興安2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：遺傳素養(yǎng)為人的進展供應了（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

2：依據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分成（）

單項選擇題：

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、樂觀強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

3：根據(jù)管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將同學的常規(guī)管理分為（）

多項選擇題

A、品德常規(guī)管理

B、學習常規(guī)管理

C、教育活動常規(guī)管理

D、學籍常規(guī)管理

E、生活常規(guī)管理

4：老師遵守公德的意義是（）

多項選擇題

A、有利于樹立良好的老師職業(yè)形象

B、有利于樹立老師威信

C、有利于取得良好的教育效果

D、有利于建立和諧的師生關系

5：（）鮮亮地體現(xiàn)了基礎教育的本質(zhì)屬性和基本特征。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、應試教育

C、德育

D、智育

6：整合所學學問之間．新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

7：馬斯洛的需要層次理論認為，人的最高層次的需要是（）

單項選擇題：

A、生存需要

B、歸屬需要

C、敬重需要

D、自我實現(xiàn)的需要

8：常言道“數(shù)子十過，莫如獎子一長”，這句話啟示我們教育應當堅持（）?！?022年上半年中學】

單項選擇題：

A、以實戰(zhàn)熬煉為主

B、以情感體驗為主

C、以表揚嘉獎為主

D、以勸說教育為主

9：校內(nèi)文化的核心是學校的（）文化。

單項選擇題：

A、精神

B、物質(zhì)

C、組織

D、制度

10：我國古代教育有“學在官府”之說，它的含義是（）。

單項選擇題：

A、學校設在官府里

B、官府里的官員才有資格學習

C、統(tǒng)治階級及其子女才能受教育

D、只有當官的才能教書和學習

11：歷史上最早的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課

B、小組教學

C、個別指導

D、個別教學

12：最早提出普及初等義務教育的歷史時期是在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命基本完成

B、其次次工業(yè)革命基本完成

C、第三次工業(yè)革命基本完成

D、信息革命消失

13：科學技術是第一生產(chǎn)力，促使科學學問再生產(chǎn)的重要途徑是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、高新技術的應用

C、科學理論的產(chǎn)生

D、完善的社會制度

14：塔佩斯的“大五因素模型”中具有勝任、公正、條理、盡職、克制等特質(zhì)的因素是（）。

單項選擇題：

A、開放性

B、盡責性

C、宜人性

D、外傾性

15：完形一頓悟學習理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、加涅

16：注意培育同學探究態(tài)度和力量的課程叫做討論型課程。（）

推斷題

對

錯

17：由于反映活動的形式不同，學問可以分為（）。

單項選擇題：

A、感性學問、理性學問

B、詳細學問、抽象學問

C、陳述性學問、程序性學問

D、方式方法學問、一般原理學問

18：自我意識是個體對自己以及自己與四周事物關系的（）。

單項選擇題：

A、掌握

B、基本看法

C、改造

D、意識

19：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種精神癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

20：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項選擇題：

A、學習成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、不遵守紀律的

21：將程序教學的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計算機結合起來的一種個別化教學形式是（）

單項選擇題：

A、教學技術

B、計算機幫助教學

C、多媒體

D、教學軟件

22：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育力氣

23：一個集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的（）。

單項選擇題：

A、選擇功能

B、鑒別功能

C、動力功能

D、陶冶功能

24：西漢（）推算圓周率為3．1547。

單項選擇題：

A、劉歆

B、劉向

C、揚雄

D、鄭玄

25：實施德育的最基本的途徑是（）

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團活動

26：同學成果存放在電子表格中，在Word中生成同學個人成果單應使用（）方法。

單項選擇題：

A、逐個復制到Word中

B、插入對象

C、郵件合并

D、插入文件

27：同學在記圓周率3．14159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

28：板書從書寫動機的角度可以分為（）

多項選擇題

A、超前板書

B、文字板書

C、并進板書

D、圖標板書

E、滯后板書

29：學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固學問的學習策略屬于（）?！?/p>

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

30：老師對同學思想的認可與同學成果有__________趨勢。

單項選擇題：

A、負相關

B、正相關

C、沒有關系

D、若有若無

31：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據(jù)以上陳述，可以得出（）

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相鄰，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

32：體罰同學是違法的，但對于淘氣搗蛋的同學適當?shù)捏w罰是可以的。

推斷題

對

錯

33：素養(yǎng)教育的任務是培育同學的（）

多項選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會素養(yǎng)

34：我國教育心理學家認為，同學的學習分為（）。

多項選擇題

A、歸屬學習

B、符號學習

C、并列結合學習

D、概念學習

E、命題學習

35：下列關于復式教學敘述正確的是（）。

單項選擇題：

A、復式教學就是對兩個以上班級的同學進行教學的一種教學組織形式

B、復式教學適用于同學多、教室少的狀況下教學

C、復式教學課堂老師的教學和同學的自學或做作業(yè)同時進行

D、復式教學情景下的同學的基本技能和自學力量相對較弱

36：青年初期是個體在心理、生理和社會性上向成年人接近的時期。（）

推斷題

對

錯

37：宋元時期是我國科技進展的其次個黃金時期。居于世界領先地位的科技成就有（）。①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的《授時歷》③張衡創(chuàng)造的地動儀④印刷術、指南針、火藥和火器的創(chuàng)造和使用

單項選擇題：

A、①②③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

38：提高同學學問儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變式，促進學問的概括

D、重視學問問的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

39：杜威“教育即生活”的觀點，體現(xiàn)在德育中與（）的精神相全都。

多項選擇題

A、勸說教育法

B、事實勸說法

C、情感陶冶法

D、實際熬煉法

E、榜樣示范法

40：所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。

推斷題

對

錯

41：當人們對客觀事物作出推斷時，假如經(jīng)常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外界環(huán)境的影響和干擾，這種人屬于（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、深思型

D、幅合型

42：（）強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結構的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

43：托爾斯泰說“假如一個老師把喜愛事業(yè)和喜愛同學結合起來，他就是一個完善的老師?！边@意味著老師要敬重同學、信任同學。（）

推斷題

對

錯

44：課堂常規(guī)是每個同學必需遵守的最基本的Ft常（）。

單項選擇題：

A、課堂商定

B、課堂行為準則

C、課堂紀律

D、課堂行為

45：就兒童進展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進展（）的特點。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

46：自編測試的常見錯誤有（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師對無關細節(jié)過于強調(diào)

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

47：中學校德育工作中常用的獎懲屬于（）。

多項選擇題

A、榜樣示范法

B、品德評價

C、陶冶教育

D、說理教育

E、情感教育

48：學校教育是科學學問再生產(chǎn)的最重要途徑。（）

推斷題

對

錯

49：（）即把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。

單項選擇題：

A、算法式

B、啟發(fā)式

C、綜合式

D、概括式

50：同輩群體的特征有（）。

多項選擇題

A、交往的自愿性

B、關系的公平性

C、群體的分散性

D、價值的趨同性

E、價值的多樣性

51：“利用紅色可以做什么”屬于．（）發(fā)散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

52：弗洛伊德認為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的進展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）

單項選擇題：

A、外鑠論觀點

B、內(nèi)發(fā)論觀點

C、多因素論觀點

D、綜合論觀點

53：提出教育具有相對獨立性，主要是強調(diào)教育（）。

單項選擇題：

A、可以超越社會歷史而存在

B、不受生產(chǎn)進展制約

C、對政治經(jīng)濟有促進作用

D、有自身的特點和規(guī)律

54：老師的專業(yè)化的嘗試始于（）

單項選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、師資培訓機構的建立

C、國民教育制度的確立

D、教育立法的規(guī)定

55：群體對每一個成員的吸引力是（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體壓力

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

56：一般來說，發(fā)生通貨膨脹時，拿固定工資的人生活水平會（）。

單項選擇題：

A、提高

B、下降

C、不變

D、不確定

57：通過來訪者的觀看和仿照來矯正其適應不良行為與神經(jīng)癥反應的方法是（）。

單項選擇題：

A、自我掌握法

B、示范法

C、行為塑造法

D、懲罰法

58：教育具有自身的規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力具有能動作用，這是教育的（）。

單項選擇題：

A、肯定獨立性

B、相對獨立性

C、歷史繼承性

D、生產(chǎn)性

59：德育強調(diào)無私奉獻與重視德育的“享用功能’’并不沖突。（）

推斷題

對

錯

60：教育心理學討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、老師

C、同學

D、學習過程

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1：答案D

解析：

2：答案C

解析正強化和負強化都是為了增加反應的概率。

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案A,B,C

解析：

5：答案A

解析基礎教育是國民素養(yǎng)教育的奠基工程，具有鮮亮的基礎性、相對穩(wěn)定性，也具有肯定的時代性。素養(yǎng)教育鮮亮地體現(xiàn)了基礎教育的本質(zhì)屬性和基本特征。故選A項。

6：答案A

解析組織策略：整合所學學問之間，新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結構稱為組織策略

7：答案D

解析：

8：答案C

解析ABCD都是從知情行等不同的角度對兒童進行教育的方法。題干中“數(shù)子十過，莫如獎子一長”明顯體現(xiàn)的是一種確定的方法，選C。

9：答案A

解析學校的精神或觀念文化是校內(nèi)文化的核心。

10：答案C

解析：

11：答案D

解析：

12：答案A

解析普及初等義務教育最早是在第一次工業(yè)革命完成時期提出的。

13：答案A

解析科學學問的再生產(chǎn)有多種途徑，學校教育是科學學問再生產(chǎn)的最主要途徑。

14：答案B

解析略

15：答案C

解析格式塔心理學家苛勒曾在1913～1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了與當時盛行的桑代克的嘗試錯誤學習理論相對立的完形頓悟說。因此，答案為C。

16：答案正確

解析討論型課程注意培育同學探究態(tài)度和力量。(本解析由張恩凱供應)

17：答案C

解析：

18：答案D

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案B

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當制造良好、和諧的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得卑視女性未成年人或者有殘疾的未成年人?！?/p>

21：答案B

解析：

22：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

23：答案D

解析潛移默化的作用是陶冶功能。

24：答案A

解析西漢劉歆推算圓周率為3．1547。

25：答案A

解析教學活動是學校教育的主要組織形式，教學工作總是具有教育性。因此政治課與其他學科教學是進行德育的基本途徑。

26：答案B

解析在Word中，選擇“插人”菜單下的“對象…”命令，在彈出的“對象”對話框的“由文件創(chuàng)建”欄目中，單擊“掃瞄”按鈕，選擇插入的同學成果單，即可將同學成果單表格插入到Word文檔中。

27：答案B

解析精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。它包括記憶術、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關鍵詞法等。學習一種新材料時運用聯(lián)想，假借意義，對記憶很有關心，這種方法被稱為諧音聯(lián)想法。在記憶歷史年月和常數(shù)時，這種方法行之有效。

28：答案A,C,E

解析：

29：答案A

解析：

30：答案B

解析：

31：答案A

解析由①可以得出王局長的兩邊不行能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經(jīng)去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書確定是相鄰的；由于②只是假設，根本就不成立，所以李秘書與張副局長確定是不相鄰的，位置只剩下兩個，所以李秘書確定與郭書記相鄰，那么趙科長只能與張副局長相鄰，所以答案是A項。

32：答案錯誤

解析體罰同學是違法的，無論對于什么類型的同學的體罰都是違法的。對于淘氣搗蛋的同學要加強勸說教育，并協(xié)作嚴格要求，使其逐步取得進步。(本解析由張恩凱供應)

33：答案A,B,E

解析：

34：答案A,C

解析AC【解析】本題考查學問學習的分類。我國教育心理學家認為，同學的學習分為歸屬學習和并列結合學習。符號學習、概念學習、命題學習是奧蘇貝爾依據(jù)頭腦內(nèi)學問的不同形式或學習任務的簡單程度對學問學習的分類。

35：答案C

解析復式教學是指一位老師在一節(jié)課堂上同時向兩個及以上不同班級(或不同學科)的同學進行教學，它是適用于人口分布相對稀有地區(qū)的一種特別的教學形式。它是用組織一個班直接教學(“動”)與其他班級自動作業(yè)(“靜”)的方式來完成與單式班同樣多的教學任務。這種方式適用于同學較少的狀況，在這種情景下同學的基本技能和自學力量都得到熬煉，力量較強。

36：答案正確

解析略。

37：答案C

解析張衡是漢朝人，可排解。故選C。

38：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

39：答案D

解析D【解析】實際熬煉法是老師指導同學參與各種實踐活動，以形成肯定的道德品德和行為習慣的方法。實際熬煉法主要包括兩種形式：一是常規(guī)訓練；二是實踐熬煉。實際熬煉法被許多教育家所重視，我國的陶行知也提出了生活教育理論，故選D。

40：答案錯誤

解析答：錯誤。所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有討論表明，學習嫻熟程度達到l50%左右時，記