盧灣中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】24：答案C

解析德育過(guò)程是知、情、意、行的統(tǒng)一。

25：答案D

解析：

26：答案D

解析：

27：答案C

解析所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)屬性。

28：答案D

解析教育心理學(xué)是一門討論學(xué)校情境中的學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案C

解析“找工作”與“不找工作”是兩個(gè)相互沖突的命題，張某既否定了“找工作”是好的，也否定了“不找工作”是好的；這違反了排中律的要求，即在同一思維過(guò)程中，不能同時(shí)否定兩個(gè)沖突命題，必需確定其中之一。張某的話犯了“沖突兩不行”的錯(cuò)誤，對(duì)兩個(gè)沖突命題同時(shí)否定。

30：答案A

解析1727年，清朝開(kāi)頭設(shè)立駐藏大臣，同達(dá)賴和班禪共同管理西藏。乾隆皇帝制定了“金瓶掣簽”制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選。

31：答案B

解析：

32：答案A,B,C,D

解析：

33：答案B

解析：

34：答案B

解析素養(yǎng)教育是全面進(jìn)展的教育，這是從教育對(duì)全部同學(xué)的共同要求的角度著看的。

35：答案A

解析老師的地位一般指老師的社會(huì)地位，由老師在社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)、文化、政治地位構(gòu)成。

36：答案D

解析態(tài)度是通過(guò)后天學(xué)習(xí)形成的。

37：答案B

解析學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，老師應(yīng)當(dāng)成為科研型老師。

38：答案正確

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39：答案B

解析：

40：答案C

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41：答案C

解析教科書的編寫應(yīng)當(dāng)遵循的原則主要有：科學(xué)性、思想性，內(nèi)容的適應(yīng)性、基礎(chǔ)性。

42：答案A

解析：

43：答案B

解析效度亦稱測(cè)驗(yàn)的有效性，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測(cè)量出它所要測(cè)量的東西的程度。

44：答案D

解析依據(jù)原文第一句可知構(gòu)成“轉(zhuǎn)基因”的基本信息是“產(chǎn)生額外特性”和“移植”。A項(xiàng)把“將外來(lái)基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去”改成了“因環(huán)境影響”，明顯不當(dāng)；B項(xiàng)只是援引了原文的例子，沒(méi)有歸納和概括；C項(xiàng)雖指出了“移植”，卻把產(chǎn)生“額外特性的作物”變成“雜交作物”。

45：答案B

解析班級(jí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的小社會(huì)體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。

46：答案D

解析實(shí)物直觀即通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。

47：答案C

解析：

48：答案B

解析：

49：答案B

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50：答案D

解析以個(gè)人好惡為聯(lián)系紐帶、具有劇烈情感顏色的群體是非正式群體。

51：答案A,B,C,D

解析制度成分屬組織文化的內(nèi)容。

52：答案A

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53：答案A,B,C,D

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54：答案D

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55：答案A

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56：答案C

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57：答案A

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58：答案A,B,C,D,E

解析【解析】老師要充當(dāng)多種角色。

59：答案B

解析學(xué)校組織和制度文化有三種主要的表達(dá)方式：一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形