擇題：

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

56：課堂管理始終影響著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）的功能。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育動(dòng)機(jī)

B、激發(fā)需要

C、促進(jìn)和維持

D、培育紀(jì)律

57：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、14周歲以下

B、14周歲以上不滿16周歲

C、16周歲以上不滿17周歲

D、18周歲以下

58：下列所列選項(xiàng)中，不屬于有效測驗(yàn)的必要條件的選項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、難度

B、區(qū)分度

C、信度

D、精確?????度

59：可使同學(xué)在較短時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)的、連貫的學(xué)問的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、談話法

B、講授法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

60：測驗(yàn)結(jié)果的牢靠性或全都性的程度是【】

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、區(qū)分度

C、信度

D、難度

查看答案

1：答案A,B,C,E

解析德育過程通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。

2：答案錯(cuò)誤

解析：

3：答案A

解析：

4：答案A

解析：

5：答案C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案C

解析：

8：答案D

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A

解析：

12：答案A,B,C

解析根據(jù)討論的性質(zhì)，教學(xué)討論方法可以分為現(xiàn)狀討論、差異討論、因果討論。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案A,B,C,D,E

解析：

14：答案A

解析性格的態(tài)度特征是指個(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。如虛心或自負(fù)、利他或利己、馬虎或細(xì)心、制造或墨守成規(guī)等。

15：答案C,E

解析：

16：答案D

解析：

17：答案B

解析《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。

18：答案D

解析目前官方和史學(xué)界公認(rèn)的在西安建朝數(shù)是13朝，即西周(前363年)、秦(統(tǒng)一后15年)、西漢(前202年)、新朝(前15年)、東漢、西晉、前趙(11年)、前秦(33年)、后秦(34年)、西魏(22年)、北周(25年)、隋(38年)、唐(273年)。

19：答案D

解析：

20：答案B

解析：

21：答案B

解析阿基米德是古希臘聞名的物理學(xué)家，早在兩千多年前便發(fā)覺了聞名的阿基米德原理——杠桿原理．題干中的聞名言論便是例證。故選B。

22：答案錯(cuò)誤

解析所謂專題作業(yè)法，不是以學(xué)習(xí)和把握獨(dú)立的學(xué)科學(xué)問為目的，而是以解決實(shí)際問題為目的。

23：答案A

解析：

24：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案A

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案C

解析：

28：答案A

解析：

29：答案C

解析詳細(xì)運(yùn)算階段是皮亞杰認(rèn)知進(jìn)展理論中認(rèn)知進(jìn)展四個(gè)階段中的第三個(gè)，在前運(yùn)算階段之后，從大約7歲到11歲。

30：答案A

解析師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中最主要的關(guān)系，所以老師需要處理的最核心的關(guān)系就是師生關(guān)系。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案C,D,E

解析：

32：答案A,C,D,E

解析表征問題是理解問題階段中的一個(gè)步驟。

33：答案B

解析：

34：答案A

解析假如題干所述為真，那么除了鉆石之外的礦石都是可被剛玉刻痕的。只有工所述正確。

35：答案錯(cuò)誤

解析目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。

36：答案A

解析題干描述的是原國家教委提出的素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。

37：答案A

解析人本主義學(xué)習(xí)理論家們特殊強(qiáng)調(diào)人類學(xué)習(xí)過程的一些情感因素、動(dòng)機(jī)因素、人際關(guān)系和溝通的作用。所以選A。（資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案錯(cuò)誤

解析：

39：答案A

解析如上題。

40：答案正確

解析班級(jí)的軟文化包括一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)制度。(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案A

解析老師申訴的范圍包括：老師認(rèn)為學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵害其《中華人民共和國老師法》規(guī)定的合法權(quán)益的；老師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)做出的處理打算不服的，可以提出申訴；老師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵害其依據(jù)《中華人民共和國老師法》享有的合法權(quán)益的。

42：答案正確

解析：

43：答案A

解析：

44：答案B

解析《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育